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骑鹅旅行记（节选）
骑鹅旅行记（节选）
课程编号：TS2012010101R62020601MQ
【慕联教育同步课程】
新编人教版小学语文
授课：思齐老师
目录
背景知识
整体感知
人物解析
01
02
03
CONTENTS
背景知识
01
塞尔玛·拉格洛芙，瑞典女作家，1909年诺贝尔文学奖获得者。《尼尔斯骑鹅旅行记》是其代表作，也是一部与《王尔德童话》和《安徒生童话》齐名、享誉世界的儿童小说。
背景介绍
背景介绍
《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。在瑞典有一项最重要的儿童文学奖，就是用书中主人公尼尔斯的名字命名的。本文是节选小说中第一章节的部分内容。
无济于事：对事情没有什么帮助或益处。文中指男孩光站在那没有什么用处。
在法律面前,一切头衔都无济于事。
词语释义
这些土匪是一群乌合之众,不堪一击。
乌合之众：像暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。本课指男孩骂那些鸡。
词语释义
瞧他俩得意扬扬的样子,也不知遇到了什么高兴的事。
得意扬扬：形容非常得意的样子。本课指猫得意地念经。
词语释义
朋友是在你垂头丧气时安慰你的人,朋友是借给你肩膀痛哭的人。
垂头丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。本课指男孩情绪低落地从牛棚里走出来。
词语释义
示弱：表示自己软弱，不敢同对方较量。
跃跃欲试：跃跃，急于要行动的样子；欲，要。形容急切地想试试。
九牛二虎之力：九头牛与两只虎的力气的相加。形容很大的力量。
词语释义
整体感知
02
男孩是做什么的？他的名字是什么？你从哪里知道的？
放鹅娃尼尔斯·豪尔耶松
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯?豪尔耶松!”
整体感知
请你阅读课文，想一想：小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化。
整体感知
他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
他变得很小很小
整体感知
“快看拇指大的小人儿尼尔斯?豪尔耶松!”
男孩尼尔斯变成了一个
，
的小狐仙。
只有拇指般大小
整体感知
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯?豪尔耶松!”
三个“快看”表现了麻雀的惊异和嘲笑，麻雀的叫声吸引了鸡鹅。
整体感知
他能听懂动物们说话
整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”
他受到动物们的威胁、憎恶和攻击
尼尔斯被鸡群憎恶、嘲笑
整体感知
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
整体感知
尼尔斯受到猫的攻击和威胁
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
整体感知
牛群对尼尔斯怨声载道
认真读课文5~10自然段，思考：变小的尼尔斯为什么遭到鸡群的嘲笑？
整体感知
他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠!
你活该！你活该！
鸡群在释放对男孩的不满
整体感知
认真读课文11~22自然段，想一想：男孩向黑猫询问小狐仙的下落，为什么又遭到大黑猫的羞辱？
整体感知
男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。
男孩没有害怕，平时欺负猫习惯了
大黑猫动作迅猛，很凶狠
整体感知
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
可是一个人也没有来。他断定，他死亡的时刻到了。正在这时，他又觉得猫把爪子收了回去，松开了他的喉咙。
男孩完全处于下风，他害怕了
平时男孩坏事做太多，现在没有一个人愿意帮他
猫放过了他
整体感知
好了，这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。
大黑猫看在女主人的面子上还是放过了男孩
整体感知
默读课文23~29自然段，想一想：牛群是怎样控诉男孩的？
整体感知
你过来，我给你一蹄子，让你永远不能忘记!
你过来，我要让你在我的角上跳舞。
你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味!
整体感知
你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇。
你过来，你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她,你多次气得她站在这里流眼泪!
你太不像话了
整体感知
尼尔斯以前经常欺负和捉弄鸡鹅、猫、牛群等动物们，变成小狐仙后却受到了他们的威胁、憎恶和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。
整体感知
人物解析
03
读后面的部分，联系前文：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？
整体感知
说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。
男孩认识到了自己平时的错误，很羞愧
能认识到自己的错误，知错就改
人物解析
男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。
男孩认识到自己的错误，心中懊悔又害怕
人物解析
这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过。再也没有什么东西能引起他的兴致。
美好的景物和男孩的心情形成鲜明对比。
人物解析
我原来怎么这么坏，我太不对了，唉！
男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
男孩在转变，已经学会为家人着想，开始关心父母
人物解析
要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
男孩变得很勇敢和顽强
人物解析
课文讲述了尼尔斯被变成小狐仙，先后遭到鸡群嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉以及随着雄鹅飞向蓝天的故事，文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在经历动物们的报复以后认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家庭，关爱他人的好少年。
主旨感知
了解了小说的背景知识
梳理了文章内容
分析了尼尔斯的人物形象
学习小结
SEE
YOU
慕联提示
亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，就说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学，再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
新编人教版语文六下2.6.1骑鹅旅行记（节选）
选择题
1.尼尔斯最后变回原来的样子了吗？（
）
没有
变回来了
变成了精灵
2.把尼尔斯变成了拇指大的小人儿的是（
）
A.小狐仙
B.仙女
C.大雁
3.当尼尔斯变小时，其他动物的表现是（
）
A.可怜他
B.帮助他
C.报复他
4.下列词语书写有误的一项是（
）
无济于事
跃跃欲试
乌合之重
下面说法有误的一项是（
）
尼尔斯变成了小狐仙，还能听懂动物的语言，颇具童话色彩
尼尔斯想去看看外面的世界，所以毫不犹豫地骑上了雄鹅
尼尔斯本来不想让雄鹅飞走，没想到雄鹅反而把尼尔斯带走了
尼尔斯是一个怎样的孩子（
）
淘气、不听话
缺乏理智
关心小动物
判断题
《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者是塞尔玛·拉格洛芙，瑞典女作家，1909年诺贝尔文学奖获得者。（
）
8.尼尔斯以前经常欺负和捉弄鸡鹅、猫、牛群等动物们，变成小狐仙后却受到了他们的威胁、憎恶和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。（
）
9.尼尔斯担心雄鹅飞走的原因是害怕找不到小狐仙。（
）
10.文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在经历动物们的报复以后认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家庭，关爱他人的好少年。（
）
答案解析：
选择题
B
考点：本题名著内容。
?
解析：最后，尼尔斯回到家中，变回了原来模样，成了一个人见人爱，动物见了都喜欢的好孩子。
A
考点：本题考查课文内容。
?
解析：把尼尔斯变小的是小狐仙。
3.
C
考点：本题考查课文理解。
?解析：尼尔斯以前经常欺负和捉弄鸡鹅、猫、牛群等动物们，变成小狐仙后受到了他们的威胁、憎恶和攻击。
4.C
考点：本题考查字词字形。
?解析：C选项正确是“乌合之众”。
5.
B
考点：本题考查课文理解。
?解析：尼尔斯认为大雄鹅飞走父母会伤心，想要阻止它，却被带到了天空中。
6.A
考点：本题考查人物分析。
?
解析：从文中动物们对尼尔斯的抱怨，可以看出原本的尼尔斯淘气、不听话。
判断题
7.T
考点：本题考查作者。
?解析：《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者是塞尔玛·拉格洛芙，瑞典女作家，1909年诺贝尔文学奖获得者。
8.T
考点：本题考查课文内容。
?解析：尼尔斯以前经常欺负和捉弄鸡鹅、猫、牛群等动物们，变成小狐仙后却受到了他们的威胁、憎恶和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。
9.
F
考点：本题考查课文内容。
?解析：尼尔斯担心雄鹅飞走的原因是尼尔斯认为大雄鹅飞走父母会伤心。
10.T
考点：本题考查人物形象。
?解析：文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在经历动物们的报复以后认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家庭，关爱他人的好少年。
