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新编人教版语文六下2.7.1汤姆索亚历险记（节选）
选择题
《汤姆索亚历险记》的作者马克吐温是（
）国作家。
英
美
瑞典
下列词语读音错误的一项是（
）
吹嘘（xū）
溺水（nì）
话匣子（jiá）
下列词语书写有误的一项是（
）
笼罩
呻吟
慌唐
下列词语书写有误的一项是（
）
褴褛
告戒
摸索
下列书写有误的一项是（
）
天崖海角
垂头丧气
流水潺潺
障碍
下面句子中的加粗词语运用不当的一项是（
）
救援人员费了九牛二虎之力，终于把受困者全部解救出来了。
这豆子非常不好咀嚼，我费尽口舌才吃了几个。
事情既然已经发生，你再怎么怪他也无济于事了。
7.下列读音有误的一项是（
）
A.祈祷（qí）??
???
???
?
?
B.哀悼（dào）
C.渲染（xuān）??
???
???
?
判断题
8.《汤姆索亚历险记》围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（
）
9.课文内容讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。（
）
10.《汤姆索亚历险记》中汤姆是个内向、不爱讲话、胆小的孩子。（
）
答案解析：
选择题
B
考点：本题考查作者。
?
解析：马克·吐温，美国作家。他是美国文学史上的一个里程碑。
C
考点：本题考查生字词。
?
解析：C项正确写法是“话匣子（xiá）”。
3.
C
考点：本题考查生字词。
?解析：C选项正确应为“荒唐”。
4.B
考点：本题考查生字词。
?解析：B项正确为“告诫”。
5.
A
考点：本题考查生字词。
?解析：A项正确为“天涯海角”。
6.B
考点：本题考查词语理解。
?解析：“费尽口舌”的意识是完全的浪费，没有一点点的效果。在这里使用不当。
7.C
考点：本题考查生字词。
?解析：“渲染”的正确读音是?（xuàn）
判断题
8.F
考点：本题考查名著内容。
?解析：主要描写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
9.
T
考点：本题考查课文理解。
?解析：课文内容讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
10.F
考点：本题考查课文理解。
?解析：《汤姆索亚历险记》中汤姆是个爱冒险、胆大心细、正义勇敢、有担当的孩子。(共28张PPT)
课程编号：TS2012010201R62020701MQ
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新编人教版小学语文
授课：思齐老师
汤姆·索亚历险记（节选）
汤姆·索亚历险记（节选）
目录
背景知识
文本感知
综合探究
01
02
03
CONTENTS
背景知识
01
作者介绍
马克·吐温（1835—1910），美国作家。他是美国文学史上的一个里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被誉为“美国文学史上的林肯”。马克·吐温是他的笔名。
主要作品：《汤姆·索亚历险记》《竞选州长》《乞丐王子》等。
汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。《汤姆·索亚历险记》主要描写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
背景知识
词语释义
祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
诚心诚意：指心意真挚诚恳。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。
绝望：希望断绝；毫无希望。
欣喜若狂：欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。
喧嚷：（好些人）大声地叫或说。
浩浩荡荡：原形容水势广阔浩大。后多形容声势雄壮，规模宏大。
吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。
荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
告诫：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
衣衫褴褛：衣服破破烂烂。
滔滔不绝：形容话很多，连续不断。绝，完结。
词语释义
文本感知
02
文本感知
写汤姆和贝琪失踪后，整个小镇都笼罩在一片悲伤之中，撒切尔太太和波莉姨妈更是悲痛欲绝。
写汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
第一部分（1）：
第四部分（2-15）：
文本感知
汤姆和贝琪失踪后，整个小镇都笼罩在一片悲伤之中
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。
“说胡话”“呼喊”“抬起头”“呻吟”等动作写出了撒切尔太太内心的无限悲痛，“侧耳听上好久”表现了她急切盼望孩子归来的心情。
文本感知
波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
对波莉姨妈“满头的灰发几乎全变白了”这一细节描写，突出了她悲痛、绝望的心情。
描写撒切尔夫人时，作者略带夸张地写了她的动作和神态；对波莉姨妈则主要写了她外貌（头发）的变化。
综合探究
抓住关于人物动作、语言、神态的描写，感受人物的形象特点；人物的动作、语言、神态往往能够立体地反映一个人的性格和心理，对于我们理解人物形象有很大的帮助。
文本感知
汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”
与撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，表现出小镇上人们听闻孩子们获救消息后的兴奋，折射出人们的善良。
文本感知
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
虽然汤姆和贝琪不是自己家的孩子，但镇上的人们却好似找回自己的宝贝一样开心。由此可见，全镇人们亲如一家，体现了村民们的质朴和善良。
文本感知
汤姆向人们讲述他和贝琪在洞中的历险过程
汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路。
结果：历经重重困难，终于找到出口，安全回家。
文本感知
思考：这句话说明了什么？表现了汤姆怎样的性格特点？
他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。
汤姆是“淘气的机灵鬼”“镇上的孩子头儿”“在小伙伴眼中无所不能”，因此，从山洞脱险回来后，他尽管身体虚弱，躺在沙发上，还是讲着这次精彩的历险过程，“同时还夸张地吹嘘了一番”，可见他在淘气和历险后心里获得了极大的满足。人们把他们的回来看作奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄。从中我们可以看出汤姆的天真、顽皮、可爱。
课文解析
在讲述洞中历险时，为什么还要讲述在洞中时贝琪的想法？有什么作用？
从贝琪的想法说明贝琪已经对出去失去信心，可见汤姆和贝琪已经极度疲乏，濒临绝境，为下文他们俩出洞后在家养了好多天做铺垫；同时也从侧面表现出汤姆的勇敢与坚强。
文本感知
法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。
撒切尔法官对汤姆是什么态度？在文中找出相关的句子。
文本感知
法官和他的朋友认为汤姆经过这次历险之后，一定会有所收敛，不敢再去做探险的事情，所以就提了这样的问题；但汤姆的回答令他们意外，汤姆还想去走一遭，可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难低头的孩子。
文本感知
课文解析
“还有一些人和你一样想去山洞看看呢，汤姆，这一点是毫无疑问的。但是我们已经采取了防范措施，以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。”
“为什么？”
“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”
汤姆的脸立刻变得煞白。
对于法官把山洞封住的举动，汤姆有哪些不同寻常的反应？为什么会这样？可以看出汤姆是一个怎样的人？
文本感知
汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得煞白。汤姆之所以脸色煞白，是因为他知道印江·乔埃还在洞里，担心封上洞口后，印江·乔埃可能会死在里面。通过以上的表现可以看出汤姆不仅勇敢，而且是一位正直、善良的好少年。
文本感知
综合探究
03
综合探究
汤姆是个可爱的“顽童”，有着鲜明的性格特点。
喜欢冒险。从他和贝琪到山洞探险就可看出他冒险家的性格。
爱表现自己。喜欢在别人面前添油加醋地吹嘘自己的经历。
机智聪明。遇险时懂得利用风筝线来做标记寻找出路。
重义气。在山洞遇险时，不放弃生还的希望，努力寻找出口，并鼓励好友贝琪一同脱险；身体刚刚恢复，就去看望生病的哈克和贝琪。
心地善良。听说乔埃被封在洞里而为之担心。
综合探究
本文讲述了汤姆·索亚和贝琪从山洞中脱险回家后的故事，塑造了一个爱冒险、胆大心细、有担当的“顽童”形象，表达了作者对汤姆·索亚的智慧、正义和勇敢的赞赏之情。
了解了名著的背景知识
深入品读了课文
学习小结
了解了汤姆索亚是一个怎样的孩子
SEE
YOU
慕联提示
亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况也会记录在你的学习记录上，亲爱的同学，再见！
