13.《致蒋经国先生信》（共一课时）
一、基础驿站
1.选出字音、字形完全正确的一项是：（ ）
A、眩耀（xuán） 头衔（xián） 吹嘘（xū） 人迹罕至（hǎn）
B、踌躇（chú） 爵士（jǘe） 伶俐（lì） 死不瞑目（míng）
C、朗读（lǎng） 害人听闻（hài） 赏赐（cì） 崇拜（chóng）
D、鞠躬（jū） 模型（mó） 竦峙（sǒng） 随声附和（hè）
2.下列各组词语书写有误的一项是（ ）
A．海天之遥 实相悖谬 毋庸赘言 敬希诠察
B．自欺欺人 经纬万端 前扑后继 展望未来
C．局促东隅 时不我与 未雨绸缪 互相监督
D．未雨绸缪 彬彬有礼 声色俱厉 锲而不舍
3.解释句中加点的词。
（1）我党一再倡议贵我两党举行谈判，同捐前嫌，共竟祖国统一大业。
同捐前嫌：
（2）所谓台湾“经济繁荣，社会民生，民生乐利”等等，在台诸公，心中有数，亦毋庸赘言。
毋庸赘言：
4.本文是一封书信。写信人是著名革命家廖仲恺之子 ，收信人是蒋介石长子蒋经国，当时任 ，写信人的目的是 。
二、综合园地
5.填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是( )，并说出你选择的理由。
①在这次国际会议上，我国政府再次郑重 ：台湾是我国不可分割的领土，绝不容许任何人制造两个中国。
②中国常驻世界贸易代表团28日在日内瓦湖畔威尔逊总统酒店举行了_____的揭牌开馆仪式。
③我国自己研制的载人飞船“嫦娥一号”发射成功，______着我国航天事业取得了重大进展。
A、声明 庄重 标志 B、声明 隆重 标志
C、申明 庄重 标明 D、申明 隆重 标明
6.对“遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音”一句理解不正确的是（ ）
A．遥远的南方，令人神往，对远方亲人的无限思念之情亦在，纸短情长。这句话写出了思念之情。
B．这句话写作远望南方的天空，不禁一心向往，思念着远方的亲人，表达了作者的眷恋之情。
C．这一句，语气恳切，自然，将作者的眷眷之情，无尽的思念，融在字里行间，具有强烈的感染力。
D．这一句句式长短相宜，词语慷慨激昂，顿挫有节，余韵久远，其味无穷，荡然回肠。
7.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在祭拜黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”，言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思乡之情；请根据下面上联所表达的内容，集中或改写平时所积累的名句，对出下联。
上联：少小离家为异客 下联：
8.如果有一天台湾的大陆访问团来到你所在的学校，请你代表大陆学生对访问团讲几句话，表达大陆和台湾“两岸兄弟一家亲”的思想，你将如何表达？
参考答案：
13.《致蒋经国先生信》
1. D Ａ眩耀（xuán）应为“炫耀（xuàn）”，Ｂ“爵士”应为“jué”Ｃ“害人听闻”的“害”应是“骇”。2.B 应是：前仆后继3.略 4. 廖承志 国民党中央主席 对蒋经国不利于祖国统一的言论进行批驳，劝说蒋经国为实现祖国和平统一作出贡献。5.B 要先区别词语的意思，再分辨它们的用法。如：声明就是指公开表态或说明， 庄严声明，另指声明的文告，发表声明。申明:郑重宣布、说明；如：发表～声明;～支票作废。隆重：盛大庄重，以盛大、庄严和特别注意形式为特征的。庄重作为形容词解释为(言语、举止)不随便，不轻浮。6.A A项这样理解，只是表面意义。7.例如：“乡亲已改是归人”、“每逢佳节倍思亲”等。8.答案示例：大陆与台湾一衣带水，大家都是炎黄子孙，一脉相承，有着血浓于水的不可分割的亲情，大陆与台湾的青年一代应该携手并进，共创美好未来。19.《开国大典》（共一课时）
一、基础驿站
1.下列选项中黑体字读音都不同的一项是 ( )
A、欣慰 馨香 薪水 辛苦 B、娴熟 和弦 头衔 嫌疑
C、起哄 洪水 拱桥 烘托 D、阴谋 殷切 音讯 原因
2.下列成语有错别字的一项是( )，错别字应改为： ；
A、人声鼎沸 金碧辉煌 B、家喻户晓 茫然不解
C、锲而不舍 骨瘦如柴 D、不记其数 岂有此理
3.结合句子解释下列句子中的词语。
⑴行人熙熙攘攘。
熙熙攘攘：
⑵这就是金銮殿！瞧，龙盘虎踞的。
龙盘虎踞：
⑶被营救出来的时候，你骨瘦如柴，奄奄一息。
奄奄一息：
4.选择合适的词语填在横线上。（填序号）
（1）毛泽东坐在车上 标语牌。
（2）毛泽东 上去扶住山羊胡子。
（3）毛泽东 在园门前，像在思索着什么。
（4）毛泽东 地点起一支烟，吐了一口浓烟，陷入沉思。
A．仰视 B.仰望 C.赶忙 D.慌忙
E．悠然 F.茫然 G.伫立 H.站立
5.影视文学，主要是指影视文学剧本，就是为银屏艺术拍摄提供文字基础的 ，影视文学除了影视剧本这个主要体裁之外，还包括 、 、 等。
二、综合园地
6. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．这一队进城去打毛主席“秋风”的人马就从湖南的乡下出发了。
B．山羊胡子跳起来，生气地说：“好哇！你？姓毛的不封，你净用国民党、大地主？”
C．毛泽东兴奋地说：“好，好！”一看程潜，有改变主意，对秘书：“你先接待一下。”
D．“你们这不是给我挂……”指指饭馆的罗圈，“幌子吗？”说罢一步跨进小饭馆。
7.下列语句采用了哪些人物描写方式？并写出（3）（4）句表现了人物怎样的性格特点？
（1）一个头戴吕宋帽的老者，一把山羊胡子标志着他是韶山冲的元老。
（ ）
（2）毛泽东连说：“岂有此理。我马上给湖南省委写信，再寄点钱，我要把他请到北京住上一年半载。”（ ）
（3）（跑堂的说了钱数）毛泽东一面说：“好，好！”一面伸手摸口袋，他有点慌神了，摸遍了了所有的口袋，除了那半包烟，一文不名。（ ）
（4）毛泽东爽朗大笑：“九叔，你还不知我家老底吗？这得公事公办。我家应是富农，一会，我写封信给农会，你给捎回去。” （ ）
8.剧中写毛岸英在和父亲谈话后，“他沉思着”，接下来就用字幕并画外音进行了交代：“一年多一点，他奉父亲之命出发了，一个月以后，即1950年11月25日，他牺牲在朝鲜平安北道大榆洞，年仅二十八岁。”结合剧情思考一下：毛岸英“沉思”的内容到底是什么？发挥你的想象，把它写出来。
9. 毛泽东不但是一个革命家，还是一个伟大的诗人。请写出他的一些名言警句。
参考答案：
19.《开国大典》
1. 答案：C A 欣xīn 馨xīng 薪xīn 辛xīn B读音一样。C起哄hòng 洪水hóng 拱桥gǒng 烘托hōngD一样.读yīn.2. D、不记其数应为不计其数。3.（1）形容人来人往，非常热闹。（2）像龙盘着，像虎蹲着，形容地势险要。（3）形容气息微弱，只有一口气。 4.A C G E5.文学脚本 影视小说、影视散文、影视诗6.C “对秘书“后面应是逗号，因为前面还说了半句话，后面的是接着说的内容。7.（1）外貌描写 （2）语言描写 （3）语言、动作、神态描写。 展现了毛泽东平凡朴实的特点。（4）语言、神态描写。 表现了毛泽东公事公办，不徇私情的崇高境界。8.略。9. 名言：前途是光明的，道路是曲折的。——毛泽东世上无难事只要肯登攀 ——毛泽东 诗句：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。九年级语文上册第三单元基础复习测试
一、基础综合
1．下列词语中，加点字注音全对的一项是（ ）。
A．诓骗kuāng 质厚zhì 叶绿素lù
B．省悟xǐng 校订jiào 无稽jī
C．给事gěi 深奥áo 抹杀mǒ
D．疏忽hū 慨叹gǎi 自刎wěn
2.下列句中加点词语解释有误的是（ ）
A．王莽末，以宾客犯法，乃亡命至渔阳。（丢失性命）
B．这些都证明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。（毫无根据）
C．来“告帮”的，“求情”的，普通人，都得从侧门入。（请人助以金钱）
D．即使是一次不完全的尝试也会起到消除疑虑和鼓励的作用。（因怀疑而顾虑）
3.解释下列词语中加点字的意思。
⑴书诗四句 ⑵莫名其妙 ⑶原封不动
⑷无独有偶 ⑸为民请命 ⑹前仆后继
4.下列文学常识，表述有误的是（ ）。
A．鲁迅，浙江绍兴人，伟大的革命家、思想家、文学家。
B．邓拓，原名马南邨，当代历史学家、杂文家。
C．《世上没有傻问题》是英国天文学家、著名科普作家卡尔·萨根的作品。
D．论点是作者要阐明的见解或主张，论据是用来证明论点的理由和根据（事实和道理），论证则是用论据证明论点的过程和方法。论点解决“证明什么”的问题，论据则是“用什么证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。
二、基础拓展
5.下列句子没有语病的一句是（ ）
A．在这次读书活动中，使我学到了很多关于读书的知识。
B．班主任采纳并征求了大家对开好这次主题班会的意见。
C．要全面地看待问题，不能被局部或表面的现象所迷惑。
D．他对待每一道题都是经过认真考虑深思熟虑之后才动笔。
6.判断下列说法的正误，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。
（1）《中国人失掉自信力了吗》的作者是鲁迅，从论证方式上看，本文属于驳论文。（ ）
（2）议论文的结构都是提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。（ ）
（3）《吴汉何尝杀妻》是一篇驳论文，在批驳错误说时，作者运用的主要论据是关于吴汉生平的史料。（ ）
（4）反驳的方式有驳论点、驳论证、驳论据三种。《中国人失掉自信力了吗》成功地运用了驳论点和驳论证两种反驳方式。（ ）
7. 仿照下列句子的形式，另写一个句子。
例句：一些小小的泡在茶里的松子，一声在夏夜里传来的微弱虫声，一点斜在遥远天际的星光……它们全是无言的，但随着灵思的流转，就有了炫目的光彩。
仿句：
8.很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况，九年级学生会组织了场辩论赛，正方主辩以“有‘理’（数理化）走遍天下”为论点展开辩论。
⑴假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：
⑵请你围绕你的观点写出两点理由：
三、基础阅读
（一）“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
9. “我们有并不失掉自信力的中国人在”在文中 的作用。
10.“所谓‘正史’” “正史”指的是 。表达作者
的思想感情。
11．说说下面两个短语所指的意思。
①状元宰相的文章：
②地底下：
12.为作者所说的四种有自信力的中国人中的一种人补充一个具体事例。
（二）科学不怕挑战
沈致远
①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。
②科学发展史是不断接受挑战的历史。
③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。
④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。
⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。
⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。
⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。
13.用横线画出本文的中心论点。
14.第⑥段中“科学”一词引号的作用是（ ）
A．表示引语 B．表示特定称谓
C．表示特殊含义需要强调 D．表示否定和讽刺
15.画线句子运用了 论证，在文中的表达作用是什么？
参考答案：
第三单元基础复习
1.B 2. A A项中“亡命”的意思是“逃跑”。3．写，作．说出。 封口。 一个。 替。倒下。4.C 5.C 选项A缺乏主语，应删去“使”。选项B“采纳”“征求”语序不当，应改为“征求并采纳了”。选项D用语啰嗦重复，应删掉“认真考虑”或“深思熟虑”。6.（1）√（2）×（3）×（4）√ 7. 意思正确，句式相同即可。8.（1）“无‘文’（语文、历史等学科）寸步难行。”（2）第一，语文是工具，学好语文，才能增强理解能力，为学习其他学科奠定坚实的基础；学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。（意思相近，即可。）
9．（1）内容上，用以反驳错误观点的正确观点；（2）结构上，引出下文的论证。（可任写一个） 10．二十四史 对“正史”的讽刺 11.①达官贵人的言论 ②指人民群众的生活和斗争 12.略13.科学不怕挑战（或“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。”） 14.D 15.运用了比喻论证的方法，将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。26.《鱼我所欲也》（共二课时）
第一课时
一、基础驿站
1.给下列加线字注音
所恶( ) 一箪食( ) 一豆羹( )
蹴( ) 苟得( ) 不屑( )
2．解释下列句中加点的字词。
①由是则生而有不用也
②蹴尔而与之
③向为身死而不受
④是亦不可以已乎
⑤故不为苟得也
⑥万钟于我何加焉
⑦此之谓失其本心
3.解释下列句子中相同的字。
①而：呼尔而与之
由是则生而有不用也
②于: 所欲有甚于生者
万钟于我何加焉
③为: 今为宫室之美为之
凡可以辟患者何不为也
4.本文的作者是 ，名 ，字 ，是 时的 家、 家、 家。孟子继承并发扬了 （人名） 的思想，与之并称为“ ”。 有 之称。其思想核心是 、 是孔子思想的发展。
二、综合园地
5.下列句子中加线的“之”的用法不同的项是( )
A.此之谓失其本心 B.为宫室之美，妻妾之奉
C.使人之所恶莫甚于死者 D.退而甘食其土之有
6.朗读停顿错误的两项是（ ）
①所欲有甚于／生者
②如使／人之所欲／莫甚于生
③使人／之所恶／莫甚于死者
④向／为身死而不受，今／为宫室之美／为之
⑤是/亦不可以已乎
7.下列标点符号运用错误的一项是（ ）
Ａ.鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
Ｂ.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也
Ｃ.一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
Ｄ.今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
8.选出下列句中没有通假字的一项( )
A.所识穷乏者得我与 B.故患有所不辟也。
C.呼尔而与之，行道之人弗受。 D.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之
9. 下列句子中有古今异义的一项是（ ）
Ａ、一豆羹。
Ｂ、钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
Ｃ、鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也
Ｄ、二者不可得兼，舍生而取义者也。
10.孟子在几千年前就提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当作出怎样的选择呢？
《鱼我所欲也》（第二课时）
一、课文检阅
11.（1）本文的中心论点是：
（2）课文中体现“性本善”思想的句子是：
（3）孟子认为能做到舍生取义的人是：
12.将下列句子译成现代汉语。
（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
13.对于文章的说法有误的一项是（ ）
Ａ、本文说理充分，富于雄辩。开篇，便以人们要舍鱼而取熊掌的普通事例为喻，将人们引到自己的论题上并顺势提出中心论点：要舍生取义。
Ｂ、在文章中部作者逐层分析。首先阐明义重于生。在阐述这一层道理时，孟子从反面说明义重于生。既而从正面假设，提出质问。
Ｃ、在前文分析的基础上得出结论：“是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。”
Ｄ、最后孟子以行道之人、乞讨之人弗受嗟来之食为例，说明生活中人们是常常能做到舍生取义的，说明义是存在于人们的心中的。
二、美文点将
君不侮臣
刘向
赵简子上羊肠之坂①，群臣皆偏袒推车，而虎会独担戟行歌不推车。简子曰：“寡人上坂，群臣皆推车，会独担戟行歌不推车，是会为人臣侮其主；为人臣侮其主，其罪何若 ”虎会对曰：“为人臣而侮其主者，死而又死。”简子曰：“何谓死而又死 ”虎会曰：“身死，妻子又死，若是为死而又死。君既闻为人臣而侮其主者之罪矣!君亦闻为人君而侮其臣者乎 ”简子曰：“为人君而侮其臣者何若 ”虎会对曰：“为人君而侮其臣者，智者不为谋，辩者不为使，勇者不为斗。智者不为谋。则社稷危；辩者不为使②，则使③不通；勇者不为斗，则边境侵。” 简子曰：“善。”乃罢群臣推车。为士大夫置酒与群臣饮，以虎会为上客。
(选自《新序·杂事》
【注释】①坂：bǎn，山坡，斜坡。
②使：动词，充当使节。
③使：名词，使者。这里指外交关系。
14.解释下面句子中加点的词语。
(1)身死，妻子又死( )
(2)智者不为谋，则社稷危( )
15.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)为人臣侮其主，其罪何若
(2)简子曰：“善。”乃罢群臣推车。
16.文中画波浪线的句子运用了 修辞 作用是
17.从选文看，赵简子是一个 的人。
18.自古以来，君贵臣贱，本文却指出君侮臣对国家的严重危害，你认为其中包含着什么思想
参考答案
26. 《鱼我所欲也》
1. wù dān gēng cù gǒu xiè 2. ①可以获得生存的手段 ②踩踏③从前 ④停止 ⑤苟且 ⑥增加，指带来好处 ⑦天性，天良 3.①修饰连词；转折连词；②比；对；③第一个是介词,为了；第二个是动词,做、接受的意思； 4.孟子 轲 子舆 战国 思想家 教育家 散文家 孔子 儒家 “孔孟” “亚圣” “仁””义” 5.C句表示主谓之间，取消句子独立性。ABD是结构助词“的”。6.①所欲／有甚于生者③使／人之所恶／莫甚于死者7.Ｄ，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎 此之谓失其本心。8.C 解析：A“得”通“德”，B“辟”通“僻”D“乡”为“向”。9. Ａ。一豆羹（豆：古代盛肉或其他食品的器皿，现常为“豆子”类名称。）10.答案示例：生死观是我们人生观重要而又集中的体现。我们虽然还不能深深体味文中所包括的丰富内涵，但我们已经明白了人是应该而且能够作出这种高尚选择的，“留取丹心照汗青”的文天祥，革命英雄刘胡兰等英雄人物应该成为永远激励我们的人生榜样！
11. （1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（3）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者12.（1）（如果）两者不能同时得到，那么就舍弃生命，选取正义。（2）不仅仅贤人有这种本性，人人都有这种本性，（只是）贤人能够不丧失罢了。13.B 在文章中部作者逐层分析。首先阐明义重于生。在阐述这一层道理时，孟子从正面说明义重于生。既而从反面假设，提出质问。
14. ⑴妻子和儿女⑵危险 15. (1)做人臣的侮辱他的君主，该当何罪？(2）赵简子说：“好吧。”于是停止了让群臣推车。 16.排比。增强语势，强调了人君侮辱人臣的严重后果。17.善于纳谏，知错就改。18. 君臣在人格上是平等的（或：君敬臣，臣才愿为君效命；国家利益重于个人权威）。12.《世上没有傻问题》（共一课时）
一、基础驿站
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．疑虑（lǜ） 乏味（fá） 深奥（ào）
B．脆弱（cuì） 脚趾（zhǐ） 尽管（jìn）
C．贬低（biǎn） 惹恼（rě） 几乎（jǐ）
D．猜测（cè） 即使（jí） 愚蠢（cǔn）
2．找出下列句中的错别字并改正。
（1）他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞查力的问题涛涛不绝。（ ）
（2）他们需要得到照顾、喝护和鼓力。但是仅仅鼓力是不够的，我们必须给他们关健的进行思考的工具。（ ）
（3）我敢到实在难以理解。成认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此翠弱吗？（ ）
3．在下列横线上填上恰当的词语。
（1）我们没有谁会 （浪费、花费、破费）很多时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？
（2）为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做 （无所不能、无所不为、无所不知）？……承认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此 （憔悴、干脆、脆弱）吗？
（3）如果我们对答案有想法，我们可以试着 （解释、辩解、讨论）。即使是一次不完全的尝试也会起到消除 （疑虑、怀疑、顾虑）和鼓励的作用。
4.本文的作者是 ，他是 国著名的天文学家和科普作家。文章的论点是“ ”。这一论点的正面论据是“ ”，反面论据是“ ”。
二、综合园地
5.下列各句中没有使用修辞手法的一项是是（ ）
A．聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。
B．我们的自尊心竟如此脆弱吗？
C．但是每个问题都表明了他渴望理解这个世界。
D．有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。
6.下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（ ）
A.2009年10月1日，建国60周年的阅兵式即将开始，几乎是万人空巷，人们在家里守着电视，街上显得静悄悄地。
B.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
C.他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我少犯许多错误。
D.有些人对生活中不文明的现象已经习以为常，养成了一种麻木不仁的恶习。
7.下列句子中有语病的一项是（ ）
A．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
B．各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。
C．我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快黄河三角洲高效生态经济区的建设。
D．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。
8.读了本文，结合你自身的亲身经历，你发现当成年人讨厌孩子提问时最常见的两种敷衍方式是什么？请你用简洁的语言对这两种方式加以描绘。
9.有人评价中西方教育的不同时说， 国内的教育是把有问题的学生教得没问题，西方一些国家的教育是把没问题的学生教得有问题。对这一说法你怎么看？请简要回答。
参考答案：
12.《世上没有傻问题》
1. A B中“尽”应读“jǐn”； C中“几”应读“jī”；D中“虬”应读“chǔn”。2．（1）察 滔滔 （2）呵 励 键 （3）感 承 脆3.（1）花费 （2）无所不知 脆弱 （3）解释 疑虑4.卡尔.萨根 美 世上没有傻问题 每个问题都表明他渴望理解这个世界 孩子们怕提出所谓的‘傻问题’是我们大人所造成的5.C A使用的是比喻的修辞手法；B使用了反问的修辞手法； D使用的是排比的修辞手法。6.D A项“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，与句意相反。B项“莘莘学子”指的是众多的学生。C项“耳提面命”形容长辈教导热心恳切。7.B B项是词语顺序颠倒。应把“完善”和“建立”两词颠倒位置。8.略 9. 可以联系不同的教育方式，指出各自的利弊。22.《扁鹊见蔡桓公》（共一课时）
一、基础驿站
1.下列加点字读音有误的一项是 ( )
A.蔡桓公（huán） 立有间（jiàn） B.腠理（còu） 汤熨之所及（yùn）
C.桓侯不应（yìng）火齐（jì） D.骨髓（suǐ） 桓侯遂死（suì）
2.解释下列加点字的意思。
之：①君之病在肌肤 （ ） ②医之好治不病以为功 （ ）
③桓侯故使人问之 （ ）
将：①不治将恐深 （ ）②王侯将相宁有种乎 （ ）
③上使外将兵 （ ）
3.写出下列加点字的古今异义。
①扁鹊望桓侯而还走
古义： 今义：
②居十日，扁鹊复见
古义： 今义：
③今在骨髓，臣是以无请也
古义： 今义：
4、对下列句子理解有误的一项是（ ）
Ａ.医之好治不病以为功。 译：医生喜欢给没有病的人治病，把这作为自己的功劳。
Ｂ.扁鹊望桓侯而还走。 译：扁鹊看见桓侯时，远远看了一眼转身就跑。
Ｃ.桓侯故使人问之。 译： 蔡桓公故意派人去问扁鹊。
Ｄ.臣是以无请也。 译：我因此不再问他的病情了。
5.《扁鹊见蔡桓公》的作者是战国时期的思想家 ，他是 学说的集大成者。本文内容可用成语 概括。
6.韩非（约前280—前233）， 末年 人，著名 家，先秦
家学说的集大成者。其代表作品有《 》、《 》等。本文选自其《 》一书。该书中许多寓言故事，我们耳熟能娴如 、 、 等历来为人们喜爱、传诵。
二、综合园地
7.选出和“寡人无疾”中“疾”的意思相同的一项（ ）
A．深恶痛疾 B．积劳成疾
C．大声疾呼 D．手疾眼快
8.下列句中朗读节奏停顿正确的一项是 （ ）
A．医之／好治不病／以为功。 B．医＼之好治不病＼以为功。
C．医之好治＼不病以为功。 D．医之好＼治不病＼以为功。
9.下列加点“之”字的用法不相同的一项是（ ）
A.医之好治不病以为功 B.君之病在肠胃
C.针石之所及也 D.司命之所属
10. 下列说法不正确的一项是（ ）
A．本文选自《韩非子 喻老》，在《史记 扁鹊列传》中也有这个故事。
B．《韩非子》作者是春秋时期韩国的公子，喜欢研究刑名法术的学问，是我国古代重要的思想家。
C．这篇故事的内容带有劝谕性，可以当做寓言来看。
D．现代汉语中“疾”和“病”是同义词，在古代有病情轻重之分，“病”比“疾”重。
11.文中说扁鹊见蔡桓公，“立有间”便知道其有病，并能说明病在哪里。你认为可能吗？（探究一些中医方面的知识来回答）
参考答案：
22.《扁鹊见蔡桓公》
1.B “熨”应读“wèi”。2. ①助词，的②助词，用在主谓之间，无实在意义 ③代词，他 将：①副词，将要 ②名词，带兵的人 ③动词，带领 3. ①古义：跑 今义： 行走
②古义：止，停 今义： 居住，住所③古义：询问 今义：请求，邀请 4.C 5.韩非 法家 讳疾忌医 6. 战国末年韩国人，著名思想家，先秦法家学说的集大成者。其代表作品有《说难》、《五蠹》等。《韩非子》。“守株待兔”、“郑人买履”、“自相矛盾”“南郭吹竽”“买椟还珠”“老马识途”等历来为人们喜爱、传诵。7.B 8.Ａ 9.B 10. B中的韩非是战国时期人。 11.答案示例：中医作为中国文化的国粹，博大精深，是世界医学的瑰宝。“望”“闻”“问”“切”是中医诊断病情的主要方法。在文中扁鹊就是用“望”的方法对蔡桓公的病情作出了诊断。九年级上册语文第七单元基础复习测试
一、基础综合
1．下列词语中加点的字注音错误的一项是（ ）
A．骈死（pián） 所恶（wù） 槽枥（lì） 冠者（guān）
B．寝衽（qǐn） 庖丁（páo） 杖殴（ōu） 相马（xiàng）
C．订鬼（dìng） 食马者（sì） 粟（sù） 韶乐（sháo）
D．自省（xǐng） 蹴尔（cù） 不屑（xiè） 舞雩（yú）
2. 选出对下列句中加点词解释错误的一项。（ ）
A、士不可以不弘毅 （抱负远大，意志坚强）
B、万钟于我何加焉 （增加，指带来好处）
C、夫精念存想，或泄于目 （显露）
D、不以千里称也 （称号）
3.朗读下面句子，句中语意停顿最恰当的一项是（ ）。
A、舍鱼而取/熊掌者也 B、滕子京/谪守巴陵郡
C、食马者不知其/能千里而食也 D、吾日三省/吾身
4.下列选项中不含通假字的一项是（ ）。
A．莫春者，春服既成。
B．伯乐学相马，顾玩所见，无非马者。
C．食马者不知其能千里而食也。
D．则梦见夫人据案其身。
二、基础拓展
5.下列各句中“之“的用法与其他三项不同的是（ ）
A．策之不以其道。 B.犹伯乐之见马，庖丁之见牛也。
C.则谓鬼持箠、杖殴击之。 D．蹴尔而与之，乞人不屑也。
6.根据语境，在划线处填上与“马”有关的成语。
马是古代重要的交通工具，也是建功立业的战具，至今还流传着许多与之有关的成语。 如：比喻富有经验，熟悉情况，称为 ；喻光阴迅速，谓 ； 说年老雄心在，称为 ；祝事业有成，则言 。
7.按要求填空。
（1）《论语》十则中，孔子认为有一句话可以拿来作为终生遵守的准则，它是 。
（2）《菩萨蛮·书江西造口壁》中作者借用流水比喻军民抗敌收复失地之心的诗句是 ， 。
（3）满地落花，让看花人看到了暮春时“ ”的景象。
（4）终于等到了放假的日子，车站里挤满了回乡的游子，一如杜甫笔下的诗句“ ， ”。
（5）《闻官军收河南河北》中的颔联是 ，
，表现诗人迫不及待、归心似箭心境的句子是 。
（6）幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“ ， 。”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ， ”的美好愿望。
8.根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
不要慨叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长路； ， 若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路， ，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。
三、基础阅读
（一）
（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（乙）曾子（名参）衣敝衣以耕。普君使人往致邑（给一座城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”
曾子曰: “臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？" 终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”（选自《 说苑》）
9、甲文的作者是 时期的 家、 家、 家。他主张统治者应该施行仁政，提出了“ ”的主张，他被认为是孔子学说的继承者，世称“ ”。
10、解释下列加点词语的意思。
① 故患有所不辟也 患 辟
② 纵子有赐，不我骄也 赐 骄
11、用现代汉语翻译下列句子。
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②先生非求于人，人则献之，奚为不受？
12、〔甲〕文中作者阐述的主要观点是 ；
〔乙〕文中赞扬了曾子不受别人施舍 的高贵品质。
13、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点。
（二）工之侨献琴
刘基
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”
工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”
14、解释加点词的意思。
①弦而鼓之 （ ） ②作断纹焉（ ）
③易之以百金（ ） ④莫不然矣（ ）
15、下面句中的“之”指代什么。
①弦而鼓之 （ ） ②还之 （ ）
③易之以百金（ ） ④工之侨闻之 （ ）
16、翻译下面句子的意思。
悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。
译文：
17、这则寓言的寓意是什么？
寓意：
参考答案
第七单元基础复习
1. A “冠”应读“guàn” 2、D 3. B 4. B A 项中“莫”通“暮”；C项中“食”通“饲”D项中“案”通“按”。5. B B项“之”为助词，Ａ、Ｃ、Ｄ三项均为代词。6.老马识途、白驹过隙、老骥伏枥、马到成功等。7.（1）己所不欲，勿施于人（2）青山遮不住，毕竟东流去（3）应是绿肥红瘦（4）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡（5）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 6）采菊东篱下， 悠然见南山 但愿人长久， 千里共婵娟 8. 若把人一生的光阴装订起来 也是一本厚厚的书 装订一本怎样的书
9、战国、思想家、政治家、教育家、民贵君轻、亚圣。10、①祸患，灾难；通“避”，躲避②赏赐、傲视11、①不仅贤人有之种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。②先生您又不是向别人索要（城），别人主动送您一座城，为什么不接受呢？12、舍身取义 廉洁自律13、示例：文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青；14、①弹 ②花纹 ③交换、 买 ④这样 15、①琴 ②工之侨 ③琴 ④这件事 16、可悲啊，这个世道！难道只是一张琴的遭遇如此吗？没有一件不是这样的！ 17、揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良风气，寄喻了盲目守旧，势必摧残人才、阻碍改革的道路。28《马说》（共一课时）
一、基础驿站
1、选择注音和解释都有错的一项是（ ）
A、一食或尽粟一石 （石：dàn 十斗为一石 ）
B、不以千里称 （称： chēn称号 ）
C、祗辱于奴隶人之手（祗：zhǐ同“只”）
D、一食或尽粟一石 （或：huò，有时）
2.解释加点的词。
①且欲与常马等不可得 等:
②策之不以其道 道:
③安求其能千里也 安:
3.写出下列句子中的通假字并解释。
①才美不外见：
②食马者不知其能千里而食也
③食之不能尽其材
④其真无马耶
4.本文选自《 》，作者是 朝的 家和 家 （人名），字 。河南河阳（今孟县）人，祖籍昌黎，世称 他和 、 、 、 、
、 、 一起称为“唐宋八大家”。
5.“说”是一种文体，可以 也可以 但都是为了说明 。比如 、 等作品。
二、综合园地
6.选择下列句子中解释有错误的一项是（ ）
A、①骈死于槽枥之间（并列而死。） ②不以千里称也（著称。）
B、③一食或尽粟一石（吃一顿） ④是马也，虽有千里之能（这）
C、⑤且欲与常马等不可得（并且） ⑥策之不以其道（鞭打）（道理）
D、⑦执策而临之（面对） ⑧鸣之而不能通其意（通晓）
7.对下列句子的意思，解释不当的一句是 ( )
A.食马者不知其能千里而食也
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它
B.才美不外见
它的才能和美好品质不被外人看见
C.安求其能千里也？
又怎么能要求它日行千里呢？
D.食不饱，力不足
吃得不饱，力气不充足
8.指出下列句子中“之”字用法不同的一项。 （ ）
A.祇辱于奴隶人之手 B.骈死于槽枥之间
C.马之千里者 D.虽有千里之能
9.“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（ ）
A、策之不以其道 B、以丛草为林
C、以至鸟兽木石 D、不以善小而不为
10. 本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。
①食马者不知其能千里而食也 ②是马也，虽有千里之能
③安求其能千里也 ④其真无马邪 其真不知马也
⑤不以千里称也
11.“千里马”是一种比喻，文中把“人才”比作“千里马”。 读完本文，再联系社会实际思考：现在最需要什么样的人才，真正人才的标准是什么？
参考答案
28《马说》
1.B中④不以千里称（称： chēng 称号）2.①等:等同，一样② 道:方法③安:怎么 3. ①“见”通“现” 表现，出现。②“食”通“饲” 喂养。 ③“材”通“才” 才能，才华。
④“邪”通“耶” 吗。4.《昌黎先生集》 唐 文学家 哲学家 韩愈 退之 韩昌黎 柳宗元、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。5.记叙 议论 讲明一个道理。《爱莲说》、《师说》6.C，⑤且欲与常马等不可得（尚且）。⑥策之不以其道（鞭打）（正确的方法）。7.B 8.C中的之是主谓之间取消句子独立性，其余都是“的”之意。9.A 10. ⒋①表示肯定语气，肯定\"食马者\"的无知； ②表示句中停顿，提醒读者注意\"食马者\"的无知给千里马带来的严重危害； ③表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情； ④表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对\"食马者\"的辛辣嘲讽； ⑤表陈述语气，但流露出无限痛惜之情。11.提示：德才兼备的人。4.《草莓》（共一课时）
一、基础驿站
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
湛蓝（ ） 盎然（ ） 璀càn （ ） xīn（ ）香
2. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．璀璨（cuǐ） 槲树（hú） 葱茏（cōng）
B．蔚蓝（wèi） 弥漫（mí） 禀赋（bǐn）
C．馨香（xīn） 惴惴（zhuì） 荒诞（hāng）
D．枝柯（kē） 湛蓝（zhàn） 酣然（hāng）
3.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．宛然 没精打彩 瞌睡 野草荒藤
B．惦记 英雄倍出 婀娜 绿草成茵
C．羞涩 一泓清泉 朗照 急于求成
D．落寞 夏始春余 清淅 心神恍惚
4.根据意思写出相应的成语。
（1）随着时间的推移而不断增长。（ ）
（2）形容建筑物雄伟壮丽或场面豪华。也指文章词藻华丽。（ ）
（3）形容对困难或危急情况心情安定，态度从容或安然自得，毫不在乎。（ ）
（4）指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料后感到的舒适。多用来形容美好的诗文、乐曲等给人以清新爽朗的感觉。（ ）
5.本文的线索是 。文章由一颗晚熟的草莓引发对 、 的联想，表现了作者对生活的热爱和对生命的珍惜之情。抒写了对 、 的感怀。
二、综合园地
6.有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”含义有别于其他三项的一项。( )
A．在林问草地上，我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓 。
B．这香甜把我的思绪引向了六月——那是草莓最盛的时光 。
C．草莓的香味使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。
D．它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种馨香 。
7.请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更加简练。
生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有①无论经受多少挫折都决不退缩的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是②非常空虚不切实际的。生活中有酸甜苦辣，也有③喜悦、恼怒、悲哀、快乐。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个④勇敢的不断前进的开拓者！
① ②
③ ④
8.季节的更替、生命的演变，这是不可抗拒的自然规律，但每个人都会有不同的感受。你从课文中得到什么启示？
9.伊娃什凯维奇在本课中用托物言志的手法向我们奏响了“珍爱生命，把握青春”的旋律，为进一步巩固这一学习成果，班级要创办一期以“生命 青春”为主题的板报，请你作为主编为你的板报设计三个栏目，并写出栏目的名称。
（1）
（2）
（3）
参考答案：
4.《草莓》
2. A B中“禀”应读“bǐng”；C中“荒”应读“huāng”；D中“酣”应读“hān”。3.C 4.与日俱增 富丽堂皇 泰然处之 沁人心脾 5. 草莓 季节更替 生命演变 流年似水 青春不再 6. D 理解词语在具体语言环境中的特殊意义。Ａ、Ｂ、Ｃ三项中的“草莓”都是指自然界的草莓，而Ｄ项中的“草莓”已经虚化成一个耐人寻味的意象。7.百折不挠 海市蜃楼 喜怒哀乐 勇往直前 8. 示例：虽然时间飞逝，会改变我们的容貌，但是生活同样给了我们许多，使我们一天天长大，使我们更加明确自己的责任，所以我们要热爱生活，积极开拓，让生命的价值得到充分的体现。9.珍爱生命 名人故事 青春无悔18.《陈毅市长》（共一课时）
一、基础驿站
1、给加点字注音
少顷（ ） 请帖（ ） 乓（ ）的一声
闭门羹（ ） 咋（ ）办 驽（ ）钝 揿（ ）钮
2.下列词语中有四个错别字，请指出并按顺序把它们正确地写在方格里。
痛心疾首 充耳不闻 亲顾茅庐 才疏学浅 翻天复地
百费待举 礼贤下士 秉烛夜谭 雄心勃勃 深居简出
错别字
改正
3.解释下列词语中黑体的字。
充耳不闻 深居简出 才疏学浅
凌乱不堪 痛心疾首 秉烛夜谈
4.解释下列句子中的词语。
⑴室主人显然过的是深居简出的书斋生活。
深居简出：
⑵并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。
才疏学浅：
⑶这真叫我痛心疾首。
痛心疾首：
5.本文选自话剧《 》，作者 。剧中“苔痕上墙绿，草色室中青。”是根据刘禹锡《 》中的两句诗句“ ， ”衍化而来的。
二、综合园地
6．说说下列句中“化学”一词的含义。
（1）我以为，齐先生虽是海内闻名的化学专家，可是对有一门化学齐先生也许一窍不通。
（2）陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化。
7. 下列各句语句通顺的一项是（ ）
A 她那一湾秋水闪耀着诗一般的深情，显然被这清幽的夜晚深深地吸引住了。
B 凡重大决策都必须经过科学论证，广泛听取各方面的意见，以保证决策的正确性。
C 用尺规作三角形，在许多书中是作为基本作图的。
D 新华书店派出的流动售书车和大批科技方面的书籍,受到了广大学生的欢迎。
8.阅读下列语句,完成填空题。
齐仰之 不不不，陈市长一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。在此以前我之所以未能从命，一是我对共产党人的革命化学毫无所知，二是……二是我这个知识分子身上还有着不少酸性……
陈 毅 我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了？
“化学”比喻__ ___；“碱性”比喻___ __；
“中和”比喻___ __。
9.说说下列各句台词表现了人物怎样的性格特征。
⑴我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。
⑵不，我马上要赶到发电厂去，连三秒也不能耽搁。
参考答案：
18.《陈毅市长》
1.qǐng tiě pāng gēng zǎ nú qìn2. “复”应为“覆”，“费”因为“废”，“谭”应为“谈”。3.充：塞住 简：少 疏：空虚 堪：忍受 疾：痛 秉：拿着4. [深居简出] 指藏身在隐秘的地方，很少出现。后也指居家不常出门。[才疏学浅] 才能不多，学识肤浅。[痛心疾首] 心也痛，头也痛，形容非常痛恨。也形容非常伤心或悔恨。5. 《陈毅市长》 沙叶新陋室铭 苔痕上阶绿 草色入帘青6.（1）“化学专家”中的“化学”是指自然科学中的化学。“一名化学”中的“化学”是指社会变化之学。 （2）“化学家”中的“化学”指改革、变化。“化学变化”中的“化学”可理解为“像化学那样的”。 7.A B句中把“性”划掉。C句中在句末增加“方法”二字。D句中把“派出的流动售书车” 划掉。8.社会变化之学，改变、转移人心；陈毅关心国计民生，尊重科学；政治需要科学，科学必须为政治服务，政治与化学中和。9.（1） “偌大一个上海”与“小小一扇门”对比体现了陈毅语言的机智。（2）体现了陈毅干练的特点。九年级上册语文第五单元基础复习测试
一、基础综合
1.下面加点字注音有错的一项是（ ）。
A、阑珊lián shān 从容cóng 绯红fēi 秉烛bǐng
B、赊欠shē 城垣tǎn 澎湃pài 湛蓝zhàn
C、坎坷kě 鸟瞰kǎn 相称chèn 抖擞sǒu
D、蹊跷qiāo 譬如pì 婀娜nuó 憎恶zèng
2．下列句子中没有错别字的一项是( )
A．我喜欢着海，弱爱着海，由其是潮来的时候。
B、没关系，我们可以秉烛夜谈。
C．这次国际横穿南极科学探险活动举世注目。
D．真正打动人心的是自己沤心沥血的创造。
3.下列词语的解释完全正确的一项是（ ）。
A、才疏学浅：见识不广，学问不深。文绉绉：指举止文雅，谈吞却不自然。
B、阑珊：暗淡，零乱。 深居简出：平日老在家中呆着，很少出门。
C、赐教：敬辞，给予指教。 礼贤下士：有礼貌地对待下等的读书人。
D、珍馐：珍奇贵重的食物。 亲顾茅庐：亲人到陋室拜访。
4.下边对文学常识的表述，有错的一项是（ ）
A、《陈毅市长》的剧作者是当代作学沙叶新。
B、老舍是我国现代杰出的剧作家，他原名舒庆春，其话剧代表作有《茶馆》等。
C、《茶馆》是现代独幕话剧。
D、戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是演出的依据和基础。话剧剧本往往是通过对话来表现戏剧冲突和人物性格的。
二、基础拓展
5.标点符号有误的一项是（ ）
A.“你们这不是给我挂……”指指饭馆的罗圈，“幌子吗？”说罢一步跨进小饭馆。
B.（看到墙上贴的条幅，念）“闲谈不得超过三分钟。”
C.那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！
D.这门化学就是要把半殖民地、半封建化的社会，变化成为新民主主义化社会；就是要把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治压迫的旧中国，变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。
6.下列各句中，没有语病的一项是( )
A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。
B．任何一届世博会的成功，不仅记录了人类文明的一个个脚印，而且表达着人类对时代和未来的思考。
C．云南热带作物资源、矿产资源和水电资源，都使云南跻身为国内资源最丰富的省份。
D．发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。
7.下边对课文文句理解有误的一项是（ ）
A.我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。（陈毅不以化学家自居，而顺势以“催化剂”作喻，表示要调动大家的积极性建设新上海、新中国。）
B.常四爷：大清国要完！（常四爷的话是对黑暗社会的诅咒，具有强烈的反封建意识。）
C.山羊胡子跳起来，生气地说：“好哇！你？姓毛的不封，你净用国民党、大地主？”（这句话表明山羊胡子有农民的质朴和传统的封建意识。）
D.齐仰之：希望我也……（用省略号的方式，既表示齐仰之欲言又止，又将他想加入办药厂的心态显示出来。）
三、基础阅读
（一）小牛儿搀着庞太监走进来，小牛儿提着水烟袋。
庞太监 哟！秦二爷！
秦仲义 庞老爷！这两天您心里安顿了吧？
庞太监 那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！
秦仲义 我早就知道！
[茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着。
庞太监 您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！
秦仲义 我那点财产，不值一提！
庞太监 太客气了吗！您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比做官的还厉
害呢！听说呀，好些财主都讲维新！
秦仲义 不能那么说，我那点威风在您面前可就施展不出来了！哈哈哈！
庞太监 说得好，咱们就八仙过海，各显其能吗！哈哈哈！
秦仲义 改天过去给您请安，再见！（下）
庞太监 （自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！（问王利发）刘麻子在这儿哪？
王利发 总管，您里边歇着吧！……
8、如果请你用一个短语来概括这个选段的内容，你会用 。
9、品读画线句，想象一下庞太监说这句话时的神态，并用一两个词语概括出来。
10、请分析在这场对话中，秦仲义的台词所反映的这个人物的性格特点。
（二）屈原(节选)
郑詹尹 (将爵放在神案上)慢慢喝也好。其实酒倒也并不是坏东西，只要
喝得少一点，有个节制，倒也是很好的东西啦。
屈原 是的，我也明白。我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉，马马
虎虎的事我做不来。
郑詹尹 三阊大夫，你忘记了吧，郑袖是我的女儿啦。
屈原 哦，是的，可是差不多一般的人都把这事情忘记了。
郑詹尹 也是应该的娄。她母亲早死，我又干着这占筮卜卦的事体，对于她的教育没有做好。后来她进了宫廷，我更和她断绝了父女的的关系。她近来简直是愈闹愈不成体统，她把你这样忠心耿耿的人都陷害成这个样子。
屈原 太卜，请你相信我，我现在只恨张仪，对于南后倒并不怨恨。南后她平常很喜欢我的诗，在国王面前也很帮助过我。今天的事情我起初不大明白，后来才知道是那张仪在作怪啦。一般的人也使我很不高兴，咸了张仪的应声虫。张仪说我是疯子，大家也就说我是疯子。这简直是把凤凰当成鸡，把麒麟当成羊啦。这叫我怎么能够忍受 所以别人愈要同情我，我便愈觉得恶心。我要那无价值的同情来做什么 ……
屈原 唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。
郑詹尹 真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。
屈原 大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。
11．屈原说：“我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉。”表现他
性格。
12．文中哪句话表现出了屈原忧国忧民，热爱祖国的强烈感情。请用波浪线划出来。
13．“大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。”这句话和鲁迅说过的哪句话相似，请写出来。你是怎么理解屈原这句话含义的
参考答案：
第五单元基础复习
1、B 2、B 3．B 4、C 5. B 本题旨在考查间接引用时标点符号的用法. “闲谈不得超过三分钟。”中的句号应在引号外。6. B A 改为“关键看他是否做出突出的成绩”；Ｃ句尾添上“之一”；Ｄ改为“发扬并继承……”。7. 答案：B 理解文中的重要语句，首先要对文章的主题思想有个充分的了解，这样对语句理解时就能靠住主题。B中说“常四爷的话是对黑暗社会的诅咒，具有强烈的反封建意识”显然过分拔高了他的思想境界。
8、秦庞交锋（意思正确即可） 9、盛气凌人；有恃无恐（词语可不同，概括准确即可） 10、不卑不亢、针锋相对。 11、坚强不屈服，不与统治者同流合污。 12.我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。 13、“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡” 暗示了黑暗之前的新生力最终要到来，腐朽没落的社会终将灭亡。
20.《秋水》１．Ａ “径流”应写作“泾流”。 ２．Ｂ “少仲尼之闻”的“闻”应该是“学问，学识”。 3. Ａ 注意句式特点和“难穷”的理解。4. 道家 《庄子》《庄子》又叫《南华经》，是由庄周和他的门人所著。全书现存三十三篇。5. ①助词，的 ②代词，这样 ③助词，用在主谓之间，无实在意义。④助词， 宾语前置的标志。6.望洋兴叹 贻笑大方7. Ｂ “莫己若”与“何陋之有”均为宾语前置。8.B ②“正”通“证” ④“取”通“娶”9.A A项是被动句，其余为判断句。10.D A项“美”形容词作名词，指美好的事物。B项“少”形容词意动用法，“认为……”。C项“轻”形容词意动用法。11. 可联系当时情景写出海神的谦虚、博大的胸襟。1.《白杨礼赞》（共两课时）
（第一课时）
一、基础驿站
1. 选出加点字注音完全正确的一项（ ）
A.折磨（zhé） 折本（zhé） 折腾（zhē）
B.参天（cān） 参差（chēn） 参考（cān）
C.纵横（héng） 横行（héng） 蛮横（hèng）
D.倔强（jiàng） 强壮（qián） 强迫（qiǎng）
2. 给加点字注音或根据拼音写汉字。
主宰( ) 倦怠（ ） 地壳（ ） 恹恹（ ）
晕圈（ ） 婆 suō（ ） qiú（ ）枝 秀qí（ ）
3.根据词义写出相应的词语。
（1）平坦得像磨刀石一样。
（2）文学素养深的人偶然间得到的。
（3）暗暗地不知不觉地生长。
（4）纵横驰骋，冲杀突击。
4．文学常识填空。
《白杨礼赞》的作者是 ， 原名 ，字 ，现代作家。他著有长篇小《 》，短篇小说《 》《 》《 》《 》等。本文体裁是 ，选自 。“礼赞”含有 之意。
5. 从括号中选出恰当的词，填在后面的括号内。
（1）汽车在望不到边际的高原上（奔驰、奔腾），扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ）
（2）绿的呢，是人类劳力战胜自然的（成果、结果），是麦田。（ ）
（3）我那时是（惊奇、惊讶）地叫了一声的。（ ）
二、综合园地
6.写出下面句子所用的修辞手法。
(1) 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ）
(2) 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（ ）
7. 写出下列句子运用的表达方式。
（1）我要高声赞美白杨树。（ ）
（2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。（ ）
（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ）
8. 根据材料回答问题。
材料一：白杨树在严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的花草，却在暖房 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二：白杨树生长在西北高原，耐严寒，零下40度的条件下无冻害，深根性。抗风、抗病虫害能力强。寿命达90年以上。它可作庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙，保土、护岩固堤及荒沙造林树种。
①请运用白杨树的相关材料对出下联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节。
下联：
②白杨树在西北是一种很普通的树，为什么有人要赞美它呢？请根据材
料写出自己的探究结果。
《白杨礼赞》（第二课时）
一、课文检阅
1.下边两个句子，你认为哪一种说法更好，并说说你的理由。
Ａ 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那……
Ｂ 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，只是一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那……
我认为_____句好，因为：
2. 文中结尾写道“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木”。这“楠木”象征 。
3. 对下面是对课文的品析，不正确的一项是（ ）
A. 开篇点题，赞美白杨树的不平凡。 B.本文赞树的目的是为了赞人。
C. 作者一唱三叹，反复歌咏白杨树的“不平凡”。这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的线索。
D. 作者先写白杨树“没有婆娑的姿态”，“没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”，而后指出但它是“树中的伟丈夫”，这采用的是先扬后抑的写法。
4. 根据你对课文的理解，请你谈谈作者为什么要礼赞白杨树？
二、美文点将
峭壁上的树
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？
那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……
它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！
1.从第四段中找出体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线标出。
2.文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“ 长成一簇令人刮目的风景”，“ 像万仞峭壁的灵魂”，其中加点的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么？
答：____________________________
3.本文的行文线索是_________________________
4.文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是____________，这样写的目的是突出白杨树的______________，突出酸枣树的______________.
参考答案
1.《白杨礼赞》
第一课时1.C A项中“折本”的“折”应读“shé”；B项中“参差”的“参”应读“cēn”；D项中“强壮”的“强”应读“qiáng”。2. zǎi dài qiào yān yùn 娑 虬 颀3. （1）坦荡如砥 （2）妙手偶得 （3）潜滋暗长 （4）纵横决荡4. 茅盾 沈德鸿 雁冰 子夜 林家铺子 春蚕 秋收 残冬 抒情散文 尊敬和赞美5. （1）奔驰 （2）成果 （3）惊奇6.（1）比喻 （2）拟人7.（1）抒情（2）议论（3）描写8. 1.示例：赏白杨敬仰傲骨精神。2.示例：白杨树不畏严寒，有极强的生命力，我们做人也应该具有像白杨一样的品格。
第二课时一、1. 用Ａ句，“一排——三五株——一株”构成递减，这符合人们的思维过程，能以引起惊奇的白杨树数量之少反衬白杨树给人的惊奇之大；2. 国民党反动派3. 选D.“扬”和“抑”， “扬”指好的方面，“抑”指不好的方面，二者都是写作艺术上的一种强调手段。具体写法上有两种形式，即先抑后扬和先扬后抑。D句中先写的是白杨树不好的方面，后写的是好的方面，故应是先抑后扬。 4. 因为白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。二、1、它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长却还是努力地茂盛着。2、酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。3、酸枣树的成长经历。4、对比；质朴、坚强，力求上进的精神；生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。21.《愚公移山》（共一课时）
一、基础驿站
1.给下列加点字注音：
始龀（ ） 荷担（ ） 孀妻（ ） 箕畚（ ）
2.解释下列句中加点的词
⑴ 曾不能毁山之一毛 毛：
⑵ 河曲智叟亡以应 亡：
⑶ 惧其不已也 已：
⑷ 无陇断焉 断：
3.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）
A. 杂然相许 许: 赞同 B. 遂率子孙荷担者三夫 荷: 扛
C. 寒暑易节 易: 交换 D. 何苦而不平 苦: 劳苦
4.写出下列加点词语的古今异义。
①惩山北之塞
古义： 今义：
②聚室而谋曰
古义： 今义：
③投诸渤海之尾
古义： 今义：
5.《愚公移山》选自 ，体裁是 ，本成语故事说明了
的道理。
6.用现代汉语翻译下面的句子。
寒暑易节，始一返焉。
甚矣，汝之不惠！
二、综合园地
7.下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ）
A.以君之力 扶苏以数谏
B.河曲智叟笑而止之曰 此则岳阳楼之大观也
C.而山不加增 义不杀少而杀众
D.告之于帝 皆以美于徐公
8.下列文言文句式依次判断正确的一项是（ ）
（1）而山不加增，何苦而不平？
（2）甚矣，帝之不惠。
（3）帝感其诚。
（4）北山愚公者，年且九十。
A．反问句 陈述句 倒装句 被动句
B．反问句 倒装句 被动句 陈述句
C．疑问句 陈述句 被动句 判断句
D．疑问句 倒装句 判断句 陈述句
9.从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。
⑴ 江(长江)阴__________ ___； ⑵洛(洛河)阳 _____________；
⑶ 衡（衡山）阳_____________； ⑷华（华山）阴_____________；
10.读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。
参考答案：
21.《愚公移山》
1. 略2. （1）草木 （2）亡，通“无”（3）停止 （4）隔绝3. 1.D 苦：愁4.①古义：苦于 今义：处罚，警戒 ②古义：家人 今义：指房屋、家、家族 ③古义：边上 今义：指尾巴，末端，末尾 5. 《列子.汤问》 寓言 下定决心，坚持奋斗，就一定能够取得胜利。6.（1）冬夏换季，（他们）才往返一次。（2）你太不聪明了。7. C(C项都是“却、可是”； A项“凭”/“因为”； B项“他”/“的”； D项“向”/“比”)8.B 9. （1）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在华山北面10. 启示：像愚公一样不畏艰难、坚持不懈的顽强拼搏，以发展的眼光看问题。在当代社会，充满了机遇和挑战。我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。9.《中国人失掉自信力了吗》（共一课时）
一、基础驿站
1．下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是（ ）
A．渺茫（miǎo） 搽（chá） 诓骗（kuāng）
B．玄虚（xuán） 脂粉（zǐ） 拜佛（fó）
C．宰相（zhǎi） 麻醉（zhuì） 慨叹（kǎi）
D．省悟（xǐng） 脊梁（jí） 倘若（tǎng）
2.对下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。（渺茫：离的很远，视觉模糊，看不清楚。）
B．有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……
（为民请命：为人民保全自己，接触困苦。）
C．但不幸的是逐渐玄虚起来了。
（玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。）
D．现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。（怀古伤今：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。）
3.解释下列句子中加点词语。
（1）他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀。
前仆后继：
（2）状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
不足为据：
4.《中国人失掉自信力了吗》的作者是 ，原名 ，字 。我们以前还学过该作者的散文 ，小说 。本文运用 的论证方式，采取 和 相结合的批驳方法驳倒对方的论点。
二、综合园地
5.假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过‘他信力’，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。“这句中“他信力”加上引号，所起的作用是（ ）
A．表示引用
B．表示强调
C．表示特殊称谓
D．表示讽刺否定
鲁迅先生说：“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却6.看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”这句话中加点词语的含义分别是：
①“筋骨和脊梁”是指：
②“状元宰相”是指：
③“地底下”是指：
7.“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人”……都指的哪些人？请你结合自己所学到的历史知识，写出这些人的代表，如“埋头苦干的人”有 ，拼命硬干的人” 有 “为民请命的人” 有 “舍身求法的人” 有 。
8.阅读下列一段文字，说说它和课文所表达的思想内容有什么异同。
多有“不耻最后”的人的民族，无论什么事，怕总不会一下子就“土崩瓦解”的，我每看运动会时，常常这样想优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。（鲁迅《这个和那个》）
参考答案：
9.《中国人失掉自信力了吗》
1. Ａ B中“脂”应读“zｈǐ”；Ｃ中“宰”应读“zǎi”；D中“脊”应读“ｊǐ”。2. B “为民请命”的正确解释为“替人民请求保全生命或解除痛苦”。4. 鲁迅 周树人 豫才 《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《社戏》《故乡》《孔乙己》《一件小事》 驳论 直接反驳 间接反驳 5. D 这里作者是用“他信力”来讽刺国民党反动派先前的只依靠迷信或国联，却不能自己实现国家的独立富强的软弱行径。6. ①作者歌颂的埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人。②国民党反动派政客及其御用文人。③当时还处于地下斗争的中国共产党及其领导下的革命力量。7.林则徐 卫青 魏征 康有为8. 深入分析体会鲁迅关于“中国的脊梁”的论述，写出与课文的不同。27《订鬼》（共一课时）
一、基础驿站
1、给下列字准确注音：
衽（ ） 庖（ ） 箠（ ） 椎（ ）
2. 解释下列加点的词。
①致之何由？ ②顾玩所见
③何以效之 ④妄见之也
3.请写出加点字的古今异义
①觉见卧闻
古义： 今义：
②则梦见夫人据案其身
古义： 今义：
4.请准确写出下列句子中的通假字
①昼日则鬼见：
②则梦见夫人据案其身：
5.根据课文内容填空
（1）本文选自 的《 》，订鬼即 的意思，如同他的《论死》，《死伪》一样，是刺向 的利剑，是投向 的檄文。
（2）王充，字 ， （朝代） 家、 家。他批判：“ ”论，继承和发展了古代朴素唯物主义学说，认为 “ ”是人的生命和精神的物质基础，“死而精气灭”，没有脱离形体而独立存在的 。他在中国思想史上具有重要的地位，为唯物主义思想发展作出了巨大贡献。
二、综合园地
6. 选择解释错误的一项（ ）
A、则谓鬼持箠杖殴击之 箠，锤子。杖，棍棒。
B、若见鬼把椎锁绳 椎，古代的一种兵器。绳，绳索，绳子。
C、夫精念存想 精念，思念
D、非人死精神为之也 为，变成。
7.下列加点词和现代汉语意思不同的一项是（ ）
A.致之何由？由于疾病 B.凡人不病则不畏惧
C.畏惧鬼至 D.自见异物也
8.下列个句中的标点符号用错的一项是（ ）
A、二者用精至矣！思念存想，自见异物也。
B、何以效之？
C、泄于目，目见其形；泄于耳，耳闻其声；泄于口，口言其事。
D、觉见卧闻，俱用精神，畏惧存想，同一实也。
9.下列语句翻译错误的一项是（ ）
Ａ、故得病寝衽，畏惧鬼至。（所以得了病躺在床上，就害怕有鬼到来。）
Ｂ、伯乐学相马，顾玩所见，无非马者。（伯乐学习鉴别马的时候，由于用心过度，看到的东西，没有不是马的。）
Ｃ、昼日则鬼见，暮卧则梦闻。（白天会看到鬼的出现，夜里就会在梦中听到鬼的声音。）
Ｄ、觉见卧闻，俱用精神；畏惧存想，同一实也。（发觉自己在卧室里的所见所闻，躺下听到鬼声，都是由于精神作用引起的；害怕和想象，都出于同样的情况。）
10.请你结合生活实际，谈谈作者的观点在当今现实社会有何重大意义。
参考答案
27.《订鬼》
1.rèn páo chuí chuí mò2.①从何处，从什么途径 ②欣赏，玩味 ③验证 ④荒诞，无根据3. ①古义：睡醒 今义： 睡觉②古义：指示代词，那 今义：尊称人的妻子4. ①“见”通“现”，出现。②“案”通“按”，按住。5. （1）王充论衡、订鬼篇 订正当时社会上流行的对鬼的认识 有神论者 统治者。（2） 仲任 东汉 朴素唯物主义思想 文学批评 天人感应 精气 灵魂。6. A中箠应解释为鞭子。7.“凡人”意即大凡人们。8.D，觉见卧闻，俱用精神；畏惧存想，同一实也。9.Ｄ、觉见卧闻，俱用精神；畏惧存想，同一实也。（睡醒见到鬼形，躺下听到鬼声，都是由于精神作用引起的；害怕和想象，都出于同样的情况。）10.王充的认识是科学的，是被现代科学所证实的。人是有生命的物质存在，人的精神是附着于人的生命体的，人死了，生命不存在了，精神也就随之消失，决不会有什么“灵魂”、“魂魄”存在。王充在近两千年前就否定鬼的存在，是非常了不起的。这对于现代人中的迷信鬼神者，是一个绝大的讽刺。我们要用科学文化知识与现在社会上的一些邪教作斗争，为贫困山区的那些迷信鬼神的人们作科学宣传，引导他们走出精神误区，自身更坚定地爱科学、学科学，为社会主义现代化建设作贡献。九年级语文上册第二单元基础复习测试
一、基础综合
1．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A．喷嚏（tì） 阔绰（chuò） 伺候（sì）
B．羼水（chàn） 谄媚（xiǎn） 绽出（zhàn）
C．谩骂（màn） 沮丧（jǔ） 皲裂（cūn）
D．矜持（jīn） 狡黠（xiá） 呵叱（chì）
2、下列加点词解释错误的一项是（ ）。
A、锲而不舍（雕刻） 自命不凡（认为）
B、人迹罕至（稀少） 敝帚自珍（破旧）
C、光彩熠熠（闪光发亮） 碌碌无为（忙碌）
D、骇人听闻（震惊） 姹紫嫣红（妖艳）
3.根据句意，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ ）
①清晨，我走在校园中，一阵阵 的鸟鸣声，让我仿佛置身于美丽的大自然。
②刑警队员们表示，一定要把这个案子查个 。
③在这次保护消费者权益的活动中，市工商局清查并 了一批伪劣音像制品。
④招聘会上，面对考官们略带挑剔的提问，王虹 ，对答如流。
A．清脆 水落石出 销毁 胸有成竹
B．清脆 山穷水尽 烧毁 胸有成竹
C．清晰 水落石出 烧毁 滔滔不绝
D．清晰 山穷水尽 销毁 滔滔不绝
4.下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A、现代著名文学家鲁迅的短篇小说《孔乙己》，讲述了旧时代一个落魄读书人的悲惨命运。
B、《差半车麦秸》的作者是清末作家姚雪垠。
C、毕淑敏，当代著名女作家。《一厘米》选自《毕淑敏自选精品集》
D、《清兵卫与葫芦》的作者是日本小说家志贺直哉。
二、基础拓展
5.下列成语运用不正确的一项是（ ）
A．孔乙己对那些嘲笑的人显出不屑置辩的神情。
B．他说话温文尔雅，深受群众喜爱。
C．父亲声色俱厉地责备犯下大错的小弟。
D．懂得与人交往，要站在对方的位置上，设身处地为他人着想，不能只顾自己。
6. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在广州亚运会上，体育健儿纷纷表示一定充分发扬自身水平。
B．教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。
C．经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
D．那烟雨中的瘦西湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风采。
7. 请在下面的横线上，紧接上文再写两个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。没有一本书的家，________________；没有一本书的家，_______________。
三、基础阅读
（一）中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音， “温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道， “跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
8选段开头的句子是 描写，作用是
9.孔乙己对自己的事乃至折腿，总是不断地争辩、掩饰，甚至说谎，这表明了他 的性格特点。
10.“此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。”及孔乙己“便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。”品读此处，你认为作者的目的是什么？
（二）谁与我同行
上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之,晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
父亲见我害怕，便说:胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父亲的话，你是男子汉,我多少鼓了鼓勇气，一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗。深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”
以后，每天晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。那天，我告诉父亲，我不怕走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行的人所体会不到的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。
11．小说的主人公是 ，他是一个 的人。
12．对文章的表现手法分析有误的一项是( )
A.对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。
B.第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情
C.小说对父亲的语言描写简洁而有深意。
D.小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。
13．你如何理解“谁与我同行”？
参考答案：
第二单元基础复习
1. D A项“伺”应读“cì”；B项“谄”应读“chǎn”；C项“皲”应该读“jūn”。2、C 3.A 4.B 5 B 温文尔雅：形容人态度温和，举止文雅。与说话搭配不当。6. D A、词语使用错误，应将“发扬”改为“发挥”。B、前后表达不一致，在“解决”前加上“能否”二字。C、缺少主语，可删去“经过”和“才”或者“才使”。7. 例如：是没有一颗星的天空。是没有一滴水的湖泊。 8、环境描写；写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增添一种悲凉的气氛；渲染气氛，烘托人物。9、死要面子，自欺欺人，至死不悟。10、批判酒客的愚昧麻木，人与人之间的冷酷麻木也是造成孔乙己悲惨命运的社会原因。11.父亲 用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。 12.D 是侧面描写 13.父亲与“我”一起走夜路 ；通过夜间同行帮助“我”成长。15.《给女儿的信》（共一课时）
一、基础驿站
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．繁殖（zhí） 麦穗（suì） 处罚（chù）
B．渗透（shèn）赋予（fù） 萌发（mēng）
C．擅自（shàn）蕴藏（yùn）呈现（chěng）
D．颤抖（chàn）消耗（hào）耸肩（sǒng）
2．下列词语中没有错别字的是（ ）。
A．忐忑不安 不求甚解 穿流不息
B．酣畅淋漓 走头无路 持之以恒
C．呕心沥血 有条不紊 痛心疾首
D．不可思议 不言而喻 循序渐近
3. 结合句子解释词语。
⑴上帝在他们身上看见了一种不可思议的美。
不可思议：
⑵爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。
纽带：
4.在下列句子空缺处填上适当的关联词语，正确的一项是（ ）
（1）但是，（ ）人懂得爱。
（2）（ ）他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就说他（ ）
一个能够成为人的人，但是还没有成为真正的人。
A．只有 只能 如果 B.只有 如果 只是
C．只要 只有 如果 D.只有 只要 如果
二、综合园地
5. 下列句子中加点的字读音相同的一组是（ ）
A．①我们瞧不起前一种人，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。
②一事不如意，首先不是检讨自己，而是一味地埋怨和责怪，这不是正确的态度。
B．①帝国主义的恐吓，国内反动势力的阴谋，都没有动摇我们的信念。
②这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒……
C．①他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛。
②地壳的厚度因大陆和海底而不同，从35公里到6公里不等。
D．①那一年，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行。
②为了节约开支，公司决定加大对招待费用、人员的差旅费用的控制力度。6.下列句中加点的词语使用正确的一项是( )
A．这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。
B．执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。
C．老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”
D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿回来了。
7.根据提供的信息，分别写出对应的人物或作品。
（1）苏联人；教育实践家和教育理论家；通过一个动人的通话，阐释了什么叫爱情这一神圣的问题。
此人是 的作者：
（2）性格粗中有细；倒拔垂杨柳；人称“花和尚”。
此人是 作品中的人物
８.“上帝站了很久，看着他们，然后深深地沉思着走了”，发挥想象说说上帝会想些什么呢？
参考答案：
15.《给女儿的信》
1.D A中“处”应读“chǔ”；B中“萌”应读“méng”； C中“呈”应读“chéng”。2.C A中“川流不息”B“走投无路”D“循序渐进”3.（1）道理神秘奥妙，不可想象，也不能理解。（2）能够起到联系作用的事物。4.B 5.D A句中的“埋头苦干、埋怨”分别地maáimaán B句中的“恐吓、吓不倒”分别读hèxià;C句中的 “贝壳、地壳”分别读kéqiào；D句中的“差使、差旅”只地一个音：chāi。 6. C A“栩栩如生”应为“丰富多彩”，B可换为“声东击西”， D “鳞次栉比”一般指楼房。 7.前苏联 苏霍姆林斯基 《水浒传》 鲁智深 ８. 示例：人类的爱实在是牢不可破的，祝福人类永远这样相亲相爱。2.《囚绿记》（共一课时）
一、基础驿站
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A、涸辙gù 淅沥xī 揠苗助长yà
B、婆娑 sha 流连lián 急不暇择xiá
C、珍重zhēn 猗郁qī 毫不犹豫yù
D、蕈xùn菌 囚系jì 永不屈服yǒng
2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A、葱笼 淅沥 攀缘 怜悯
B、莫生 脉络 纤细 繁茂
C、公寓 喜悦 常春藤 诚心诚意
D、猗郁 琼浆玉液 直接了当 简漏
3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A、我要借绿色来比喻猗郁的爱和幸福，我要借绿色来比喻葱茏的年华。
B、我渐渐为这病损的枝叶可怜。
C、我不得不变更的计划……我每日须得留心开车的消息。
D、临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
4.写出下列句子中加点词的意思。
（1）我要借绿色来比喻猗郁的年华。
猗郁：
（2）我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
婆娑：
5.本文以 为中心，指出绿是 ，赞美了绿“ ” “ ”的精，表达了作者对 的热爱和向往之情。
二、综合园地
6.写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。
（1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（ ）
（2）我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！（ ）
（3）我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。（ ）
（4）有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？（ ）
作用：___________________________ _
7.指出下列句子的表达方式。（ ）
（1）绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
（ ）
（2）门虽然是常开着的，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。（ ）
（3）它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔软，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。（ ）
（4）卢沟桥事件发生了，担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划。（ ）
8.《囚绿记》的行文线索是（ ）
A 囚绿——恋绿——释绿——念绿
B 囚绿——念绿——恋绿——释绿
C 恋绿——囚绿——释绿——念绿
D 恋绿——念绿——释绿——囚绿
9.陆蠡酷爱绿色，因为“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐”。谈谈你喜欢或厌恶哪种颜色，理由是什么？
参考答案：
2.《囚绿记》
1. D A 中“涸”应读“hé”；B 中“娑”应读“suō”；C 中“猗”应读“yī”。2.C A 中“葱笼”的“笼”应为“茏”；B中“莫生”的“莫”应为“陌”；D中“简漏”的“漏”应为“陋”。 3. Ａ 应是“葱茏的爱和幸福”、“猗郁的年华”4.略5.囚绿 生命、希望、慰安和快乐 永远向着阳光生长 永不屈服于黑暗 光明、生命与自由 6. （1）排比（2）比喻（3）反复（4）反问 作用：各种修辞方法的运用，增强了文章语言的表现力，使文章语言更加优美生动；增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。 7.（1）抒情（2）议论（3）描写（4）记叙8. C 9. 示例：我喜欢红色，火红的太阳、鲜艳的花朵，给人以活力。3.《西花厅的海棠花又开了》（共一课时）
一、基础驿站
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A 海棠花（táng） 仿佛（fú） 鸿雁（yàn） 盛开（shèng）
B 心潮澎湃（bài） 芬芳（fāng） 丰硕（shuò） 患难（nàn）
C 艰难险阻（zǔ） 厌恶（wù） 束缚（hù） 结婚（hūn）
D 不屈不挠（ráo） 头颅（lú） 甬道（yǒng） 流血（xùe）
2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．我们的爱情总是和革命交织在一起，因此，我们革命几十年，出生入死，艰险困苦，患难与共，有时战斗在一起，有时分散两地，无畏无私。 B．中华民族在任何内外忧患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔、不可战胜的英雄气概。
C．一提到环城河近几年的变化，管委会的老马就夸夸其谈，充满了建设者的自豪。
D．《西花厅的海棠花又开了》语言流畅，文笔质朴，是一篇脍炙人口的散文佳作。
3.写出下列词语的意思。
①鸿雁：__________________________
②在所不惜：__________________________
③不屈不挠：__________________________
④浮想联翩：__________________________
4.作者通过回忆与海棠花相关的 、 、 、
、五个生活片段，表现了无产阶级革命家的崇高理想和忠贞不渝的爱情，同时抒发了对亲密爱人的 。
二、综合园地
5.排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）
①秋后在海棠成熟的时候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子酱，吃起来非常可口。
②海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱。它的果实又酸又甜，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头。
③你散步的时候，有时约我一起，有时和你身边工作的同志们一起。
④你在的时候，海棠花开，你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步观赏；夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后继续工作。
⑤你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。
⑥十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长漫长的。
⑦我们并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前。
A.②①④③⑤⑦⑥ B. ④③⑤②①⑥⑦
C. ⑥②④③①⑤⑦ D. ②①④③⑦⑥⑤
6. 梅兰竹菊占尽春夏秋冬，中国文人称其为“四君子”，正表现了文人对时间秩序和生命意义的感悟。中国人在一花一草、一石一木中负载了自己的一片真情，从而使花草木石脱离或拓展了原有的意义，而成为人格襟抱的象征和隐喻。
许多国家都有自己的国花，假如让你从上面的几种花推荐一种作为我国的国花，你会选择哪种？写出推荐的理由。
7. 西安事变后，周恩来做为中共代表团团长与国民党进行谈判。当国民党提出的无理要求一一被周恩来推翻后，一名恼羞成怒的国民党叫道：“对牛弹琴！”。周恩来听后，微微一笑，立即回敬了一句：“ ”在场的人都非常佩服周恩来敏捷的才思和高超的语言表达艺术。
你知道周总理是怎么说的吗？请填在横线上。
参考答案：
3.《西花厅的海棠花又开了》
1. A B中“湃”应读“pài”；C中“缚”应读“fù”；D中“挠”应读“náo”。2. C C项中的“夸夸其谈”是贬义词，用在这里不合适。3. ③形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服，不低头。④头脑中涌现的感想连续不断。4.因花定房 共历风雨 闲暇赏花 寄花传情 托物思人 思念 5.A 6. 示例：菊花：不畏严寒、傲霜怒放，体现了中华民族不屈不挠的精神；兰花：幽雅空灵、清婉素淡，象征了中华民族志高存远、洁身自好的品质；梅花：傲霜斗雪、凌寒留香，象征了中华民族坚韧不拔、不屈不挠、自强不息的品质；竹：虚心有节、超群脱俗，象征了中华民族谦逊、坚强不屈的气节。7.对，牛弹琴。23.《捕蛇者说》（共二课时）
第一课时
一、基础驿站
1.加点字注音和解释不完全正确的一项（ ）
A.而乡邻之生日蹙(cù )蹙：窘迫。 B. 谨食（sì ）之，时而献焉食：吃
C.曩（nǎng）与吾祖居者曩：从前。 D. 蒋氏大戚（qī ）戚：悲伤
2.解释下面加粗的字。
（1）然得而腊之 （ ） （2）以俟夫观人风者得焉 （ ）
（3）苛政猛于虎也 （ ）
3. 写出下列加点词的古今异义。
①则久已病矣
古义： 今义：
②可以已大风
古义： 今义：
③以尽吾齿
古义： 今义：
4.翻译句子。
（1）今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
译文：
（2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？
译文：
5.《捕蛇者说》选自________，这篇文章是柳宗元被贬到________时写的。柳宗元是唐宋八大家之一。其他七人中唐朝有________，宋朝有 、 、 、 、 、 。
二、综合园地
6.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.比吾乡邻/之死则已后矣 B.比吾乡邻之死/则已后矣
C.比/吾乡邻/之死则已后矣 D.比吾乡/邻之死/则/已后矣下面
7. 下列四项中，加点虚词的意义或用法相同的一项是（ ）
A.而乡邻之生日蹙／黑质而白章 B.竭其庐之入／其真不知马也
C.悍吏之来吾乡／主人处处款之 D.虽鸡狗不得宁焉／故虽有名马
8.加点词的用法或意义相同的一项是（ ）
A 退而甘食其土之有 B 吾恂恂而起
其真无马耶 北山愚公者，年且九十，面山而居
C 岂若若乡邻之旦旦有是哉 D 又安敢毒耶
桓侯故使人问之 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
9.补出下列句子中省略的成分。
永州之野产异蛇，（ ）黑质而白章；（ ）触草木，（ ）尽死；（ ）以啮人，（ ）无御之者。
10.根据提供意思从学过课文中找出八个带“然”的形容语。
例：像鸟儿张开翅膀似的坐落在泉边（翼然临于泉上）
①眼泪汪汪的。（ ） ②放心地躺下（睡着）。（ ）
③被吓得哭天叫地的。（ ） ④醉醺醺的倒在众宾当中。（ ）
⑤高高兴兴，自得其乐。（ ） ⑥房屋整齐美观。（ ）
⑦眼前一片凄凉景象。（ ） ⑧七嘴八舌表示赞成。（ ）
11.封建社会的蒋氏在重税的压迫下痛不欲生，而在社会主义制度下，全国人大常委会决定自2006年1月1日起废止《农业税条例》，这意味着在中国延续了2600多年的农业税寿终正寝。联系课文内容，写一段话，表达下农民的喜悦之情。
《捕蛇者说》（第二课时）
一、课文检阅
12. 文中写蒋氏的自述，采用了对比和衬托的手法。蒋氏从各个角度将捕蛇的不幸和赋税带来的不幸加以对比：以他“捕蛇独存”和乡邻“ ”相对比；以他“ ”和乡邻的“鸡狗不得宁”相对比；以他和“一岁之犯死者二焉”和乡邻“ ”相对比；以他的“ ”和乡邻的“先死”相对比，说明捕蛇的“幸运”。
13.对下面句子分析有误的一项是（ ）
A.“ 蒋氏大戚，汪然出涕曰”，蒋氏听说要恢复他的赋税竟然大哭起来，“赋敛之毒”可知也。
B.“向吾不为斯役，则久已病矣。”该句引起下文，直贯至“捕蛇独存”。极言赋敛之苦。
C.后面句子朗读时的停顿应这样划分：而/乡邻之生/日蹙
D.“ 退而甘食其土之有，以尽吾齿”的意思是：（捕蛇）回来后就可以很有滋味的吃着那土地上所有的东西，以满足我牙齿的需要。
14.对蒋氏的自述理解不正确的一项是（ ）
A.表现了蒋氏及其乡邻的悲惨生活。
B.说明捕蛇给蒋氏三代人带来的好处。
C.揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶。
D.通过对比反衬揭示了“赋敛之毒有甚是蛇者”的社会现实。
15.蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而自得其乐。造成这种反常心理的根本原因是什么？请用一句话回答（不超过10字）。
答：
二、美文点将
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
16.解释加点的字。
①可爱者甚蕃 蕃
②濯清涟而不妖 濯
③不蔓不枝 枝
④陶后鲜有闻 鲜
17.翻译文中划横线的句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，
②可远观而不可亵玩焉
18. 根据要求，用原文回答问题。
⑴描写莲花高洁质朴的句子是：
⑵全文的中心句是：
19. 《捕蛇者说》一文最大的特点是运用对比，将蒋氏的遭遇和乡邻们作对比突出文章主旨，那选文有没有运用到这种手法，试简要分析一下。
20.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）
答：
参考答案：
23.《捕蛇者说》
1、B 食：喂养 2.（1）腊：把肉晾干 （2）俟：等待，含有“希望”之意 （3）于：比3. ①古义：困苦不堪 今义： 生病②古义：可以用来 今义： 连词，可以③古义：年龄 今义：牙齿4.（1）（我）现在即使死在捕蛇这件事上，比起我乡邻们的死已经是死在后面了（或晚多了、活得长了等），又怎么敢怨恨呢？（2）谁能想到横征暴敛的毒害比这种毒蛇还要厉害呢!5. （1）《柳宗元集》 永州 韩愈 欧阳修 王安石 苏轼 苏洵 苏辙 曾巩 6.B 7.D D中的“而”都是即使的意思。而A中的“而”一个表转折，一个表并列；B中的“其”，一个是代词“他们的”，一个是语气词“难道”；C中的“之”，一个是不翻译，一个是代词。8.B 9.蛇 蛇 草木 蛇 人 10①汪然出涕 ②弛然而卧 ③哗然而骇 ④颓然乎其间 ⑤怡然自乐 ⑥屋舍俨然 ⑦满目萧然 ⑧杂然相许 11.解析：表达出对优越的社会主义制度的认识和感激即可。
12.乡邻非死即徙，十室九空 驰然而卧 旦旦有是 晚死 13.D 14.B 15.苛政猛于虎也（或：赋敛之毒甚于蛇）16.①多② 洗涤 ③长枝节 ④很少 17.①我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染 ②（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 18. ①出淤泥而不染，濯清涟而不妖②莲，花之君子者也。19.选文将“莲”和“菊、牡丹”作对比，突出莲是花中的君子这一中心。20. 示例l：兰花，兰花无论生于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例2：梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例3：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）7.《差半车麦秸》（共一课时）
一、基础驿站
1．给下列字注音或看拼音写汉字。
分泌（ ） 颤抖（ ） 哽咽（ ） 忌讳（ ）
喷tì（ ） màn（ ）骂 pī（ ）雳 （ ）chǎn媚
2. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A、捻（niǎn）碎 噙（qín）着 坷垃（kē lā） 瘫痪（huàn ）
B、谩（màn）骂 谄（xiàn）媚 霹雳（pī lì） 舐（shì）
C、冷峻（jùn ） 噎（yē）住 忌讳（huì） 哽咽（yē ）
D、喃（nán）喃 蹿（cuàn）出 擤（xǐng）鼻涕 喷嚏（tì）
3.找出下列句子中的错别字并改正。
（1）到我们真正修息的时候，也就是说到我们能够安心睡一觉的时候，我们决不放弃纤灭敌人的机会。（ ）
（2）我们把“差半车麦秸”这词广乏地引用着，并不顾忌它是否恰当。
（ ）
4. 联系上下文，解释下面词语。
①谩骂：__________________________
②谄媚：__________________________
③出其不意：__________________________
④心不在焉：__________________________
⑤哽咽：
5.“差半车麦秸”初到部队时，是一个 的农民，但他又愚昧落后、懵懂无知。在同志们的帮助下，逐渐改掉了坏习惯，思想不断进步，接受了革命理念，变得 ，并且开始识字。在破坏铁道的战斗中，成长为一名 的革命战士。
二、综合园地
6.指出下列句子运用了什么描写方法
（1）他的脖子后面插着一把旧镰刀，腰里插着一根小烟袋，头上戴着一顶古铜色的破毡帽。（ ）
（2）“大家都这样叫我。”“哑巴”的脸红了起来，“这是吹糖人的王二麻子给我起的外号”。（ ）
（3）吃毕饭，他又擤了一把鼻涕在鞋尖上，打了一个饱嗝，用右手食指往牙上一刮，刮下来一片葱叶子，又一弹，葱叶子从一个同志的头上飞了过去。
（ ）
（4）他从地里捏起来一小块坷垃，用大母指和食指把坷垃捻碎，细细地看了一看，拿近鼻尖闻闻，再放一点到舌头尖上品品滋味。（ ）
7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．名著续写难似乎是世界级难题，除《飘》的续集《斯佳丽》赢得赞誉外，像高鹗续书之于《红楼梦》，果戈理付之一炬的《死魂灵（二）》之于原著，都难逃画虎类犬的命运。
B．央视一套黄金时段播出的电视剧《闯关东》引起强烈反响，人们评头品足，称赞该剧将近年来花样男子的娇柔一扫而光，重新定位了中国男人应有的气质。
C．凤凰卫视《鲁豫有约》栏目的著名主持人鲁豫，身材娇小，着装优雅，谈吐伶俐，如此玲珑剔透又如此咄咄逼人，与她面对面，你简直不可能有任何躲闪的余地。
D．春节联欢晚会上，蔡明在小品《梦幻家园》中的台词“为什么呢”逗得观众捧腹大笑，在这笑声中人们心中的所有烦恼都付诸东流。
8.本文语言风趣幽默，作者善于使用北方地区口语，使作品具有浓郁的乡土气息。在经济快速发展的今天，你觉得“方言”应该受到保护，还是摈弃呢？请发表你的看法，并说说理由。
参考答案：
7.《差半车麦秸》
2. A D 中“蹿”应读“cuān”；B中“谄”应读“chǎn”；Ｃ中“咽”应读“yè”。
3.（1）修息——休息 纤灭——歼灭 （2）广乏——广泛 顾忌——顾及
4. ①用轻慢、嘲笑的态度骂。②用卑贱的态度向人讨好。③趁对方没有料到就突然采取行动。④心思不在这里，指思想不集中。5. 憨厚老实 活泼开朗 勇敢干练
6. （1）肖像描写 （2）语言描写 （3）动作描写 （4）动作描写7. C A项，“画虎类犬”比喻模仿得不到家。不符合文意，可改为“狗尾续貂”。B项，“评头论足”指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。感彩、使用对象有误。D项，“付诸东流”指心血白费，这里贬词褒用。8. 示例一：应该保护方言。因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。示例二：应摈弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广。九年级上册语文第四单元基础复习测试
一、基础综合
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）。
A、悖谬bèi miù 苟同gǒu 绸缪móu
B、熟稔rěn 希冀jì 擅自shàn
C、晨曦xī 涅槃niè pán 东隅yǘ
D、蕴藏yùn 瞬间shùn 疮痍chuāng yí
2、下面的词语解释有错的一项是（ ）。
A、难辞其咎：难以推卸罪责。 擅自：对在自己职权范围的事情自作主张。
B、珍摄：保重身体。 不可名状：无法用语言形容。
C、悖谬：荒谬，不合情理。 纽带：指能起联系作用的事物。
D、希冀：希望。 豁达：性格开朗。
3、在下面文字空缺处依次填入的词语，正确的一项是（ ）。
台湾是中国的领土，海峡两岸是一个国家，绝非两个国家，这是已为 、 所证明的，是世界各国 、 的客观事实。
①现实和法律 ②不可争辩的 ③所普遍公认的 ④全部历史
A、①④③② B、①③②④
C、②①④③ D、④①③②
4、下列说法不当的一项是（ ）
A．雨果，法国浪漫主义文学的重要代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人称为“法兰西的莎士比亚”。
B．《致蒋经国先生信》的作者是廖承志，这封书信恳切地叙述了与蒋经国的友谊和交往，表达了我党在祖国统一大业上的立场，批评了蒋经国的“三不”政策。
C．《给儿子的一封信》中作者以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历，对儿子进行教育，充满了深厚的父子情，寄托着父辈的殷切希望。
D．《给巴特勒的信》针对巴特勒来信中认为远征中国是“体面的”“出色的”谬论，提出了强烈抗议，认为当时就应该将圆明园被盗财物归还中国。
二、基础拓展
5.指出下列各句所运用的修辞手法。
（1）请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。（ ）
（2）从前的巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（ ）
（3）寥廓海天，不归何待？（ ）
（4）黎明前最黑暗，胜利前最绝望，成功前最渺茫。
6.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。
B. 吾弟一生坎坷，绝非命运安排，操之一切在己。
C.消费者在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。
D.假如我们幸运地读到真正的好书，那么，一生将受益无穷。
7.仿写句子。
琴声悠扬，在静静的夜空中，一会儿如缕缕花香，拂过人心；一会儿 ， ；一会儿 ， 。
8.本单元选了四封书信，意在引导我们关心国家大事，同时树立正确的人生观、恋爱观。在这四封书信中，对你触动最深，在你心灵深处引起共鸣的有哪些内容？赶快记下来吧！（也可以自己设计栏目哟）
三、基础阅读
（一）
祖国和平统一，乃千秋功业，台湾终必回归祖国，早日解决对各方有利。台湾同胞可安居乐业，两岸各族人民可解骨肉分离之痛，在台诸前辈及大陆去台人员亦可各得其所，且有利于亚太地区局势稳定和世界和平。吾弟尝以“计利当计天下利，求名应求万世名”自勉，倘能于吾弟手中成此伟业，必为举国尊敬，世人推崇，功在国家，名留青史。所谓“罪人”之说，实相悖谬。局促东隅，终非久计。明若吾弟，自当了然。如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎。再者，和平统一纯属内政。外人巧言令色，意在图我台湾，此世人所共知者。当断不断，必受其乱。愿弟慎思。
9.本段作者从 角度对蒋经国进行劝说的。
10.“倘能于吾弟手中成此伟业”中的“伟业”指的是 。
11.台湾问题的解决，对于全中国人民都有哪些好处？对蒋经国又有什么好处？用横线划出文中有关的句子。
12.本段最后作者说“当断不断，必受其乱”，查阅有关资料，谈谈这句话得到的验证了吗？
（二）傅雷家书
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你两三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前的，不愿意回忆的；我们噜哩噜苏地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是，你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友。儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了， 。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫作悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞地这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
13.联系上下文解释词语。
惆怅： 迂腐：
14．在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期……”作者说这话的原因是 （用原文回答，10字以内）
15．从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？（ ）
（1）现实却给你证明，我是对的。 （2）现实却给你证明我并没大错。
16．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。
傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？长辈应克服自身哪些弱点？
参考答案：
第四单元基础复习
1、C 2、A 3、D 5.（1）比喻 （2）反语 （3）反问 （4）排比 6.D 7.答案示例:一会儿如阵阵轻风，抚慰灵魂;一会儿如丝丝细雨，诉说真情。8.略
9.民族利益10.祖国的和平统一11. 对中国人民的好处：台湾同胞可安居乐业，两岸各族人民可解骨肉分离之痛，在台诸前辈及大陆去台人员亦可各得其所。对蒋经国的好处：成此伟业，必为举国尊敬，世人推崇，功在国家，名留青史。12.开放性试题，比如蒋氏父子一直都希望统一，他们的尸体至今没有安葬，但就现在台湾民进党执政搜形式看，这已很难了；也可说没有验证，因为台湾问题最终还没解决，还不知道最后的结果。13. 伤感；愁闷；失意。现在特指郁闷之郁闷。 拘泥于陈旧的、固定的模式、准则;不知变通,不合时宜。14．儿子变成了朋友。15．（2）；第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。16．（1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。14.《给儿子的信》（共一课时）
一、基础驿站
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．熟稔（rěn） 嶙峋（lín） 粗犷（kuàng）
B．悸动（jì） 豁达（huō） 疮痍（chuāng）
C．和煦（xù） 屡次（lǚ） 踌躇（chú）
D．涅槃（bān） 诀窍（qiào） 涵养（hán）
2.阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在横线上。
我的（jué qiào） 是：从生命入手，既要珍惜生命，又不要太过看重。生命是一种（xuān xiè） ，生命是一种（páo xiāo） ，生命也是一种有无。一个人如果连死亡都不怕，还怕什么？
３.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．污染 渲泄 谄媚 鸡皮鹤发
B．凌迟 附加 斑驳 一马万言
C．焕发 取悦 垃圾 瘦骨嶙峋
D．血缘 希翼 发誓 一泻千里
４.下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．我曾倚马万言，可给你写信，笔有如千斤。（倚马万言：形容文思敏捷，文章写得又快又好。）
B．连她的儿子，都是鸡皮鹤发，瘦骨嶙峋。（瘦骨嶙峋：形容人刚正有骨气。）
C．你妈妈在北京生活了四十年，还不如只生活了十四年的你对胡同那么熟稔。（熟稔：很熟悉。）
D．当自己强大时，用作践别人来取悦自己。（作践：糟蹋）
５.课文中有这样一句话“ ， ”，语出法国作家雨果说过的“比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀”，一句。
二、综合园地
6. 分析下列各句所使用的修辞。
（1）坦率讲，我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。（ ）
（2）人心如海，世事如烟，偏你心中是一片净土。（ ）
（3）我曾给你讲袁崇焕的故事，当活龙虾被端上桌子，眼珠悸动，胡须颤颤时，我想：这不就是被凌迟的袁督师吗？（ ）
（４）天空大，比天空还大的是人心。（ ）
7. 判断正误。（打“√”或“×”）
（1）“我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。”用比喻表现对“你”的欣赏之兴致、雅趣。
（2）“电视中有砍树的镜头，你对我说：‘树会疼！’你敬重一切生命。”一个“疼”字与后面“敬重”照应，深切地表现了“你”的善良和细微的爱心。
（3）“你一道题做错了，随意瞟到同桌的正确答案。”“瞟”字具有灵魂感，表现了一种想抄而不敢抄的心理。
（4）“随即我感到羞愧，这不是说谎吗？”反问句强调说谎的羞愧。
8．我们从“十四过了，就奔十八；十八过了，就奔三十；三十过了，就如江河一泻千里”一句中，读懂了 的重要性，正如 在《匆匆》中写到的“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去，我觉他去的匆匆了……”请你写出两句有关珍惜时间的名言警句：
9.你爱自己的父母吗？你理解自己的父母吗？你有信心成为一名优秀的学生吗？请你给父母写一句或几句你最想说的话。
参考答案 ：
14.《给儿子的信》
1.C 解析：A中“犷”应读“guǎng”；B中“豁”应读“huò”；D中“槃”应读“pán”。2. 诀窍 宣泄 咆哮３. C A中“渲”应为“宣”；B中“一”应为“倚”；D中“翼”应为“冀”。４.B “瘦骨嶙峋”在这里“形容人瘦得好像要露出骨头”。 ５.天空大，比天空更大的是人的心6. （1）比喻 ；（2）比喻；（3）拟物；（4）对比。 7. （1）（√） （2）（√） （3）（×）“瞟”较为形象地写出我作弊的神态。 （4）（√）8. 珍惜时间的重要性 朱自清 莫等闲，白了少年头 ，空悲切。 少壮不努力，老大徒伤悲 。[解析] 旨在加强名言警句的积累。9. 谁言寸草心，报得三春晖。20.《秋水》（共一课时）
一、基础驿站
1．下列词语中有错别字的一组是 （ ）
A．径流 渚崖 辩别 望洋向若
B．泾流 劝谏 旋转 欣然自喜
C．争辩 穷匮 孀妻 遗笑大方
2．对句中加点的词解释不正确的一项是 （ ）
A．轻伯夷之义（轻视）
B．少仲尼之闻（名声）
C．吾非至子之门，则殆矣（危险）
D．我之谓说（说的就是我）
3．“今我睹子之难穷也”的意思是（ ）
A．现在我要看到你是那样的困难。
B．现在我想看到你，那是不困难的事。
C．现在我看到你是这样的无边无际。
D．现在我看到你，真是一言难尽。
4.文学常识填空。
《秋水》选自 ，庄子，名周，继承并发展了老子的思想，为 学派的重要代表人物，代表作是 。与 并称“老庄”。《庄子》又叫 ，是由 所著。全书现存 篇。
5.解释下列句子中“之”的意思。
① 以天下之美 （ ）
② 野语有之曰 （ ）
③ 今我睹子之难穷也 （ ）
④ 我之谓也 （ ）
二、综合园地
6. 请根据课文有关内容，归纳出两个四字成语：
7. 与“莫己若”句式完全相同的一项（ ）
A．秋水时至
B．何陋之有
C．顺流而东行
D．吾长见笑于大方之家。
8.下列句子中都有通假字的是（ ）
①以为莫己若者 ②指九天以为正兮 ③于是焉，河伯始旋其面目
④终老不复取 ⑤且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者
A.①⑤ B.②④ C.③④ D.④⑤
9. 下列各句与其它三句句式不同的一项是（ ）
A.吾长见笑于大方之家
B.此所谓战胜于朝廷
C.是社稷之臣也
D.非我也，岁也
10.下列各句中加点字不属于词类活用的一项是（ ）
A．以天下之美为己任
B．少仲尼之闻
C．而轻伯夷之义者
D．泾流之大
11.课文中只对河神的神态和语言进行了描写，而未对海神展开描写，请你想一下，当海神听了河神说的一番话后，又有什么表现呢？不妨写下来。（50字左右）
参考答案：
20.《秋水》１．Ａ “径流”应写作“泾流”。 ２．Ｂ “少仲尼之闻”的“闻”应该是“学问，学识”。 3. Ａ 注意句式特点和“难穷”的理解。4. 道家 《庄子》《庄子》又叫《南华经》，是由庄周和他的门人所著。全书现存三十三篇。5. ①助词，的 ②代词，这样 ③助词，用在主谓之间，无实在意义。④助词， 宾语前置的标志。6.望洋兴叹 贻笑大方7. Ｂ “莫己若”与“何陋之有”均为宾语前置。8.B ②“正”通“证” ④“取”通“娶”9.A A项是被动句，其余为判断句。10.D A项“美”形容词作名词，指美好的事物。B项“少”形容词意动用法，“认为……”。C项“轻”形容词意动用法。11. 可联系当时情景写出海神的谦虚、博大的胸襟。25.《论语》十则（共一课时）
一、基础驿站
1.给下列字准确注音。
愠( ) 罔( ) 殆( ) 诲( ) 弘( )
凋( ) 恕( ) 勿( ) 施( )
2.解释下列加点的字词。
（1）为人谋而不忠
（2）与朋友交而不信乎
（3）见贤思齐焉
（4）吾与点也
（5）富而可求也
3.写出下列句子中的通假字，并解释。
（１）不亦说乎
（２）诲女知之乎
（３）不知为不知，是知也
4.下列对课文句子翻译错误的有一项是（ ）
A、“己所不欲，勿施于人。” (自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。)
B、“知之为知之，不知为不知，是知也。”(知道就是知道，不知道就是不知道，这就是知识。)
C、“三人行，必有我师焉。”(几个人一起走路，一定有我的老师在里面。)
D、“土不可以不弘毅，任重而道远” (士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。)
5.文学常识填空。
（１）《论语》是 家经典著作之一,属于 体散文，是记录 的书，共 。它由孔子的弟子和再传弟子编辑而成。
（２）孔子，名 ，字 ， 时 国人，我国古代伟大的 家、 家、 家。孔子学说的核心思想是 ，《论语》始终如一地贯穿了他的这一思想。
二、综合园地
6、选择加点字解释错误的一项（ ）
A、为人谋而不忠乎(谋，出主意。忠，尽心。) B、传不习乎 （习，复习）
C、见不贤而内自省也 （ 自省即省自，检查自己）
D、其恕乎，己所不欲，勿施于人。（恕，宽恕）
7、下列选项中没有通假现象的一项（ ）
A、不亦说乎 B、诲女知之乎
C、不知为不知，是知也 D、觉见卧闻，俱用精神。
8.根据课文内容填空
（1）《〈论语〉十则》中流传至今的成语有：________、________、________、________。
（2）体现孔子用于实践的思想的句子是 。
（3）孔子心目中“君子”的标准是： ， 。
9.下列说法错误的一项是（ ）
Ａ.孔子很注重学习，相传他曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。
Ｂ.孔子的弟子孟子继承和发展了孔子的学说，成为孔子以后的又一位儒学大师。
Ｃ.《论语》是一部记录孔子和他若干弟子的言行的书，由若干篇章组成，前后两章之间不一定有什么关联。
Ｄ.《论语》是研究孔子思想的主要资料。从汉朝初年到五四运动以前的两千年间，它一直是学童们的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留在现代汉语中。
10.儒家最早提出“己所不欲，勿施于人”的待人接物的处世之道，对于这句话应该有不同的看法。联系社会个人的生活经验，谈谈你的看法。
参考答案
25.《论语》十则
1. yùn wǎng dài huì hóng diāo shù wù shī2.（1）诚心诚意（2）诚实（3）看齐（4）赞赏（5）求得，追求3. （１）“说”通“悦”，愉快。（２）“女”同“汝”，你。（３）“知”同“智”，智慧。4. B，“知”是聪明智慧之意。5.（1）儒 语录体 孔子及其弟子言行 20篇。（2）丘 仲尼 春秋 鲁 思想家 政治家 教育家 “仁” 6.D、恕，不是宽恕，而是宽容。7.D A“说”通“悦”。B“女”同“汝”。C“知”同“智”。8.（1）温故知新；三人行必有我师；任重道远；死而后已 （2）先行其言而后从之。（3）成人之美，不成人之恶 9. Ｂ，孟子是孔子的再传弟子。10. 答案提示：我们应从两个方面认识这句话：一方面对人要宽容，要推己及人，自己不喜欢的东西或者不愿意做的事情，不要强加给别人，要多替别人想想；另一方面，还应该考虑到现实生活中的实际问题，宽容是有限度的，对待罪人，还要给予应有的惩罚。8.《清兵卫与葫芦》（共一课时）
一、基础驿站
1.下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是（ ）
A．砸碎（suì） 投掷（zhì） 绘画（hùi）
B．模样（mó） 顽固（wán） 摩擦（cā）
C．乖觉（jiào） 塞子（sāi） 哆嗦（duō）
D．狭小（xiá） 呵叱（chì） 热衷（zhōng）
2. 下列词语书写有误的一项是（ ）
A．乖觉 古董 薪水 珊栏
B．锤子 嘀咕 接洽 机械
C．约莫 玷污 热衷 埋怨
D．包庇 畸形 寄托 喘气
3.根据拼音写汉字。
他永远不juàn（ ）地看着，看过之后，很郑重地jì（ ）好络绳，拴在朝阳的檐láng（ ）下，然后上学校去。
4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．去好呢，还是不去好？
B．“那种葫芦我可不大喜欢，不过大一点就是了。”他插嘴说。
C．清兵卫又被骂做“没出息的孩子”！他的父亲还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。”
D．“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”。一位客人来看望他做木匠的爸爸，看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。
5.解释下面句子中加点词语的意思。
清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托……
热衷： 寄托：
6.本文按照故事情节的发展可分为：热爱葫芦（开端） （发展）——葫芦被缴——葫芦被砸（高潮）—— （结局）——爱好绘画（尾声）。
二、综合园地
7.找出下列语句中表示动作的词，看看这些词语在刻画人物形象上起到了怎样的作用？
（1）他能够自己把葫芦口切开，把里边的籽掏出来，技巧很好，塞子也是自己装上的。
这句中的动词有：
（2）先用茶卤一泡，把气味泡干净了，然后就把父亲喝剩的淡酒装在里面，不停第把表面擦亮。
这句中的动词有：
作用：
8. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )
A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
9.请在文段后面的横线上续上适当的议论，用上“外部环境”、“内心世界”两个关键词。
人的成长如日本鲤鱼非常相似，日本鲤鱼能长到多大与池塘的大小有直接关系。不过对于人类而言，
参考答案：
8.《清兵卫与葫芦》
1. D A中“绘”应为“huì”；B中“模”应读“mú”；C中“觉”应读“jué”。
2.A “珊”应写做“栅”4. D 注意说话的内容，第一个句号应放在引号内。6.买到好葫芦 葫芦高价出售
7.（1）切 掏 装 （2）泡 装 擦 作用：点出清兵卫对葫芦的痴迷程度。8.D A忍俊不禁：忍不住发笑。与句子后面的意思重复了。B妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。不能用于对待别人。C慷慨解囊：意思是资助别人，不是自己花钱买东西。D潜移默化：指人的思想或性格受其它方面的感染而不知不觉地起了变化。9.答案示例：限制我们成长的不仅是外部环境，还有我们的内心世界。我们只有不断扩展我们的内心世界，才能不断地成长。16.《给巴特勒的信》（共一课时）
一、基础驿站
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．赃物（zāng） 脂粉（zhǐ） 珐琅（láng）
B．箱箧（qiè） 瞥见（piě） 绸缎（chóu）
C．苟同（gǒu） 给予（gěi） 琉璃（liú lí）
D．晨曦（xī） 行窃（qiè） 洗劫（jié）
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．分享 挽手 眼花撩乱 绫罗绸缎
B．来源 征求 丰功伟绩 不可明状
C．赃物 剪影 野蛮 荡然无存
D．宛如 惊赅 圆明园 富丽堂皇
3.下列词语的解释在文中正确的是（ ）
A．漂亮：赞扬两个“胜利者”干得体面、出色。
B．荡然无存：揭露两个强盗把圆明园的珠宝洗劫一空。
C．富丽堂皇：用讽刺的手法来赞扬圆明园的宏伟美丽，气势盛大。
D．丰功伟绩：作者用以谴责两个强盗的滔天罪行。
4.下列句子中标点符号有误的一项是（ ）
A．艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术，一是幻想，幻想产生东方艺术。
B．过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。
C．丰功伟绩！收获巨大！
D．现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
5.雨果，________国作家，代表作有小说__________、__________、__________等。 希腊有________，埃及有________，罗马有________，巴黎有________，而东方有___________。
二、综合园地
6.下列成语运用不正确的一项是（ ）
A．这不是一件稀有的、独一无二的作品。
B．请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。
C．这是某种令人惊骇而不知名的杰作。
D．在不可名状的晨曦中依稀可见。
7.下列句子中没有用反语的的一项是（ ）
A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
D．我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
8.指出下列句子的修辞手法。
（1）我们所有的大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。（ ）
（2）这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。（ ）
（3）这如同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦……（ ）
9.雨果作为一名法国人，能不受当局政府的支配，没有奴颜媚骨，不迎合巴特勒之流，不顾个人得失，公理至上，是需要很大勇气的。作为一名中学生，如果让你对雨果说几句话，你会怎么说呢？
参考答案：
16.《给巴特勒的信》
1. D A中“脂”应读“zhī”；B中“瞥”应读“piē”；C中“给”应读“jǐ”。2. C A中“撩”应为“缭”；B中“明”应为“名”；D中“赅”应为“骇”。3.D 4.A “理想产生于欧洲艺术”后应为分号。5.法 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》 巴特农神庙 金字塔 斗兽场 圣母院 圆明园 6. B 将“手忙脚乱”改为“眼花缭乱”。7. D 反语就是以说反话的形式加强表达效果，在D项中没有体现出这点。而前三项中“赞誉”“丰功伟绩！收获巨大！”“更彻底，更漂亮”等词语，褒词贬用，对侵略者进行了尖锐而辛辣的讽刺。8.（1）对比 （2）设问 （3）比喻。9.答案示例：敬爱的雨果先生，您高尚的人道主义精神，正直的良知，博大的胸怀，敢于公开抗议当局政府的勇气，永远值得世界人民的敬仰！九年级上册第一单元基础复习
一、基础综合
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 虬枝qíu 婆娑suō 涸辙hé 潜滋暗长qiǎn
B. 禀赋bǐng 短暂zàn 枝柯kē 揠苗助长yà
C. 猗郁qí 酣然hān 秀颀qí 惴惴不安zhuì
D. 槲树jué 隐瞒mán 淅沥xī 不屈不挠náo
2.下列句中画线的词语理解有误的一项是（ ）
A.下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。（形容轻微的雨声。）
B.大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。（指人先天具有体魄、智力等方面的素质。）
C.我要借绿色来比喻猗郁的年华。（形容茂盛的样子。）
D.那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？（精神不好，困倦的样子。）
3.请指出下面句子所用的修辞方法。
（1）难道你就只觉得它只是树？ （ ）
（2）白杨树算不得树中的好女子。 （ ）
（3）它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。 （ ）
4. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A．《白杨礼赞》是茅盾先生写的一篇借物抒情的优美散文。
B．《囚绿记》是一篇以对绿的感情为线索的咏物抒情散文，抒发了作者对光明与自由的向往之情。
C．《草莓》的作者是俄国作家伊瓦什凯维奇。
D． 象征是借物抒情、托物言志的含蓄表现手法。
5.按原文填空。
它所有的丫枝 ，而且 ，也像 ，成为一束，绝不 。……哪怕只有碗那样粗细，它却努力 ，高到丈许，两丈，参天耸立， ， 着西北风。
二、基础拓展
6. 按照在文中出现的先后顺序调整下列各句，并简要说说这段话在文章结构上的作用。
（1）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
（2）我要高声赞美白杨树！
（3）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
（4）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
________________________________________________________________
7. 下列句子中没有语病的一句是（ ）
A.“管住自己”是极为十分重要的。
B.春天的上海是一个美丽的季节。
C.他对自己能否学好弹琴，充满了信心。
D.学校研究并采纳了学生会的意见。
8．周恩来曾因参加日内瓦会议不能欣赏到自己所喜爱的海棠花，邓颖超便剪下一枝海棠花制成标本寄给周恩来。此情此景可用下列哪一句古诗来概括。（ ）
A．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
B．但愿人长久，千里共婵娟。
C．羁客有家归未得，对花无语两含情。
D．海上生明月，天涯共此时。
9. 根据下面句子的修辞手法，并用“我……，如同……”的形式，仿写一句话。
我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！
修辞手法：
仿写：
三、基础阅读
（一）
忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何一种喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
10. 请你概括选文的内容。
11. 作者为什么要把常春藤的柔条牵进自己的屋子里来？
12. 第三段作者回忆小时候的一段经历属于 记叙顺序，回忆这段经历有 作用。
13. 你有养花的经历吗？花的生长状况会影响你的情绪，请把你记忆中最深刻的体验写下来。
（二）
也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。
红花草，也称紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地煨得像块红玛瑙，真美。
然而，我对红花草的喜爱，还不单因为她那如火如荼的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。
数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，她的生命何等蓬勃！春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春，默默无闻的扎根生长，她的品格何等谦逊！暮春将临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期；这时，她的花蕊深蕴着醇香，香气弥漫，空气好像渗进了糖丝，使无数蜜蜂为之颠狂，终日绕着她采蜜。驰誉中外的“紫云英蜜”，就从这时开始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季节，红花草又慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。
红花草，活着，敢斗残冬，无意争春，一心为美好的生活酿蜜；死时，默默无怨，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的，红花草不名贵，不浓艳，也难入观赏之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗？
14. 给下面词中画线的字注音。
谦逊（ ） 花蕊（ ）
15. 文中第三段文字的作用是什么？
16. 请你从文中找出一句你最喜欢的语言，并说出喜欢的理由。
17. 文章运用了托物言志的手法，作者借红花草赞美了什么精神？
参考答案：
第一单元基础复习
1.B 2.C 3.（1）反问（2）拟人（3）排比.4. C 伊瓦什凯维奇是波兰作家。5.一律向上 紧紧靠拢 加过人工似的 旁逸斜出 向上发展 不折不挠 对抗6. （3）（1）（4）（2） 在文章结构上起到了承上启下的作用，使文章过渡自然，前后呼应，衔接紧密，给人以天衣无缝之感。
7.D.8． C 9. （1）比喻 （2）示例：我怀念着蓝天，如同笼中的鸟儿渴望着飞翔。（一）10.写作者囚绿过程中的所见所感。11.装饰简陋的房间，装饰过于抑郁的心情，让“它”和我共同生活。12.插叙，说明我“爱”绿色的程度深。13.略（二）14.xùn ruǐ 15.结构上起承上启下的作用，内容上点出作者更喜爱红花草的朴实，崇高的情怀。16.略。17.不畏严寒，冲风冒雪的蓬勃生命；朴质无华，乐于牺牲的崇高风格；所需极少，贡献殊多的无私精神。17.《茶馆》（共一课时）
一、基础驿站
1．选出下列加点字注音全部正确的一项（ ）
A．花哨（shào） 茶盅（zhōng） 腌（yān）菜 咂（zā）摸
B．戊戌（xū） 搭讪（shan） 蛊（gǔ）惑 沏（qī）茶
C．坤角（jiǎo） 惭愧（kuì） 痞（pǐ） 发髻（jì）
D．造孽（nuè） 神龛（kān） 淘汰（tài） 嗜（shì）好
2.下列词语中有四个错别字，请指出并按顺序把它们正确地写在方格里。
引起纠分 横眉立目 冲烽陷阵 陶朱之富
天廷饱满 说煤拉纤 珍珠玛瑙 干戈玉帛
3. 为下面的“老气横秋”选择恰当的解释。（ ）
常四爷：（对松二爷）二爷，我看哪，大清国要完！
秦仲义：（老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的，我真想收回这里的房子！
A．形容人摆老资格，自以为了不起的样子
B．形容人没有朝气，暮气沉沉的样子
4.老舍原名__________，字________，_________族人，是我国杰出的________作家。1951年被北京市人民政府授予“ ”的称号。主要作品有长篇小说《 》、《 》和话剧《 》、《________》等。
5.戏剧按不同的形式，可分为不同的种类。按表现形式可分为 、歌剧、舞剧；根据其场次多少可分为 、 ；按 可分为历史剧、现代剧；根据内容的性质可分为 、 、 。
二、综合园地
6.指出下列句子各运用了什么修辞方法。
（1）李三改良！改良！越改越凉，冰凉！（ ）
（2）李三改良！哼！我还留着我的小辫，万一把皇上改回来呢！（ ）
（3）唐铁嘴大英帝国的烟，日本的“白面儿”，两大强国侍候着我一个人，这点福气还小吗 （ ）
7.朗读下列各句时，朗读重音处理不恰当的一项是：（ ）
A．王淑芬 三爷，你说的对！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿作也就得念佛！咱们都得忍着点！
B．王利发 对！您圣明，我胡涂！可是，您搜我吧，真一个铜子儿也没有啦！
C．常四爷 好啊！好啊！收拾得好啊！大茶馆全关了，就是你有心路，能随机应变地改良！
D．刘麻子 别，别，别出去！我差点叫他们抓了去！
8.在北京话里，常把一些书面用语口语化，体现出一种幽默的味道。下列句子中的加粗词语，不属于这种情况的一项是：（ ）
A．您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真是一个铜子儿也没有啦！
B．唐先生，你那点嗜好，在我这儿恐怕……
C．三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧
D．你的嘴呀比我的还花哨！
9.请用文中的一句话概括老舍创作《茶馆》的原因，用横线标出。
为什么单单要写一个茶馆呢 老舍说：“茶馆是三教九流会面之处，可以多容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。这出戏虽只有三幕，可是写了五十多年的变迁。在这些变迁里，没法子躲开政治问题。可是，我不熟悉政治舞台上的高官大人，没法子正面描写他们的促进与促退。我也不十分懂政治。我只认识一些小人物，这些人物是经常下茶馆的。那么，我要是把他们集合到一个茶馆里，用他们生活上的变迁反映社会的变迁，不就侧面地透露出一些政治消息么 这样，我就决定了去写《茶馆》。”
参考答案：
17.《茶馆》
1.A 解析：B讪shàn， C角jué， D孽niè。2.纷 锋 庭 媒３．A4. 舒庆春 舍予 满 剧 人民艺术家 骆驼祥子 四世同堂 茶馆 龙须沟 5.话剧 多幕剧 独幕剧 题材 悲剧 喜剧 正剧6．（1）反复 双关 （2）反问 借代 （3）拟人 反问7.C〔“随机应变”不应念重音，“改良”应读重音〕 8．D 9. 一个大茶馆就是一个小社会。5.《孔乙己》（共两课时）
（第一课时）
一、基础驿站
1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．咸亨（hēng） 羼水（chàn） 颓唐（tú）
B．舀出（yǎo） 拭擦（shì） 蘸酒（zhàn）
C．哄笑（hǒng） 蒲包（pú） 笔砚（yàn）
D．不屑（xiè） 阔绰（chuò） 门槛（kǎi）
2. 给下列加点字注音
①踱步（ ） ②颓唐（ ） ③蘸酒（ ） ④阔绰（ ）
3.选词填空。
（1）只有穿长衫的，才 进店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、迈）
（2）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 出九文大钱。（排、摸、掏、拿）
（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 住。（盖、捂、罩、笼）
4.解释下列加点的词。
（1）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
不屑置辩：
（2）孔乙己立刻显出颓唐不安模样。
颓唐：
5．文学常识填空。
《孔乙己》作者 ，原名 ，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级 、 、 ，中国现代文学的奠基人。《孔乙己》一文是鲁迅继 后写的第二篇白话文小说。
二、综合园地
6. 指出下列各句运用的描写方法。
（1）他身材高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
（ ）
（2）有一回对我说道，“你读过书么？”（ ）
（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（ ）
7. 省略号的一般作用有：A、表思维跃进；B、表话未说完；C、表心情矛盾；D、表静默或思索。试指出下列句子中省略号的作用。
（１）孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”（ ）
（２）“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（ ）
（３）“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（ ）
（４）“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”（ ）
8.下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过学习《孔乙己》，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。
B．《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的封建教育的战斗檄文和强烈的呐喊。
C．孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。
D．读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我眼前。
9. 拟串联词。
本次读书活动，在介绍鲁迅作品内容的环节中，小杨像同学们介绍了《五猖会》，接下来将由小云介绍《孔已己》，请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住文章内容，在60字左右）
《孔乙己》（第二课时）
一、课文检阅
1.体会下列句子中加点字的用法。
Ａ、(孔乙己）便排出九文大钱。
Ｂ、他从破衣袋里摸出四文大钱……
（一处用“排”，一处用“摸”，意味有什么不同？）
2. 课文第九段在全文中起 作用。
3. 判断正误。（正确的在括号内打“√”错误的打“×”）
（1）短衣帮站着喝酒，穿长衫的慢慢坐喝，这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处的时代背景，是小说中描写的社会背景。（ ）
（2）“窃书不能算偷”，把“偷”说成“窃”，一是为了遮丑，二是炫耀才学，这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。（ ）
（3）“在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”这句话反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾弃的情景。
4. 你是怎样理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”这句话的？
二、美文点将 一串墨点
生产资料公司吴经理正在家写他的回忆文章。
“1945年3月的一天，我们驻在魏民村，我在一个老乡家里起草与鬼子的作战计划。突然，钢笔不漏水了，我很急，一甩钢笔，墙上留下一串墨点。我继续起草计划。”
“警卫员来报：‘鬼子离村子还有2里远。’”“‘全体集合，迅速转移。’我说完，马上收拾文件和纸张。队伍迅速撤离了村子。我忽然想到鬼子是很狡猾的，那一串墨点可能会给村民带来灭顶之灾……”
刚写到这里，响起低低的敲门声。他急忙去开门，门口站了个土里土气的魏民村委主任，经理的脸上立时阴云密布。
“吴经理，我们的化肥按计划不够。”村委主任看着经理的脸色，敬上一支烟，点上，瑟缩进沙发的一个角里。
经理吐出一口浓烟，那烟缭缭绕绕围着回忆录旋转。
“我也没有什么办法嘛，化肥就这些，紧张呀!”吴经理皱皱眉头。 打发出村委主任，吴经理继续写自己的回忆录： “……我单独来到那个老乡家。 “老乡问：‘政委你不是出去了吗 鬼子已把村子包围了。’” “我什么也没有说，径直走到桌旁，拿出匕首，刮去那一串墨点。” “老乡站在我的身后，眼睛流出了眼泪：‘队伍真好!’……”
又是一阵急促的敲门声。三响。“怎么又回来了。”吴经理嘟噜着，慢慢开了门，眼前顿时一亮：“小王呀!快，快进来!抽，抽支孬烟!”吴经理抽出一支“良友”。
小王一手夹着烟，一手平放在沙发的后背上，跷着二郎腿，吞烟吐雾，好不潇洒自在：“大经理，那事办得怎样啦 回扣这个数。”平放在沙发上的手抬了抬。
“我这就写条子。”吴经理习惯地写道：请给化肥……突然，钢笔不漏水了，来不及吸，只好把笔一甩，一串墨点正印在“队伍真好!”下面，像是加了一串着重号。吴经理看着这些墨点，内心深处响起了—声声呼唤：“队伍真好!……”手竟不觉颤抖起来了…… （《微型小说选刊》2010年第16期）
5.解释文中加点的词语。
瑟缩：
6.选文画线句属于 描写，有 作用。
7.面对村委主任和小王，吴经理的前后态度有什么不同？揭示了怎样的主题？这是运用了 手法，课文《孔乙己》中有没有用到这样的手法，试简要分析。
参考答案：
5.《孔乙己》
第一课时
1. B A中“颓”应读“túi”；C中“哄”应读“hōng”；D中“槛”应读“kǎn”。
2. ①duó ②tuí ③zhàn ④chuò 3.踱 排 罩 4.认为不值得争辩。精神萎靡。5. 《孔乙己》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家，中国现代文学的奠基人。《孔乙己》一文是鲁迅继《狂人日记》后写的第二篇白话文小说。6. （1）肖像描写 （2）语言描写 （3）神态描写、语言描写 （1）肖像描写 （2）语言描写 （3）神态描写、语言描写 7. B C A D 8.C A项主语成分残缺，可删去“通过”或“使”。B项结构杂糅。D项搭配不当。9. 示例：刚才小杨带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，以及他被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受；下面我们跟随小云去认识一位在封建科举制度的毒害下走向死亡的读书人孔已己。
第二课时
1.摸是摸索,寻找的意思,和前文的"排出九文大钱"构成对比,表明孔乙己已经 极度贫穷了,但仍然是喝酒付钱,为人诚实。2.承上启下 3. （1）√ （2）√ （3）×4.揭示了人物的特殊身份，刻画了他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊，虚荣心十足的性格特点。
5. 指身体因寒冷，受惊等而蜷缩兼抖动。6.细节描写 揭示了吴经理对群众态度冷漠的官派作风。7.对村委主任：经理的脸上立时阴云密布；经理吐出一口浓烟，那烟缭缭绕绕围着回忆录旋转；打发走村主任。对小王：眼前顿时一亮：“小王呀!快，快进来!抽，抽支孬烟!”吴经理抽出一支“良友”。 揭示我们的干部在敌人的刀枪弹雨中没有屈服，经受住了考验，在糖衣炮弹面前却迷失了自我，丧失了应有的优良传统，冷漠了群众，令人叹惋。对比，在写孔乙己有钱的时候，是“排出九文大钱”，穷困潦倒的时候，是“摸出四文大钱”， 通过对比表明孔乙己每况愈下的悲惨境地。24.《诗词五首》（共一课时）
一、基础驿站
1.给下列加点字注音
①萧关（ ）②云鬓（ ）③殷勤（ ）
④都护（ ）⑤婵娟（ ）⑥绮户（ ）
2.解释下列诗句中加点词的意义。
⑴烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
⑵蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
⑶明月几时有？把酒问青天。
⑷不应有恨，何事长向别时圆？
⑸但愿人长久，千里共婵娟。
3.名句填空。
(1) ________________，长河落日圆。
(2) 商女不知亡国恨，_________________.
(3) ______________________，似曾相识燕归来。
(4) ______________,__________________________，此事古难全。
(5) 蓬山此去无多路，___________________。
4.根据课文中相关内容填空:
(1)《使至塞上》的作者是 朝的 ，字 ，太原祁人，是 派的代表。他与 齐名，并称“王孟”。选自 。
(2)《泊秦淮》的作者是 ，字 ， 朝 家。号称_______他与杰出诗人_________齐名，并称“小李杜”。
(3)《浣溪沙》选自 ， 是 朝的 写的，字 ，抚州临川人，是 派的词人。死后谥_ _，世称___ __.《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”传诵千古的佳句： ， 。
(4)《水调歌头》选自 ，作者是 ，字 ，号 ， 派词人，“唐宋八大家”之一。
二、综合园地
5.根据语言环境填诗句。
①三年的初中生活即将结束。请用苏轼《水调歌头》中的两句诗词表达分别后对老师、同学们的良好祝愿： ，
。其中含有哲理的诗句是： ， ，
。
②“ ， 。”晏殊见春花凋谢，燕子归来，心中不禁产生了对春光逝去的惋惜、怅惘之情。
③王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是： ， 。
④李商隐的《无题》中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是： ， 。
⑤《泊秦淮》中写统治阶级纵情声色、醉生梦死的诗句是： ， 。
⑥“明月几时有，把酒问青天”从李白《把酒问月》诗“
、 ”两句脱化而来。
6.《红楼梦》第四十八回里说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆’。想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的。”你是怎么评价这两句。
参考答案
24.《诗词五首》
1.①xiāo②bìn③yīn④dū⑤chán⑥qǐ2. ⑴笼罩。 ⑵热情而周到。 ⑶举，拿着。 ⑷遗憾。 ⑸形容月色明媚，这里指代明月。3.（1）大漠孤烟直（2）隔江犹唱后庭花（3）无可奈何花落去（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（5）青鸟殷勤为探看4. (1) 唐 王维 摩诘 山水田园 孟浩然 《王右丞集笺注》(2) 杜牧 牧之 唐 文学家“杜樊川”李商隐 (3) 《珠玉集》 宋 晏殊 同叔 婉约 元献 晏元献 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 。(4) 《东坡乐府》 苏轼 子瞻 东坡居士 豪放 5. ①但愿人长久，千里共婵娟。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ②无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ③大漠孤烟直，长河落日圆。④春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。 ⑤商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。⑥青天有月来几时？我今停杯一问之6.充分体现了作者诗歌诗中有画的特点，讲究景物的画面感。以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。给人以雄浑寥廓的感受。11.《大小猫洞》（共一课时）
一、基础驿站
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．泮宫（pàn） 晏婴（yàn） 爵士（jüé）
B．仆役（bú） 玲珑（líng） 效率（lǜ）
C．祭孔（jì） 称心（chèn） 状元（zhuàng）
D．宰相（zǎi） 尊重（zhūn） 大殿（diàn）
2.下列成语中有错别字的一组是（ ）
A．伸张正义 寻根究底 不计其数 闭门造车
B．出死入生 同舟共济 真假难辩 崭露头角
C．长篇大论 为民请命 投机取巧 平淡无奇
D．匹夫有责 无独有偶 前呼后拥 各霸一方
3.根据语境解释下列句中加点的词语。
（1）代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子决不能一个人徒步走来。
前呼后拥：
徒步：
（2）话说当年齐国宰相晏婴名满天下。
名满天下：
4.本文从 的故事，联想到晏子使楚的故事，从城门联想到 ，从 联想到文庙的桥，从文庙的门和桥联想到 ，思路流畅，结构清晰。
二、综合园地
5.判断下列各句运用了哪种修辞方法。
（1）三百年前，他养猫总有仆人照看吧，何劳他亲身看管？ （ ）
（2）大猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。
小猫口头称是，心中不服。（ ）
（3）不论真假，这故事里有没有什么道理可谈？
楚人：门是供人走的。大人都大门，小人走小门。门以人为准。
晏子：门是国家的城门。大国的城大，城门也大。小国的城小，门也小。门以国为准。 （ ）
6.下列问句中与其他三项不同类的一项是（ ）
A．不论真假，这故事里有没有什么道理可谈？
B．我来到楚国该进什么门？
C．若是各有一洞呢？
D．他养猫总有仆人照看吧，何劳他亲身看管？
7.下列句子中标点符号使用都正确的一项是（ ）
A．在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。
B．走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
C．文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？
D．在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。
8.怀疑处处有学问，你能对一些耳熟能详的故事提出自己的思考吗？（要有见地，有深度）
参考答案：
11.《大小猫洞》
1. C A中“爵”应读“jué”；B中“仆”应读“pú”；D中“尊”应读“zūn”。 2. B “真假难辩”应为“真假难辨”。4. 牛顿开猫洞 文庙的门 文庙的门 现在的北大的门和桥5. （1）反问 （2）拟人 （3）设为6.D D项是反问。7.A B项中的顿号应改为逗号，因前后是承接关系。C项中的并没有疑问语气，前两个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。8. 培养求异思维能力，见解独特即可。九年级上册语文第六单元基础复习测试
一、基础综合
1、选出下列加点字注音有误的一项（ ）
A、两涘渚崖之间，不辩牛马（zhǔ） 始龀，跳往助之（chèn）
B、君有疾在腠理（zòu） 隳突乎南北（huī）
C、然得而腊之以为饵（xī） 萧关逢铁骑（jì）
D、惩山北之塞，出人之迂也（sè） 汤熨之所及也（wèi）
2、选出下列句子中加点词的意思解释有误的一项。（ ）
A、于是焉，河伯始旋其面目（旋转，掉转）
B、北山愚公者，年且九十 （将要，快要）
C、扁鹊望桓侯而还走 （返回）
D、谨食之，时而献焉 （喂养，饲养）
3、选出对下列句子翻译有错的一项。（ ）
A、岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
译文：哪里像我的邻居们天天有这样的事（冒死亡的危险）呢！
B、吾长见笑于大方之家。
译文：我必定会永远耻笑那些修养极高的人。
C、明月几时有？把酒问青天。
译文：天上的明月什么时候开始有的？举起酒杯我问青天。
D、今在骨髓，臣是以无请也。
译文：（桓侯的病）现在已经到了骨髓，所以我不再过问了。
4.下面句子中没有通假字的是哪一项 ( )
A．寒暑易节，始一反焉
B．将军身被坚执锐(《陈涉世家》)
C．政通人和，百废具兴(《岳阳楼记》)
D．退而甘食其土之有(《捕蛇者说》)
5.文学常识填空。
①《秋水》的作者 ，战国时哲学家， 家的代表人物。
②王维，唐代诗人， 诗人的代表，他和孟浩然一起合称 。
③杜牧、李商隐，都是 朝诗人，世称他们为 。
二、基础拓展
6、选出下列句中加点词语的意思与现代汉语意义相同的一项。（ ）
A、医之好治不病以为功。 B、吾祖死于是，吾父死于是。
C、东面而视，不见水端。 D、寒暑易节，始一反焉。
7、选出下列句中加点的“之”字的意义用法与其他三句不同的一项。（ ）
A、本在冀州之南，河阳之北。
B、投诸渤海之尾，隐土之北。
C、余悲之，且曰：“若毒之乎？”
D、永州之野产异蛇，黑质而白章。
8.诗词填空。
①《泊秦淮》中表现全诗意旨的两句诗是： ，
。
②《使至塞上》一诗中，能够体现诗人“诗中有画”这一特点的诗句是：
， 。
③《浣溪沙》中表现词人对世事迷茫的千古佳句是：
， 。
④《浣溪沙》“小园香径独徘徊”句中“ ”一词表达出作者对美丽春天，大好年华以及美好事物的无限留恋之情，“ ”突出了作者凄凉寂寞之感。
三、基础阅读
（一）
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也！向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号乎而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡， ， ，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则驰然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣，又安敢毒耶？”
9.解释加粗的词语。
①君将哀而生之乎（ ） ②而乡邻之生日蹙（ ）
③又安敢毒耶（ ）
10.翻译下面的句子。
向吾不为斯役，则久已病矣。
译文：
11.空缺处应填写的句子是：“ ， ”，这两句属于 修辞。
12.选出下面对文章分析不正确的一项。（ ）
A.选文第一段，表达了作者对百姓苦难生活的同情。
B.“安敢毒耶”回应前文，说明整个大段叙述都是对“若毒之乎”的回答。
C.蒋氏自述的这段话，要表达的核心意思是“今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣”。
D.“说”这种文体比较注重文采，如选段大量使用排比句、对偶句就体现了这个特点。
13.蒋氏的自诉，自始至终采用了对比的手法，请具体分析一处“对比”，并说明其作用。
答：
（二）
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
（选自《列子·汤问》）
【注释】①志：志趣、心意。②峨峨：高耸的样子。③洋洋：宽广的样子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。
14.解释文中加点词语的含义。
（1）伯牙善鼓琴 善：
（2）善哉，峨峨兮若泰山 善：
15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
子之听夫志，想象犹吾心也。
译文：
16.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。
参考答案
第六单元基础复习
1、B 2、C 3、B 4. Ｄ A项，“反”通“返”，返回；B项，“被”通“披”，穿；C项，“具”通“俱”，全、都。5. ①庄子（庄周），道 ②山水田园，王孟 ③唐，小李杜6、A 7、C 8.①商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 ②大漠孤烟直，长河落日圆 ③无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ④徘徊，独
9．使……生（存）一天天 怨恨10．（假使）从前我不当这个差，就早已困苦不堪了。11．叫嚣乎东西 隳突乎南北 互文 12. C 13．选段中有三处对比：①乡邻“十室九空”与蒋氏“以捕蛇独存”形成对比；②悍吏扰民鸡犬不宁的情形与蒋氏“驰然而卧”、“熙熙而乐”形成对比；③乡邻“旦旦有是”与蒋氏“一岁之犯死者二焉”形成对比。作用：突出（衬托）了“赋”的不幸甚于“役”或突出（衬托）了“斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”。
14. (1)擅长（2）好 15.你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。 16.“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。6.《一厘米》（共一课时）
一、基础驿站
1.给下列加点字注音
①皲裂（ ） ②吝惜（ ） ③内疚（ ）④矜持（ ）
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A、刹那 古筝 竹笋 报消
B、秉公 释然 耐烦 配服
C、挑剔 帐蓬 冰晶 潇洒
D、狡黠 内疚 反驳 无措
3.判断下列词语解释的对错。
（1）温文尔雅：说话办事谦虚谨慎。（ ）
（2）锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。（ ）
（3）狡黠：本指狡猾奸诈，文中指耍小聪明。（ ）
（4）彬彬有礼：形容举止文雅，有礼貌。（ ）
4. 按原文填空。
（1）陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像 。
（2）他顺手一指，墙上有条红线， 。
5.《一厘米》是当代女作家 的作品。主人公是 ，作为一位普通的母亲，她为孩子的 作出艰辛的努力。本文的情节是围绕 而展开的，而其中的关键是“ ”，但这一点关系着 ，虽然引发的是一桩小事，折射出的却是母亲 ，映照的却是 。
二、综合园地
6.指出下列语句所运用的描写方法。
(1)“小也，你不够的。还差一厘米。”她温柔地说。 ( )
(2)陶影一个箭步冲过去，啪地一下打在孩子的头颅上，声音清脆，仿佛踩破一个乒乓球。 ( )
(3)陶影觉得见了鬼：莫非孩子像竹笋一样见风就长 ( )
(4)她勃然大怒了：“谁叫你把瓜皮啃成这样!” ( )
(5)陶影突然有些伤心，不就是一座庙吗 怎么连妈妈都不等了，旋即又释然，带儿子出来，不就是要让他快乐嘛! ( )
7.依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )
我本来不太喜欢网络歌曲， 不爱听《丁香花》，觉得它太平淡，太简单，可我何曾知道它背后竞还有这样一段凄美的故事。 忍不住把它重新听了一遍，不禁潸然泪下，才明白原来平淡才是 ，简单才是 。
A．更 于是 超越了生死的最美 穿透了表象的最真
B．也 但是 穿透了表象的最真 超越了生死的最美
C．更 但是 超越了生死的最美 穿透了表象的最真
D．也 于是 穿透了表象的最真 超越了生死的最美
8.文中有不少独特形象的比喻句，如：“以她现有的家境培育出具有大家风范的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。”请分析下这句话。
9.母亲节，班上开展“母恩难忘”的感恩活动。请你把这次活动的内容、收获制作成手抄报，作为送给母亲的特殊礼物。请为手抄报写一段“编者的话”，说明这期手抄报的主题。
参考答案：
6.《一厘米》
1. ①jūn ②lìn ③jiù ④jīn2. 2.D A中“报消”的“消”应该是“销”；B中“配服”的“配”应是“佩”；C中“帐蓬”的“蓬”应是“篷”3.× √ √ √ 4.柔软的蚕丝从茧中抽了出来。 像雨后偶尔爬上马路的蚯蚓。5.毕淑敏 陶影 健康成长 该不该买票 一厘米 母亲在儿子心目中的形象 人性的光辉 平凡中的伟大
6. (1)语言 (2)动作 (3)心理 (4)神态语言 (5)心理 [解析] 联系描写人物的方法和文章主题来回答。7.D 8. 作者将家境不富裕要培养出有大家风度的孩子有一定难度比作用小米加步枪打败飞机大炮，尽管有一定的难度，但只要全力以赴就能取胜，形象而生动，让人过目不忘。9. 示例：母爱是世间最伟大的力量，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲，世间最美丽的声音，那便是母亲的呼唤，而人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，也是母亲。如果没有无私的、自我牺牲的母爱的滋养，孩子们的心灵将是一片荒漠。29.《诗词五首》（共一课时）
一、基础驿站
1.给下列加点字注音或看拼音写汉字。
①蓟北（ ） ②滁州（ ） ③涕泪（ ）
④襄阳（ ） ⑤鹧鸪（ ） ⑥骤（ ）
苏轼( )遥问天上宫阙( )，何事长( )向别时圆？在月光低照绮( )户之间无眠，chánjuān( ) ( )有意，必定起舞弄( )人间清影。
2. 一词多义。
怜：
①独怜幽草涧边生 （ ）②可怜无数山 （ ）
却：
①却看妻子愁何在 （ ）②却道“海棠依旧”（ ）
3.写出下列词语的古今异义。
①可怜无数山
古义： 今义：
②初闻涕泪满衣裳
古义： 今义：
③青春作伴好还乡
古义： 今义：
4.填空。
（1）白日放歌须纵酒， 。
（2）春潮带雨晚来急， 。
（3）黄梅时节家家雨， 。
（4）有约不来过夜半， 。
（5）知否？知否？ 。
（6） ，毕竟东流去。
二、综合园地
5.下列古诗节奏停顿错误的一项是（ ）
A．白日／放歌／须／纵酒，青春／作伴／好／还乡。
B．昨／夜雨／疏风骤，浓／睡不／消残酒。
C．独怜／幽草／涧边生，上有／黄鹂／深树鸣。
D．青山／遮不住，毕竟／东流去。
６.按要求填空。
①《闻官军收河南河北》诗中表达诗人欣喜、准备还乡的诗句是 ， 。
②《滁州西涧》中写雨中的景色，有动有静，静中有动，动中有静的句子是 ， 。
③《约客》中刻画主人公约客久等不至的心境的句子是 ， 。
④《如梦令》中创造性地、形象生动地写出了暮春风雨后花叶神采的句子是“ ？ ？ ”。
⑤《菩萨蛮·书江西造口壁》中写战争给人民带来深重苦难的句子是 ， 。表明军民收复失地决心的句子是 ， 。
７.仿写。
李白的云帆点缀了沧浪之水，辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影， ， ， 。
８.请你恰当地运用一种修辞方法(比喻、拟人、排比、对偶、夸张等)描绘你
家乡的一处美景。不少于30字)
参考答案
29.《诗词五首》
1.①jì②chú③tì④xiāng⑤zhè gū⑥zhòu shì què cháng qǐ 婵娟 nòng 2.怜：①爱 ②惋惜却：①还，再 ②表示转折的连词3.①古义：可惜 今义： 值得怜悯②古义：眼泪 今义： 鼻涕和眼泪③古义：美好的春光 今义：人生的青少年阶段4.（1）青春作伴好还乡（2）野渡无人舟自横（3）青草池塘处处蛙（4）闲散棋子落灯花（5）应是绿肥红瘦（6）青山遮不住5.B 应为“昨夜/雨疏风骤，浓睡/不消残酒。”６.①白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 ②春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 ③有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 ④知否 知否 应是绿肥红瘦 ⑤郁孤台下清江水 中间多少行人泪 青山遮不住 毕竟东流去７.答案示例：范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发 陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮 苏轼的华发张扬着少年意气 ８.答案示例：辽远的天空一碧如洗，晚风轻轻地摇着家乡的红花绿草，宛如一位慈祥的母亲与她的孩子们低语。 示例二：展现在眼前的是汪汪一碧的湖水，美丽的鱼儿快乐地游着。岸边的垂柳梳着秀发，不时低下头来欣赏自己的倩影。10.《吴汉何尝杀妻》（共一课时）
一、基础驿站
1.给下列加点字注音
①篡位（ ） ②自刎（ ）③无稽（ ）④诬害（ ） ⑤奉诏（ ）
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．投机取巧 面面俱到 死心踏地
B．杀父之仇 举一反三 漠不关心
C．大书特书 披星带月 滔滔不绝
D．自以为是 事半工倍 埋头苦干
3.下列词语没有结合语境解释的一项是（ ）
A．为什么要无中生有地硬把“杀妻”的情节，安在吴汉的头上。（本来没有的事，凭空说成有）
B．吴汉果然死心塌地随刘秀去打天下。（形容主意已定，决不改变）
C．这些都证明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。（毫无根据）
D．在《后汉书》上一定要大书特书。（装订成册的著作）
４.下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A．这又证明，从来厉史记述都没有把吴汉描写成《斩经堂》的人物。
B．刘珍是后汉安帝永初年间的史官，曾奉诏校订东观诸书，并且负责编辑建武以后的名臣列传。
C．吴汉的夫人名位也很正常，并没有引起吴汉“杀妻”之类变故的可能。
D．因此，我们要进一步察究：吴汉的家庭和夫妇关系到底怎样？
５.本文作者邓拓，当代 学家、 家。福建闽侯人。此文发表时笔名是 。作者以丰富的史料，批驳了“ ”的说法，有力地论证了“ ， ，
， ”的观点。
二、综合园地
6.下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．据他说：“汉但修里宅，不起第。夫人先死薄葬小坟，不作祠堂也。”
B．照《后汉书》所载，吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达。”
C．这样看来，吴汉的夫人名位也很正常，并没有引起吴汉“杀妻”之类变故的可能。
7.写出下列句子所运用的表达方式。
（1）历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把戏当成读历史，那就不免要上当了。 （ ）
（2）汉朝潼关总兵吴汉，娶了王莽的女儿为妻。王莽篡位以后，下令捉拿汉宗室刘秀。 （ ）
（3）只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（ ）
（4） 解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。 （ ）
8.下列句子中有语病的一项是（ ）
A．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
B．各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。
C．我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快黄河三角洲高效生态经济区的建设。
D．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高，成绩也有了明显的提高。
9.这篇课文告诫作者不可捏造史实，胡编乱造。现实生活中，戏说历史的电视剧屡见不鲜，请以“我看‘戏说’“为题，谈一谈你对这类作品的创作原则或社会效应的看法。
参考答案：
10.《吴汉何尝杀妻》
1.①cuàn ②wěn ③jī ④wū ⑤zhào 2. Ｄ A中“踏”应为“塌”；Ｃ中“带”应为“戴”； D中“工”应为“功”。3.D 大书特书 在文中指“具体详细地写”。4.C 5.历史 杂文 马南邨 吴汉杀妻 历史的真实和舞台艺术的真实 有时距离很大 谁要是把看戏当成读历史 那就不免要上当。6. B 句号应放在引号的外面。7. （1）议论 （2）记叙 （3）议论 （4）记叙 8.B B项是词语顺序颠倒。应把“完善”和“建立”两词颠倒位置。9. 示例一：“戏说”能增强故事的娱乐性，满足人们的好奇心理，同时能使故事符合现代人的思想和主观愿望。示例二：“戏说”对历史人物、事件缺乏应有的严肃性，张冠李戴，移花接木，不利于人们学习真正的历史文化和知识，使人们特别是青少年很难形成正确的历史观。
