(共24张PPT)
课程编号：TS2101010101R62051502MQ
【慕联教育同步课程】
新编人教版小学语文
授课：思齐老师
真理诞生于一百个问号之后
真理诞生于一百个问号之后
目录
品读课文
综合探究
01
02
CONTENTS
品读课文
01
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
这里的“？”和“！”，它们各指的是什么？
品读课文
“？”是发现问题，不断追问。
“！”是解决问题，发现真理。
把抽象的道理，说得直观形象，给人留下了深刻的印象
。
品读课文
为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三件事例，接下来让我们来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的。
品读课文
默读第一个事例（第3自然段）。想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？
品读课文
……波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
发现问题
提出问题
得出结论
品读课文
这个真理是怎么诞生的呢？为什么波义耳会从盐酸使紫罗兰花瓣变红现象中发现真理呢？从书上找找关键的词句说一说。
进行了许多实验
敏感地意识到
一连串的问题
品读课文
人物
发现现象
不断发问？
探索过程
找到真理！
化学家波义耳
溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红
是什么？
会不会？
什么样？
进行了许多实验
发明了酸碱试纸——石蕊试纸
气象学家魏格纳
观察世界地图发现所有大陆都能够较好吻合在一起
这不会是一种巧合吧？
阅读文献
搜集证据
整理出“大陆漂移学说”
阿瑟林斯基
儿子做梦时眼珠转动
会不会有关？
什么关系？
反复观察实验和分析
推断出睡觉的人眼珠转动时最容易做梦
品读课文
按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。
司空见惯的小事
故事中的主人公都经过了一个发现问题、不断追问、研究问题、最后解决问题的过程
这三个事例有什么共同点呢？
品读课文
这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？
从细微的、司空见惯的现象中看出问题
不断发问
不断研究探索
追根溯源，找到真理
品读课文
读一读第7自然段，说一说这三个事例中的主人公都有怎样的特点？
品读课文
……正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
锲而不舍
品读课文
独立思考
引用
他们都善于从细微的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
品读课文
再读一读课文中列举的三个事例，联系最后两个自然段说一说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。
品读课文
三个事例中提到的科学家发现的过程都是相似的：先偶然发现问题，并不断追问；再进行反复研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。”这就是题目的含义。
品读课文
“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是：
只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
综合探究
综合探究
02
学完这篇课文，你受到了怎样的启发？
科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。
综合探究
提出观点：真理诞生于一百个问号之后
盐酸使紫罗兰花瓣变红
运用事例证明观点
总结全文：见微知著
善于发问
不断探索
真理诞生于一百个问号之后
做梦时眼珠的转动
所有大陆都能很好地吻合在一起
抓住问题不放
反复实验研究
综合探究
本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的_____有代表性的事例，证明了只要
_________、_________、______________，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
善于观察
不断发问
三个
不断解决疑问
综合探究
对文章内容进行了分析
梳理了三个事例
明白了要有独立思考、锲而不舍的精神
学习小结
SEE
YOU
慕联提示
亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况也会记录在你的学习记录上，亲爱的同学，再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
部编版语文六下5.15.2真理诞生于一百个问号之后
选择题
1．本文在表达方法上比较突出的特点是（
）
A．用具体事实说明道理。?
B．运用多种修辞的写法。?
C．运用比较的写作方法。
?
2．“真理诞生于一百个问号之后”的意思是（
）
A．在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。?
B．敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。?
C．当你产生了一百个问题后就找到了真理。
“最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。”这句话中“？”指的是什么？
是发现问题，不断追问
是解决问题，发现真理
是司空见惯，不予理会
4.“最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。”这句话中“！”指的是什么？
A.是发现问题，不断追问
B.是解决问题，发现真理
C.是关注问题，积极提问
5.“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是（
）说的。
A.陈景润
B.郭沫若
C.钱学森
D.华罗庚
6.（多选）本文为了证明观点，具体写了哪几个事例？
英国化学家波义耳发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，发明了酸碱试纸。
B.气象学家魏格纳观察世界地图，发现地球上所有的大陆都能够较好地吻合在一起。
C.阿瑟林斯基从儿子做梦时眼珠转动这个现象，
推断出睡觉的人眼珠转动时最容易做梦的普遍规律。
D.谢皮罗教授发现漩涡的方向和地球自转有关。
7.课文中三个事例的共同点是：都是司空见惯的小事。
8.课文中三个事例中的主人公都有独立思考，锲而不舍的精神。
9.课文中的三个事例是按照“从细微的、司空见惯的现象中看出问题
→不断探究→不断发问→追根溯源，找到真理”的顺序介绍的。
10.本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的四个有代表性的事例，证明了只要
善于发现，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
答案解析：
选择题
A
考点：本题考查课文内容。
?
解析：本文用了三个具体事例来说明观点。即用具体事实说明道理。
B
考点：本题考查课文内容。
?
解析：文中“真理诞生于一百个问号之后”的含义是敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。
3.
A
考点：本题考查课文理解。
?解析：“最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。”这句话中“？”指的是发现问题，不断追问。
4.B
考点：本题考查课文理解。
?解析：“最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。”这句话中“？”指的是解决问题，发现真理。
5.
D
考点：本题考查课文内容。
?
解析：“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是华罗庚说的。
6.（多选）ABC
考点：本题考查课文理解。
?
解析：三个事例，分别为：一是英国化学家波义耳发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，发明了酸碱试纸。二是气象学家魏格纳观察世界地图，发现地球上所有的大陆都能够较好地吻合在一起。三是阿瑟林斯基从儿子做梦时眼珠转动这个现象，
推断出睡觉的人眼珠转动时最容易做梦的普遍规律。
判断题
7.T
考点：本题考查课文理解。
?解析：课文中三个事例的共同点是：都是司空见惯的小事。
8.T
考点：本题考查课文理解。
?解析：课文中三个事例中的主人公都有独立思考，锲而不舍的精神。
9.F
考点：本题考查课文理解。
?解析：课文中的三个事例是按照“从细微的、司空见惯的现象中看出问题→不断发问→不断探究→追根溯源，找到真理”的顺序介绍的。
10.
F
考点：本题考查课文理解。
?解析：本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的三个有代表性的事例，证明了只要
善于发现，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
