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新编人教版语文高中上6.7《游园不值》
判断题：
《游园不值》是唐代诗人叶绍翁创作的一首七言绝句。（ ）
2.这首诗写了诗人在春日游园时的所见所感。（ ）
3.诗的标题“游园不值”的“不值”指的是诗人心中的感受，因为没有遇到人而觉得不值得。（ ）
“应怜屐齿印苍苔”的“怜”是爱惜的意思。（ ）
从诗的前两句可以读出作者之所以轻轻地敲着柴门是因为爱惜园中的青苔。（ ）
“小扣柴扉久不开”一句暗含了诗人扫兴的心情。（ ）
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”承接上文，笔锋陡转，直接由上文的叙事转入写景。（ ）
8.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”两句明显地表达了诗人的情感变化，由扫兴转变为喜悦。
（ ）
9.末句“一枝红杏出墙来”写法上以点带面，留给读者广阔的想象空间，达到了诗画合一的境界。
（ ）
10.《游园不值》这首诗总体表达了诗人对春天的赞美之情。（ ）
答案及解析：
1.F
解析：该首诗的作者叶绍翁是宋代诗人。
2.T
解析：考查对诗歌内容的整体把握，说法正确。
3.F
解析：“游园不值”的“不值”指没有遇到人，不是诗人的心理感受，与今天的“不值”意义不同。
4.T
解析：考查对重点字义的掌握，说法正确。
5.T
解析：考查对诗句的理解，说法正确。
6.T
解析：考查对诗歌情感的把握，说法正确。
7.T
解析：考查对诗歌写作手法的把握，说法正确。
8.T
解析：考查对诗歌情感的把握，说法正确。
9.T
解析：考查对诗歌写作手法的把握，说法正确。
10.T
解析：考查对诗歌情感的把握，说法正确。(共21张PPT)
游园不值
游园不值
课程编号：TS2102010101R620607MQ
【慕联教育同步课程】
新编人教版小学语文
授课：思齐老师
目录
背景知识
诗句赏析
把握情感
01
02
03
CONTENTS
背景知识
01
叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江）人。他作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作。
代表作有《游园不值》《夜书所见》等，其诗长于绝句，写江南水乡景色，颇具风味。
背景介绍
认字识词
fēi
扉
lián
怜
左右结构
半包围结构
jī
屐
半包围结构
我爱多音字
例句：我们应（yīng）该有恒心，有毅力，这样才能应（yìng）对困难和挑战。
（yīng）
应当
应该
（yìng）
应答
应邀
我爱多音字
应
诗句赏析
02
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
品读古诗
游园不值
（宋）叶绍翁
应怜/屐齿/印/苍苔，
小扣/柴扉/久/不开。
春色/满园/关/不住，
一枝/红杏/出/墙来。
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
大概，表猜测
诗句赏析
指木屐底下突出的部分；屐，木鞋
怜惜
轻轻地敲
用木柴树枝编成的门
诗意：应该是爱惜园中的青苔，不想让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓，我轻轻地敲着柴门，好久也没有人来开。
诗句赏析
这两句写作者访友不遇，园门紧闭，无法进入园中观赏春花。但作者不直接写主人不在，而是用“久不开”来说明大概是园主人爱惜园内的青苔，怕屐齿在上面留下践踏的痕迹，破坏园中的景致。
诗句赏析
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
后人从这句诗中活用出“满园春色”这个成语，又作“春色满园”
诗句赏析
诗意：满园的春色是关不住的，一支红色的杏花已经伸到墙外来了。
诗句赏析
这两句写诗人看到墙头伸出的一枝红杏，展开新奇的想象，联想到园内万紫千红的春色,运用拟人化的写法写出了浓浓春意。
诗句赏析
本诗以“游园不值”为题，本是说自已游园的目的没有达到。可是诗人却由此生发感想。“应怜屐齿印苍苔”写出了诗人的善解人意，也写出了他那一片怜春惜春的情怀。“关不住”“出墙来”，简单的几个字，写出的并不仅仅是园中美丽的春色，还写出了春天的勃勃生机，写出了一片春意盎然。
把握情感
把握情感
03
游园不值
屐齿印苍苔
柴扉久不开
叙事→扫兴
写景→喜悦
把握情感
春色关不住
红杏出墙来
把握情感
《游园不值》这首诗描写了诗人在游园不遇时见到杏枝出墙的动人春色，说明春天有压抑不住的生机，表达了诗人对春天的赞美和喜爱之情。
把握情感
根据古诗的内容填空。
《游园不值》的作者是_______诗人_________。
诗人游园赏花进不了门，本来是件________的事，
但他从“_________________”联想到满园的美好春色，
心情自然也由
__________转为__________。
南宋
叶绍翁
扫兴
一枝红杏出墙来
扫兴
惊喜
了解作者及写作背景
赏析了诗句
理解了诗歌情感
学习小结
SEE
YOU
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