杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
新编人教版语文六下6.9《浣溪沙》
判断题：
《浣溪沙》的作者是唐宋八大家之一的苏轼。（ ）
2.“浣溪沙”是词牌名，不是题目。（ ）
3.苏轼，字子瞻，号东坡居士，是唐代杰出的文学家、书画家。（ ）
苏轼与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，在文学领域都有着各自的成就。（ ）
苏轼作词善用小序，小序常用来交代背景。（ ）
“山下兰芽短浸溪”指初生的兰芽浸泡在溪水中。（ ）
兰芽浸溪、沙路无泥、暮雨潇潇这几处景物都体现了寺庙环境的幽美。
（ ）
8.“潇潇暮雨子规啼”烘托了一种凄凉的氛围。（ ）
9.“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”一句自问自答，表达了词人的乐观豁达的人生态度。
（ ）
10.全词写景是为了抒怀，抒发作者所推崇的一种老当益壮的豪情。（ ）
答案及解析：
1.T
解析：考查对文学常识的把握，说法正确。
2.T
解析：考查对文学常识的把握，说法正确。
3.F
解析：苏轼是北宋时人。
4.T
解析：考查对文学常识的把握，说法正确。
5.T
解析：考查对文学常识的把握，说法正确。
6.T
解析：考查对语句的理解，说法正确。
7.T
解析：考查对诗词的整体把握，说法正确。
8.F
解析：“潇潇暮雨子规啼”同前文一样都是为了表现寺庙环境的清幽。
9.T
解析：考查对诗词语句内容的理解和蕴含的思想感情的把握，说法正确。
10.T
解析：考查对诗词语句内容的理解和蕴含的思想感情的把握，说法正确。(共18张PPT)
浣溪沙
浣溪沙
课程编号：TS2102010101R620609MQ
【慕联教育同步课程】
新编人教版小学语文
授课：思齐老师
目录
背景知识
理解赏析
把握情感
01
02
03
CONTENTS
背景知识
01
背景知识
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。北宋著名的文学家、书画家。豪放派词人代表，“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。
主要作品有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》等。
此诗为作者被贬官黄州，游蕲水清泉寺所作。当时年岁渐高（47岁），白发渐生，身体欠佳。在这种情况下诗人能吟咏出“休将白发唱黄鸡”的激昂之辞，袒露出奋发向上、旷达乐观的胸襟，就更难能可贵了。
背景介绍
理解赏析
02
用自己喜欢的方式自由朗读，把词读正确、读流利。
一起读词
浣溪沙
（宋）苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
qí
诗句赏析
“浣溪沙”是词牌名，不是题目，词是作者按照“浣溪沙”的调子填的，没拟具体题目。
“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”是词前的小序，交代溪水的流向，为“门前流水尚能西”一句做铺垫。
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
诗句赏析
在今湖北浠水一带
词意：游历蕲水清泉寺，寺临近兰溪，溪水向西流去。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
诗句赏析
指初生的兰芽浸润在溪水中
词意：岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼苗，浸泡在溪水之中，松林间的沙路，仿佛经过雨水冲刷，一尘不染。傍晚细雨潇潇，寺外传来杜鹃的啼叫声。
这里形容雨声
杜鹃鸟
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
诗句赏析
不能再回到少年时代
词意：谁说人生只会变老，不能再变年轻？你看门前的流水还能向西奔流！不要再发出白发暮年时光流逝这样的感慨了。
不要因老去而悲叹，
唱黄鸡，比喻时光流逝
还
唐代诗人白居易《醉歌》中有“听唱黄鸡与白日”句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。
理解赏析
上阕写暮春三月兰溪清泉寺的风光和环境,描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人好似身临其境,心旷神怡，表达出词人热爱自然、热爱人生的情怀。
下阕“谁道”，以反问提问，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的现象，由景生发感慨，自我勉励。表现出词人虽身处困境却老当益壮、自强不息的精神。
诗句赏析
把握情感
03
这首词从山川景物着笔，主旨却是探索人生的哲理，传达出作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。整首词如同一首意气风发的生命交响乐，一篇老骥伏枥，志在千里的宣言书，流露出作者对青春活力的召唤，对未来的向往和追求，读之令人奋发自强。
把握情感
本词描写了清泉寺幽雅的风光，词人即景抒怀，表现了自己乐观的人生态度和老当益壮、自强不息的精神。
把握情感
了解了作者及写作背景
赏析了本词
理解了词的情感态度
学习小结
SEE
YOU
慕联提示
亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，就说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学，再见！
