第五单元
第2课时 确定位置
北师大版数学四年级上册
学习目标
1.掌握确定位置的方法,说出某一物体的位置。
2.在方格纸上用“数对”确定位置,学会“数对”的表示方法。
同学们,我们把竖排叫做列,确定第几列一般从左往右数,引导生按列报数;横排叫做行,确定第几行一般从前往后数。
确定位置
导入新知
这是淘气所在班级的座位图。
合作探究
谁来说一说,淘气坐在哪个位置?笑笑呢?
淘气坐在第2组倒数第3个。
笑笑坐在第一组第一个。
请同学们用自己喜欢的简便的方法表示班长的位置,可以是数字,也可以是符号。
数对的表示方法
例如:3列2排表示为: (3,2)
1.请你用数对表示棋子移动的各个位置。
(3,6)
(6,6)
(6,5)
(6,1)
总结:
1.表示同一行中旗子位置的数对,它们的第 二个数相同;
2.表示同一列中旗子位置的数对,它们的第一个数相同。
1.找一找,填一填。
巩固新知
(1)红色车再第( )列、第( )行,用数对表示为( )。
(2)黄色车在第( )列、第( )行,用数对表示为( )。
(3)奇思家的车在(4,3)的位置,妙想家的车在(2,2)的位置,在图中将它们标出来。
2,4
1
3
3,1
4
2
2.“ ”的下一步可以走到那些位置?把它们用数对表示出来。“ ”呢?
的位置
5
4
3
2
1
(0,0)
(4,0)
(3,5)
(1,3)
(0,2)
的位置
4
3
2
1
(2,0)
(6,0)
(2,4)
(6,4)
学习了用数对确定位置的方法,你有什么收获?
课堂总结
课后练习
再 见