第14课明朝的统治 课件（共48张PPT）

(共48张PPT)
1、我国古代的四大发明指什么？
2、指南针的发明对航海有何意义？
3、请简述我国古代的丝绸之路的情况。
温故知新
导入新课
上面的书，大家读过吗？
关于明朝的事情，谁来分享一下？
人教版七年级历史
下册
第三单元
明清时期：
统一多民族国家的巩固与发展
第14课　明朝的统治
学习目标
1.了解明朝建立的相关史实，识记朱元璋强化皇权的措施。知道明朝经济的发展。
2.掌握明朝的八股取书，理解其影响。
3.理解朱元璋强化皇权的原因和影响。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
目标导学一：明朝的建立
分析元末农民起义爆发的原因
元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
1.背景
（1）元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生
（2）1351年，农民起义爆发并迅速发展，朱元璋领导的队伍逐步强大
元末农民战争形势图
元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。为了弥补财政亏空，元政府除了加重赋税以外，于至正十年（1350年）发行新纸币，造成货币迅速贬值。
同时，由于元朝水利设施年久失修，黄河接连决口，泛滥成灾。1351年，元政府下令征调农民和兵士十几万人治理黄河。饱受灾荒之苦的农民，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮。
阅读材料，请用两个词来形容元朝末年的统治。
在这种统治之下，你认为会出现什么历史现象？
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2.明朝建立的基本情况
明太祖（1368-1398年在位）
应天(南京)
朱元璋
明太祖
1368年
时间:
建立者:
都城:
灭元朝时间:
1368年
灭元朝标志:
攻占大都
朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到佛寺里当了和尚，到处化缘维生。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策
略，逐步发展壮大，
最终统一全国。
朱元璋像
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明朝疆域图（1433年）
像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
汉光武帝刘秀
想一想
汉高祖刘邦
目标导学二：朱元璋强化皇权
国家初建，政局不稳，人心浮动，我当如何巩固统治，加强君权呢？
明太祖朱元璋(1368-1398年在位)
换位思考：我当皇帝怎么做？
材料：洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸称其旧宅井里涌出醴泉，此为祥瑞，并借此邀请明太祖朱元璋前来观赏。朱元璋欣然前往，走到西华门时，太监云奇紧拉住缰绳，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感觉事态严重，结果发现胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉法诬贤”“蠹害政治”等罪名，当天处死胡惟庸等。同时藉辞穷追其友好，包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连，牵连致死者三万余人，史称胡惟庸案。
背景：
朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大
目的：
巩固统治，强化皇权
读材料，结合课本知识，说说朱元璋强化皇权的历史原因。
元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。
明朝机构设置
朱元璋强化皇权的措施。
在中央：①废丞相制和中书省，权分六部，六部直接向皇帝负责
②大都督府改为五军都督府
③军队调动和武官任命收归兵部
改制前
皇帝
中书省
吏
户
礼
兵
刑
工
改制后
皇帝
吏
户
礼
兵
刑
工
朱元璋强化皇权——中央改革官制
朱元璋独揽大权以后，每天都要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。
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以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。
——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
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朱元璋强化皇权——地方改革官制
行中书省
中央
中央
布政使司
按察使司
都指挥使司
改革后
改革前
地方
在地方：①废行中书省，设三司。
②分封诸子为王，驻守各地。
军事方面：把原来的大都督府分为五军都督府,
将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。
明朝地方军事机构设置
特务组：把朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。
锦衣卫特务机构
职能：
特点：
对臣民监视、侦查。
由皇帝直接指挥，
不受法律的约束。
“时京官每旦入朝，必与妻子诀别，
及暮无事则相庆，以为又活一日。”
—《稗史汇编》
安然朝中坐，
却知天下事。
廷杖
明太祖时，为了提高皇帝的权威，采用“廷杖”惩处大臣。大臣的进谏如果触怒了皇帝，或是大臣有过失，就要在殿廷上或午门外受到廷杖的处罚，被锦衣卫用木棒打屁股。遭廷杖的大臣在众目睽睽之下受到羞辱，有的甚至被当场打死。如嘉靖时，有一次被廷杖的大臣达134人，其中有16人被打死。
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措施
取消行中书省，设立“三司”
分封诸子为王
废除丞相制度和中书省，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责
把大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部
目的：进一步集中权力
目的：分散兵权
作用：皇帝直接掌握了军事大权
表现：驻守各地，监控地方
目的：巩固皇室
表现：将原来行中书省的权力一分为三，互不统属
目的：使行省的权力分散
在地方
在中央
（1）改革官制
知识归纳
（2）设置特务机构——锦衣卫
锦衣卫
目的：监视
官民
特点：由皇帝直接指挥，是皇帝的耳目和爪牙
职责：
掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民
发展：明成祖成立东厂
，与锦衣卫合称“厂卫”
明朝提倡尊孔崇儒。明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取。
1.范围
“四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》；
“五经”为《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》。
朱熹，南宋儒家代表人物。
目标导学三：科举考试的变化
工题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的
《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。
科举放榜图（清）
2.要求
八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。
——顾炎武
甲：根据自己的理解，作出回答。
假如身处明朝，甲乙一起参加明朝的科举考试。根据他们的答案，你认为他们两个谁会高中状元？
乙：回答出有创意的答案
如果你也是参考者，你想要高中状元，你会如何作答？
由此可见，八股取士的最大危害在于：
抑制了人们的创造性思维
3.危害
农业
引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等
手工业
棉纺织业
从南方推向北方，全国涌现出一批棉纺织业基地
丝织业
苏州是明代的丝织业中心
制瓷业
制瓷中心——景德镇，所产的青花瓷器畅销海内外
商业
商品经济活跃，出现北京、南京两个全国性的商贸城市和数十座较大的商业城市，出现了晋商、徽商等有名的商帮
目标导学四：经济的发展
明朝时，农业、手工业和商业，在前代的基础上继续发展。
1.农业的发展
明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
玉米
红薯（甘薯）
马铃薯（土豆）
向日葵
番茄（西红柿）
花生
辣椒
2.手工业的发展
棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心。景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。
明代青花扁壶
明朝的商品经济，也相当活跃。北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
3.商品经济的活跃
①全国性的商业城市——北京和南京
②出现了大型商帮——晋商和徽商
晋商故里
晋商，通常意义的晋商指明清500年间的山西商人。
晋商经营盐业，票号等商业，尤其以票号最为出名。晋商也为中国留下了丰富的建筑遗产，著名的乔家大院、常家庄园、曹家三多堂等等。
乔家大院
徽商，指徽州（府）籍商人的总称
。兴盛于明中叶以后，历时四百多年，清末民初，渐趋衰落。
徽商最早经营的是山货和外地粮食。如利用丰富的木材资源用于建筑、做墨、油漆、桐油、造纸，这些是外运的大宗商品，茶叶有祁门红、婺源绿名品。外出经商主要是经营盐、棉（布）、粮食等。
中国近代著名红顶商人、徽商代表人物
胡雪岩
明朝的专制统治对今天的政治体制改革和“考试”制度有何启示？
①政治上提倡民主，选贤任能
②不拘一格选拔人才
……
以史为鉴
明朝的建立
措施
明朝经济的发展：农业、手工业、商业的发展
时间：1368年
建立者：朱元璋（明太祖）
都城：应天（南京）
地方：废行省，设三司
中央：废丞相，权分六部
建立特务机构：锦衣卫
科举考试：实行八股取士
明朝的统治
课堂小结
1.如果你是明朝一位地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（?
?）
A.南京??
?B.北京??????
C.西安?????
?D.洛阳
检测目标
A
2.某人是大明子民,他出生的那年明朝宗室发生了一场争夺皇位的内战。请你从以下有关他生活的四个片断中选出不可能是事实的一项(　　)
A.清早起来埋头苦读“四书”“五经”
B.曾三次参加科举考试
C.中年时被授予左丞相一职
D.他的儿子被锦衣卫捉去拷问
C
检测目标
3.2008年奥运会圣火在中国长城点燃。这里的“长城”是指（
）
A.秦长城
B.汉长城
C.明长城
D.清长城
C
检测目标
4.我们现在食用的马铃薯、花生、向日葵等是在何时从外国引进的（
）
A.
汉朝
B.
唐朝
C.
明朝
D.
隋朝
C
检测目标
5.下列机构中，不可能出现在明朝统治后期的是（
）
A.
三司
B.
六部
C.
厂卫特务机构
D.
丞相
D
检测目标
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.整理本节知识点
2.选做题：
同步检测题