三颗枸杞豆

(共42张PPT)
认识生活中的枸杞豆
落叶灌木枸杞的果实
形状：圆形或椭圆形
颜色：红色
功用：入药（明目）
主产地：宁夏
三颗枸杞豆
程海
作 者 简 介
程海，1947年生，陕西乾县人。陕西省咸阳市艺术研究室副研究馆员。中国作协会员，陕西作协常务理事。1970年开始发表作品。1980年开始小说创作，至今共发表中短篇小说70多篇（部），其中《三颗枸杞豆》《漆彩》等小说获《小说林》优秀作品奖及延河第一届文学奖。1989年出版小说集《我的夏娃》，并获“双五”文学奖。1993年出版长篇小说《热爱命运》。
教学目标：
1、诵读课文，理清课文的主要情节。
2、体会课文生动、细致的描写
3、合作学习，领会珍惜时间、抓住生命的重要性
教学重点：
1、反复朗读课文，体会课文生动的语言。
2、领会珍惜时间、抓住生命的重要性。
枸杞( ) 蚱蜢( ) 叶鞘( ) 蹑( )手蹑脚 烦躁( ) 缝隙( ) 灯盏( ) 半晌( )
gǒu qǐ
zhà měng
qiào
niè
zào
xì
zhǎn
shǎng
花蕊( ) 擎( ) 叶脉( ) 鲜( )为人知 癌( )症 腻( )味 著作等身 灰心丧气 渺茫 喃喃( ) 殷( )红
ruǐ
qíng
mài
xiǎn
ái
nì
nán
yān
熟悉课文，题目中的枸杞豆是什么样的三颗枸杞豆？
三颗催人奋进的枸杞豆
三颗枸杞豆
课文主要写了年少的“我”和三叔之间发生的事情，浏览课文，理清课文的主要情节。
小山沟是我的乐园
我和三叔的初次见面
我和三叔的再次见面
三叔留给我的启示
这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，使“我”成了一名植物学家。但在这之前，“我”是什么样 的人呢？
“贪玩的我”；
“不爱读书的我”；
“爱逃学的我”；
“不怕打的我”；
“顽皮淘气的我”；
“热爱大自然的我”------
以前的“我” 不喜欢读书上学，总是逃学，因此三天两头挨打，“我”有没有因此而改变自己呢？从哪儿可以看出来？
“我”仍沉迷于小树林，训斥和拳头并没有使我真正改变，直到遇到三叔。
我和三叔两次相遇，两次对话，朗读三叔与“我”的第一次对话。（第14--32节，分角色朗读。）
1、他们在谈论什么？
谈论野豆角花
2、他们对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？
不相同
三叔对自然观察得很仔细，而我只是粗略的看看。
三叔有何特别之处？
肖像：
慢慢站起来，手里拄着一根桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。
瘦弱，有病
动作：
他仿佛没有看见我，慢慢地抬起右臂，将手向太阳伸去，捏着一朵野豆角花，仔仔细细地望，好像在望一个紫色的灯盏。
语言：
可惜太迟了！。。。。。。
三叔得了癌症，已经活不了多久了。但是对世间的事物很留恋
3、第一次对话给我的影响是什么？
情感方面的变化：
心理行动上的变化：
意识上的变化
高兴——惊讶——呆呆、乏味
发现了一个秘密：人临死的时
候对一切都很留恋。
想念可敬的三叔、不逃学了。
认识到自己的一无所知和观察的不仔细
“我”和三叔的第二次对话，又有什么体会呢？分角色朗读：39--53节。 思考下列问题：
在第二次遇见三叔时，三叔又有了哪些更加奇怪的言行？
行为：
建筑师
著作家等身的作家
生物学家
1、“这是我一生的成绩，三个0。”为什么三叔说自己一生的成绩是三个0？
2、说说三叔一生失败的原因是什么呢？
语言：
1、第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？
前进的车辆，车轮总是滚滚向前的，把太阳比喻为“红色的车轮”，含有时间总是在不断流逝的意思。“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。
2、三叔在第50节说能捉住太阳，是什么意思？
这里的太阳还是指时间，
三叔其实想留住时间，抓住时间。以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力。这儿三叔有点后悔。
3、第52节，为什么说把太阳捉住就能变成一个圆圆的金盘子？
金盘子很值钱，昂贵，价值不菲。
抓紧时间，好好利用时间学习，工作，让生命有一番作为。你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。
只有去不停地奋斗，去创造新的生活，生命才更有意义，更有价值。
就像保尔说的：
人最宝贵的是生命，当我们回忆往事时——不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。让我们活得更有意义，更有价值。
4、太阳是指时间，但三叔为什么说“我”也是太阳？
“我”是小孩，还有很多时间，还有很多希望。
三叔希望“我”抓紧时间去学习，希望我能有所成就。
三叔从“我”身上看到他的影子，希望“我”能完成他未了的心愿。
神态：三叔的“笑”,找出文中描写三叔笑的语句。
①狡猾地一笑（18节）
②大大的眼睛里露出笑意（38节）
③凄然一笑（42节）
④微微一笑（46节）
①三叔为什么“狡猾地一笑” （18节）
如何理解“眼睛里露出笑意”（38节）
因为三叔想到了教育“我”的方法。（在“狡猾的笑”中甚至能体现出三叔对这种方法的得意）
既有对“我”非星期天没来小树林的赞许，又有因我星期天到小树林来的喜悦。
③体会三叔的“凄然一笑”（42节）。
④想一想46节的“微微一笑”。
三叔想到自己的一生，倍感凄凉。为了教育“我”，他不得不旧事重提，他的心在流血。
三叔为“我”悲伤着他的失败而欣慰，同时也要以平和的态度让“我”了解一种全新的人生评价标准。
三叔的一生
三叔的一生是什么样的一生？
三叔失败的原因？（用成语概括）
失败、虚度、遗憾的一生
浅尝辄止
三叔的一生
三叔像《山海经》中的哪位神话人物？他们有何异同？
追日的夸父
同：都是失败者
异：夸父——努力了的失败者—— 悲壮
三叔——浅尝辄止的失败者—可悲
如何理解文中的三颗枸杞豆的含义？之后的我有了哪些变化？
对三叔而言：
对“我”而言：
是生命告终的句号；是三个遗撼的“0”。
是“我”奋斗的出发点；是三叔留给“我”的三颗枸杞豆；是启示生命意义的枸杞豆。
开始勤奋地去追求，成为植物学家
少时，虚度年华， 。
老时， ， 。
三叔：
我：
遇到三叔之前，
遇到三叔之后，
。
。
知难而退
浅尝辄止
分秒必争
深入钻研
知难而进
贪玩
逃学
不爱学习
热爱大自然
刻苦
好学
发奋图强
春天的小山沟
语段欣赏（1）
阅读课文7、8两节，想一想这里的景物描写有何作用？
1、表现了小树林的春天之美。
2、表现了我对大自然的热爱。
3、反映了我在小树林里玩时的快乐心情。
再找一找，课文中还有哪些地方是写景的，你喜欢哪些句子，说明理由。
真情回味（1）
痛苦着三叔的痛苦
1、三叔一生最痛苦的是什么？
一生一事无成；没有持之以恒；虚度了光阴等。
2、假如时光能倒流，三叔会是怎样的一个人？
真情回味（2）
幸运着“我”的幸运
如果“我”不遇到三叔，我的一生将会怎样？
失败的人生、遗憾的人生、道路曲折的人生……
从共同的兴趣入手，以自身的不幸作为反面教材进行触及心灵的教育，以三颗枸杞豆作永久的警示。
三叔为什么能感化“我”？
真情回味（3）
回味现实中的我（课堂讨论）
我们生活中有“三叔”吗？如果没有我们该怎么办？
真诚的祝愿
作者的祝愿
希望读者抓住时间，珍惜生命，少壮多努力，以免老大徒伤悲。
但愿我们学习课文的过程，就是接受心灵洗礼的过程。希望同学们找到生活中的枸杞豆，自我砥砺，奋发努力。
老师的祝愿
白头后的痛苦与叹息，都是在年轻时无聊的时光里写成的。
—— 萨迪
莫等闲，白了少年头，空悲切。
—— 岳飞
放弃时间的人，时间也放弃了他。
—— 富兰克林
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
——保尔·柯察金
明日复明日， 明日何其多！ 我生待明日， 万事成蹉跎。
明 日 歌
朝看水东流， 暮看日西落， 百年明日能几何？ （请君）听我明日歌。
世人若被明日累， 春去秋来老将至。
明·文嘉
课后思考：
1、如果你是文中的“我”，在你成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？
课后思考：
2、大家静心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢？你打算怎样把它充实？