一年级数学下册教案-6.2 两位数加一位数、整十数（进位） 人教版

课题名称 第六单元100以内的加法和减法（一） 两位数加一位数（进位）
教学目标 理解并掌握进位的算理
重难点分析 重点分析 知识点本身内容有难度：个位和个位相加，十位和十位相加，满十进一，向哪里进，学生有可能会搞错，会漏掉。
难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，不是很容易理解进位往哪里进，为什么进。
教学方法 填写示例
通过小棒演示过程，在用分解图来讲解。
通过练习进行巩固。
教学环节 教学过程
导入 一、课前预知
师:一年级4班正在开联欢会，从图中你能找到哪些数学信息？（有一箱水，有24瓶水在箱子里，外面还有5瓶水。）
师：根据这些信息，你能提一个用加法解决的问题吗？（一共有多少瓶水？）
师：谁会列式解决？（24+5=9）
师：你是怎么算的？（个位加个位，十位加十位，相同数位相加。）
板书：
师：前面我们学习了两位数加一位数，今天我们继续来研究两位数加一位数的相关知识。
知识讲解 （难点突破） 二、新知探究
（一）出示数学书65页例2
1.师:现在换了一个规格，每箱28瓶，你还会解决吗？谁来列式？（28+5=）
2.师：①请你给大家说一说你的计算方法？
②请同学们想一想这道题该如何计算？
（出示小棒）根据学生说的选择出示摆小棒的方法
生汇报：方法一：凑十法，
先把左边的8根小棒和右边的两根小棒合起来捆成一捆，是10，就变成了3个十，再和右边的3根小棒加起来就是33。也就是把28凑成整十数，见8想2，所以先把5分成2和3,28先和2相加变成30，30在和剩下的3相加变成33。
方法二：相同数位相加：
先把单根的小棒加起来是13,13是1个十和3个一，和前面的2个十合起来就是3个十3个一，就是33。也就是先把28个位和十位上的数分开，20和8，用个位和个位相加8+5=13，再用13和20相加，相同数位相加3+0=3,10+20=30，所以28+5=33。
（二）说一说
1.师：请同学们观察这两个算式，同样是两位数加一位数，它们计算时有什么相同的地方？有什么不同的地方呢？（相同：都是加5，都是两位数加一位数。不同：24+5=29，十位没有变，28+5=33，十位上增加了1。）
小结：在计算两位数加一位数的时候，个位上的两个数相加不满十就不进位，而满十就要向十位进1。
2.师：现在请同学们想一想在计算两位数加一位数时，要注意什么？（先算个位，个位和个位相加，十位和十位相加，也就是相同数位相加。）
3.数学书65页，完成做一做第1题。
①先读题，题目中有几个要求？
②独立完成在数学书上。
③根据学生汇报选择出示方法。
课堂练习 （难点巩固） 三、知识检测
师：今天的知识你们都学会了吗？老师出了几道难题想考考大家，你们有信心全解对吗？
第一关：数学书65页练习十五第5题
7+6= 9+5= 6+4= 8+9=
27+6= 39+5= 6+54= 8+79=
第二关：数学书65页练习十五第6题 下面计算的对吗？把不对的改正过来。
23+8=21 67+2=89
5+47=97 59+2=61
第三关：填出正方形里的数。
小结 在计算两位数加一位数的时候，个位上的两个数相加不满十就不进位，而满十就要向十位进1。