(共32张PPT)
22.古诗三首
第3课时
统编版语文四年级（下）
你从左边的画中看到了什么？它与右边的有什么不同？
这是一幅水墨画，只用了墨，没有其他颜料，与平常看到的梅花颜色不一样。
一树梅花傲然绽放，却是墨色的。
今天我们就来一起学习一首题画诗《墨梅》，作者是王冕。
题画诗是一种艺术形式。在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。擅长文辞书法的画家，将长短不一的诗文搬到画幅上去，使其产生一种诗绘并工的艺术效果。
题画诗
字元章，号煮石山农，亦号老村、梅花屋主等，诸暨(今属浙江)人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。其诗多反映社会现实、民生疾苦和自己的隐逸生活，诗风质朴刚健。
主要作品:《竹斋集》，存世画迹有《南枝春早图》《墨梅图》《三君子图》等。
王冕（1310—1359）
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
这三个字都是前鼻音。
yàn
qián
kūn
注释:
洗砚池：传说会稽（今浙江绍兴）蕺（jí）山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。
乾坤：天地间。
诗意
(我画的)我家洗砚池边的梅树，朵朵盛开的梅花上都点染着淡淡墨痕。
墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香弥漫在天地间。
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
思考：王冕笔下的墨梅有什么特别之处呢？
生长的环境特别。王冕画的不是荒郊野外的梅花，这花是有主人的。它是王冕自己家的梅花，王冕园子里的梅花，这梅花就长在他家的池子旁边，当然就有了他家的特点。
王羲之有“临池学书，池水尽墨”的传说。这里化用这个典故。“我家洗砚池头树”——树长在洗砚池旁，有底蕴。
洗砚池
淡墨
中国画的画法之一。用“淡墨”画出的梅花显得清浅，清雅入骨。
朗读指导
图文结合，读出墨梅的颜色和气质的独特。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
思考：王冕强调的是什么？
只留清气满乾坤。
墨梅不图名。这一树墨梅坚信自己根本不需要浓妆艳抹，自带悠远的清香就足够了。
墨梅有追求。墨梅的香气会一直流传，直至充斥于天地之间。
想一想：这两句诗表现了墨梅怎样的精神品格？
梅花，“四君子”之首。古往今来，无数文人墨客赞其形，赏其香。
拓展
遥知不是雪，为有暗香来。
——王安石《梅花》
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——卢钺《雪梅》（其一）
零落成泥碾作尘，只有香如故。
——陆游《卜算子·咏梅》
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
——林逋《山园小梅》
关于梅的诗句
朗读提示：
前两句写墨梅的素洁、淡雅，美得有特色，不俗气，要读出赞美的语气和自豪感。
后两句借梅自喻，表达自己的人生追求和清高品格，要读得坚定有力。
总之，要读出自信、昂扬的精神，读出不图名、有追求的志向。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
补充资料：
王冕小时出身寒微，白天给人家放牛，晚上再到一个寺庙的长明灯下读书作画，通过艰苦的学习，成为一代才子，得大名于天下。名气大到什么程度？《儒林外史》上说，明朝的黄帝朱元璋都亲自表示希望他出山做官，但是王冕却不慕荣利，布衣终身。更可贵的是，王冕生活在元末乱世，一生经历坎坷，但内心非常强大。
说说下面诗句的意思，以及这些诗句表现的精神品格。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。
这两句诗表明诗人的品性从未受到世俗污染,依然冰清玉洁，同时突显出诗人坚守清廉正直的高洁情操，不与世俗同流合污的志向。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。
这两句诗表现了将士们保家卫国，英勇无畏的精神。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香弥漫在天地间。
这两句正是诗人自身高洁品质的写照，诗人借墨梅自喻，托物言志，表现了自己不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。
这三首诗，虽然诗人不同，主体不同，内容不同，但每首诗里蕴藏着一种伟大的精神品格。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
yàn
qián
左窄右宽，“见”的撇伸至“石”的下方。
左右等宽，左侧笔画紧凑，右侧笔画舒展。
kūn
左窄右宽，“土”的末笔横变提，“口”略扁。
《墨梅》是一首题画诗，诗人托物言志，借墨梅自喻，表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
概括主旨
三、理解
《墨梅》，完成后面的练习。
诗中一“淡”一“满”用词巧妙，其妙处表现在（
）。（可多选）
A.一“淡”一“满”尽显个性。
B.一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上。
C.另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。
D.从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起。
ABCD
淡墨：
水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、浓墨、焦墨。《墨梅》里说的那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
王冕学画
古时候，有个孩子叫王冕。因为家里穷，他只念了三年书，就去给人家放牛。他一边放牛，一边找书来读。
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。忽然下了一阵大雨。大雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！
王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后，就专心地画起来。开始怎么也画不好，可是他不灰心。
他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。(共34张PPT)
22.古诗三首
第1课时
统编版语文四年级（下）
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
出
塞
[唐]王昌龄
字少伯，京兆（今陕西西安）人。曾任江宁丞，故世称王江宁。王昌龄是盛唐著名边塞诗人，有“七绝圣手“诗家夫子王江宁”等称誉。其诗以七绝见长，其中赴西北边塞所作的边塞诗最为著名。作品有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
王昌龄（698—757）
芙蓉楼送辛渐
fú
róng
“芙”“蓉”两个字都是草字头，形声字。两个字具有对称美，注意撇捺左右舒展如鸟翅。
芙蓉楼送辛渐
朗读诗题，思考：你从这个题目中，获得了哪些信息？
这是一首送别诗。
送别地点：芙蓉楼。
人物：王昌龄与辛渐。
事件：王昌龄给辛渐送行。
芙蓉楼在哪里？
你还想知道哪些信息？
什么时间送别？
两个人说了些什么话？
心情如何？
……
芙蓉楼
送
辛渐
按照节奏朗读诗题。
/
/
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
[唐]王昌龄
luò
hú
左窄右宽，三点水呈弧形，第二点偏左，“口”略扁。
上中下结构。“士”稍小，中间横钩的横要写得长一些，托上盖下。
芙蓉楼/送/辛渐
[唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。
洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。
读出节奏，读流畅
小结
读好古诗的方法：声断气连，音断意连，
古诗的节奏就出来了。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
[芙蓉楼]
故址在今江苏镇江北，下临长江。
[寒雨连江]
指江上下了一夜的冷雨，下的很大，铺天盖地。
[吴]
镇江在古代属于吴地。
[平明]
天刚亮。
[楚山]
泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属
于楚地范围。
[冰心]
冰一样晶莹、纯洁的心。
注释
诗句意思
迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我要独自留下，如同这形单影只的楚山。
如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。
寻找离别景
在送别诗中往往会写到景。这首诗中写到了哪些景物？用“△”标出来。
雨
江
楚山
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
一切景语皆情语。前两句，王昌龄藏情于景中。
思考：他在景物中藏了什么情感？你是怎么找到的？
从“寒”字看出，秋雨连江，“夜”幕之中，更显得凄清，离愁更浓。
从“孤”字看出，楚山非人，怎会孤独？辛渐远去，诗人感觉“孤”零零，所以感到楚山也“孤”零零。
离愁别绪
孤独离情
朗读
温馨提示：诗人融情于景。朗读诗句，声音稍低，
语调平缓，读出依依惜别及孤独之情。
寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。
读懂内心志
温馨提示：这首诗一半写景，另一半写王昌龄临别时
对辛渐的叮咛。
思考：叮咛什么？
叮咛的是“一片冰心在玉壶”。
像冰一样晶莹、纯洁的心。比喻心地光明，冰清玉洁。
是用玉石制成的壶，比喻高洁。
冰心
玉壶
“冰心”“玉壶”都是比喻。猜一猜：比喻什么？
直如朱丝绳，清如玉壶冰。
——[南朝]鲍照《代白头吟》
人像垂下的红丝绳一样耿直，
像玉壶里的冰一样清透。
关于“冰心”“玉壶”的典故
用“玉壶冰”比喻清透的人品。
离心何所赠，自有玉壶冰。
——[唐]骆宾王《送别》
离别的时候心里拿什么赠送给你，我这自有装在玉壶里的冰一样纯洁的真情。
用“玉壶冰”比喻纯洁的真情。
思考：鲍照用“玉壶冰”比喻清透的人品，骆宾王用“玉壶冰”比喻纯洁的真情。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，表达了王昌龄怎样的精神品格呢？
冰清玉洁、清廉正直、光明磊落、坚持操守等。
朗读指导：读出谆谆叮咛和对内心的坚持。
洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。
这是诗人的心声，同学们一定要读出诗人叮咛和嘱托的意味。
总结
读了这首送别诗，你有什么疑问吗？
王昌龄没有请辛渐给亲友捎带平安、祝福等话语，只让带一句“一片冰心在玉壶”，为什么？
王昌龄曾在朝廷为官，为人刚正不阿，为官清廉，却屡遭奸佞小人诋毁诬陷，被两次贬官。开元二十七年，被贬为江宁丞，开元二十九年，又被贬到非常偏僻的龙标做县尉。但他始终不肯向恶势力屈服，顽强斗争，直到“安史之乱”时被濠州刺史杀害。他一生壮志未酬，这首诗是他第二次遭贬时所作。
诗人的经历
王昌龄想用“一片冰心在玉壶”这句诗，告诉大家什么？
自己无罪，问心无愧。
读古诗时，要读出诗人的离愁，更要表现诗人的品格。
芙蓉楼送辛渐（二）
王昌龄
丹阳城南秋海阴，
丹阳城北楚云深。
高楼送客不能醉，
寂寞汉江明月心。
[丹阳]
在今江苏省西南部，东北滨长江，大运河斜贯，属镇江市。
[楚云]
指楚天之云。
[高楼]
指芙蓉楼。
[寒江]
称秋冬季节的江河水面。
比较两首《芙蓉楼送辛渐》有什么不同之处？
景中藏情；
心情孤寂；
“明月心”表品格，同“一片冰心在玉壶”。
主旨
《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，整首诗寓情于景，情景交融。前两句写景，烘托送别时诗人的孤寂心情；后两句言志，表现了诗人冰清玉洁、清廉正直的高洁情操和不与世俗同流合污的志向。
一、认真品读，规范书写。
fú
róng
luò
yáng
芙
蓉
洛
阳
1.背诵古诗《芙蓉楼送辛渐》，并默写。
2.尝试背诵古诗《芙蓉楼送辛渐》（其二）。
作业(共30张PPT)
22.古诗三首
第2课时
统编版语文四年级（下）
上节课我们认识了被后人称为“诗家天子”的唐代诗人王昌龄，并学习了古诗《芙蓉楼送辛渐》，走进了诗人的内心深处，与诗人进行了零距离接触。今天我们将再认识另一位唐代诗人——卢纶。
字允言，唐代诗人，大历十才子之一。卢纶的诗以五言、七言近体诗为主，多唱和赠答之作。他在从军生活中所写的诗如《塞下曲》等，风格雄浑，情调慷慨，历来为人传诵。
卢纶
今天这节课我们学习《塞下曲》组诗中的第三首。
卢纶的《塞下曲》共六首，本课学的是其中的第三首。卢纶虽诗名远播，但屡试不第，人生与仕途极为坎坷。早年间他多次应举不第，经他人举荐才谋得官职。后又被提拔为元帅府判官，这是卢纶边塞生活的开始。在军营时，卢纶看到的都是雄浑肃穆的边塞景象，接触到的都是粗犷豪迈的将士，故而创作了这首边塞诗。
塞下曲
多音字，在这里读sài，意思是边界上的险要地方。
多音字，在这里读qǔ，意思是歌，能唱的文辞。
塞下曲
塞：指边界上险要的地方。
塞下：边塞附近，也指北方边境地区。
塞下曲：古时边境的一种军歌。
朗读诗题，尝试读出军歌的雄浑与豪迈。
读通古诗
①自读古诗，读准字音。
②把古诗读给同桌听一听。
塞下曲
[唐]卢纶
夜黑雁飞高，单于夜遁逃。
chàn
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
dùn
jiāng
yàn
书写要点：左上包住右下，单人旁并排，左小右大，四横间距均匀。
读古诗：
塞下曲
[唐]卢纶
夜黑/雁飞高，单于/夜遁逃。
欲将/轻骑逐，大雪/满弓刀。
遁
篆书“遁”的左半边表示行走，右半边是护身的盾牌。
举盾前行叫“循”，持盾而逃叫“遁”，现在的意思是隐、消失。
遁逃：偷偷地逃跑。
塞下曲
[唐]卢纶
夜黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
[单于]
匈奴首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。
[骑]
骑兵。
诗句大意
月黑风高的夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，（原来是）单于的军队偷偷地逃跑了。
将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。
任务
《塞下曲》是一首叙事诗。短短二十个字，却讲述了一个精彩的边塞战斗的故事。
默读诗句，试着给故事起个名字。可以选用诗中的关键字组合。
雪夜追单于
雪夜追穷寇
塞下地广人稀，夜晚本应万籁俱寂，诗中的塞下之夜却很反常。你从哪四个字读出了反常？怎么发现反常的？
逐：追击逃兵，不用大部队，只用轻装的骑兵。
满：大雁还没有飞向南方，雪就下起来，且来得快、
下得大。天气非常寒冷。
飞：大雁本该熟睡，却高高飞起来。
逃：夜色如漆，单于偷偷地逃跑。
“飞、逃、逐、满”四个词，让整首诗洋溢着紧张的战斗气氛。
小结
塞下曲
[唐]卢纶
夜黑/雁飞高，单于/夜遁逃。
朗读指导：
读出月黑、雁飞、遁走的紧张氛围。
语调高昂。
欲将/轻骑逐，大雪/满弓刀。
单于黑夜遁逃，将士们是怎么得到这个消息的？
“月黑雁飞高”，飞起的大雁把他们暴露了。
将士们虽然在休息，却很警觉，他们从大雁的惊飞猜测单于逃跑了。
小结：第一句写将士们所听，第二句写将士们所想。
夜黑雁飞高，单于夜遁逃。
这两句诗让我们看到了怎样的将士？
机警
训练有素
善战
想象画面，朗读诗句：
一读，读出大雁受惊、单于逃跑时的偷偷摸摸；
二读，读出将士的机警。
这两句诗赞美了将士们怎样的精神品格呢？
英勇善战。
不怕困难。“大雪满弓刀”说明作战环境恶劣，大雪说下就下，他们长期驻守这里，保家卫国，精神可嘉。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
小结
故事的结果、故事的结尾都落在大雪上，戛然而止，让我们浮想联翩。
边塞天气变幻莫测，追不追？齐读诗句。
天气如此寒冷，还追不追？齐读诗句。
道路难走，还追不追？齐读诗句。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
无论条件怎样变化、多么恶劣，丝毫不减他们对这场战斗满怀的必胜信心。这是一种可贵的精神——无畏。
英勇无畏
夜黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
塞下曲
[唐]卢纶
塞下曲（其二）
[唐]卢纶
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
想一想：
这首诗中有没有反常现象？将军是一位怎样的将军？
勇射“猛虎”，箭没石楞。
将军神勇无比。
赏析《塞下曲》精彩诗句。
下面对“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”理解有误的一项是（
）。
A.“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。
B.不用大军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为快捷，同时也还显示了一种高度的自信。
C.当勇士们列队准备出发时。虽然站立不过片刻，而大雪竟落满弓刀。
D.“欲将轻骑逐”一句，将全诗意境推向高潮。
D
《塞下曲》是一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士不惧严寒英勇威武的精神面貌，字里行间充溢着英雄气概。
概括主旨
