教科版初中物理九年级上册7.4电磁继电器教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 教科版初中物理九年级上册7.4电磁继电器教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 32.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-02-02 22:15:56 | ||
图片预览
文档简介
7.4电磁继电器
教学设计
课题
电磁继电器
授课日期
学科（版本）
义务教育教科书初三物理上册
章节
第七章第四节
学时
一课时
年级
初三
教学目标
1.知识与技能：了解继电器的结构和工作原理；知道继电器如何实现自动控制。
2.过程和方法：知道如何使用电磁继电器；知道电磁继电器如何实现自动控制。
3.情感、态度与价值观：通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们的身边
认识科学及其技术对社会发展人类生活、科学前沿的影响提高学习物理的兴趣。
解决教学重点难点的措施
重点是电磁继电器的工作原理。
难点是利用电磁继电器的工作原理分析实际应用中的电路。
学习者分析
采用新媒体新技术，ppt进入课堂对于学生而言还是新鲜的事，因此花费了近一个月的
时间精心制作了本节课的ppt课件，目的在于让学生了解电磁继电器的构造和原理，通
过课件的分解演示有助于学生的体会和理解，提高兴趣，使学生对物理的认知和对物理
的情感都有一个质的飞跃。
教学环节
活动目标
教学内容
活动设计
媒体功能应用及分析
一．观看视频，创设情境，引出课题。
激发兴趣
播放嫦娥发射，电铃工作视频。问：你看到了什么？你想过吗，为什么控制大厅的按钮一按，火箭就点火升空？电铃为什么能持续的响起来？想弄明白这其中的奥妙，需要我们学习新的知识吧，板书课题，幻灯片示课题。
学生共同回答
展现情境
二．传授新知：
1.电磁继电器的构造，工作原理。
认识实际继电器的外形
课件展示：形形色色的继电器外形
继电器的外形各异，其构造也各不相同吗?
不，构造原理却基本相同，课件展示：继电器的构造和原理。并学习下列知识：
初步了解继电器
学生思考
课件再现继电器的外形
学习继电器的构造和原理
继电器：是利用一个回路的电流控制另一个回路电流的装置。
电路组成：控制电路、工作电路。
结构：电磁铁、衔铁、弹簧、触点。
工作过程：略
工作原理：
电磁继电器：实质是电磁铁控制工作电路通断的开关。
师生共同分析，一边导入，一边设疑，一边师、生或共同回答。
充分利用屏幕的触摸功能，逐个点展现结构、知识点和ppt的动画功能使结构层层深入，使知识生动活泼。
总体认识继电器的作用
过渡语：学习继电器有什么用呢？当需要到高压电路，爆炸现场，X光机房等危险场地工作时，可以进行远距离控制；另一方面，可以实现自动控制。可见，它作用有二:
7.作用：a.利用低电压、弱电流控制高电压、强电流的电路，实现远距离控制。
b.实现自动控制。
衔接语：继电器是怎样实现自动控制的呢？现在我们来着重探索这一问题：
一边分析一边思考，深入领会继电器的作用。
深入认识继电器体会其作用。
利用ppt的课件展现a的应用的图片加深理解
2.继电器与自动控制
知道电磁继电器如何实现自动控制。
学生主持知识竞答
体现交互式教学
感悟道理
又一次激发学习热情，使学生的认知和情感震撼产生共鸣，培养热爱科技，学习物理的兴趣，体现教学的文艺性特点
引入：在电磁继电器中，如果把控制电路的开关换成可以感知某种变化物理量的装置，即传感器，则可以实现多种形式的自动控制，如：课件展示：
压力传感器——锅炉压力报警器（结构及原理的图片）
水位传感器——自动水位显示器
温度传感器——温度自动报警器
防汛传感器——防汛报警器
等等。
继电器的应用仅仅如此吗？
继电器更广泛的应用，请看
“应用知多少”大比拼，出示课件：
“应用知多少”
1.继电器使用最早、最广泛的领域是（
）
2.打一个电话最多有（
）台继电器工作
3.在现代工业，一台大型龙门刨床实现走刀，近刀、退刀就用上（
）只继电器。
4.在国防，一架无人驾驶飞机，需要（
）只继电器。
5.在现代科技、生产、生活中继电器被广泛应用在（
）、（
）、（
）等危险场地，以及航空、航天、机器人等（
）领域。
把握时机，出示课件：
学习感悟
小小继电器，
形状不神奇，
实现自动化，
处处现神威。
师生共同分析：
分析比较与继电器的变和不变的地方，变化之后如何实现自动控制。
这几个小题的特点是用数字法来说明问题，而且是应用在科技、国防机器人等前沿领域，扩展认知，震撼情感的作用。
分三个学习小组，进行必答，抢答：
基础分100分，每答对一题得10分，得分最高者获得红色笑脸一张：
学生齐读，共同感悟
利用多媒体的超级链接功能展示图片并及时返回
体现学习理科的一种思想：以不变应万变，但却万变不离其宗。
1.学会知识的迁移。
2.比较法的学习方法。
3.体现本节课的第二个特点：科技性的特点。
学生使用触摸屏来展现习题，展现答案感受多媒体带来的惊喜。
利用多媒体配有风铃声。
呼应刚上课时所提的问题
火箭发射属于继电器的那种应用？
电铃为什么一次次想起？也属于继电器的应用吗？不，它属于继电器的改装，让我们以习题的形式来认识它的结构和工作过程
学生共同回答
三．巩固与应用。
巩固加深理解
电铃的结构与工作过程：
2.填空题
3.选择题
4.防盗报警器
学生一边分析一边回答
展示ppt课件
四．本节总结与回顾
总体把握本节内容
Ppt显示本节内容与知识点
学生齐声阅读
触摸式呈现
结束语
结束本节
Ppt显示“学习并快乐着”字幕
学生下课
触摸式呈现
教学设计
课题
电磁继电器
授课日期
学科（版本）
义务教育教科书初三物理上册
章节
第七章第四节
学时
一课时
年级
初三
教学目标
1.知识与技能：了解继电器的结构和工作原理；知道继电器如何实现自动控制。
2.过程和方法：知道如何使用电磁继电器；知道电磁继电器如何实现自动控制。
3.情感、态度与价值观：通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们的身边
认识科学及其技术对社会发展人类生活、科学前沿的影响提高学习物理的兴趣。
解决教学重点难点的措施
重点是电磁继电器的工作原理。
难点是利用电磁继电器的工作原理分析实际应用中的电路。
学习者分析
采用新媒体新技术，ppt进入课堂对于学生而言还是新鲜的事，因此花费了近一个月的
时间精心制作了本节课的ppt课件，目的在于让学生了解电磁继电器的构造和原理，通
过课件的分解演示有助于学生的体会和理解，提高兴趣，使学生对物理的认知和对物理
的情感都有一个质的飞跃。
教学环节
活动目标
教学内容
活动设计
媒体功能应用及分析
一．观看视频，创设情境，引出课题。
激发兴趣
播放嫦娥发射，电铃工作视频。问：你看到了什么？你想过吗，为什么控制大厅的按钮一按，火箭就点火升空？电铃为什么能持续的响起来？想弄明白这其中的奥妙，需要我们学习新的知识吧，板书课题，幻灯片示课题。
学生共同回答
展现情境
二．传授新知：
1.电磁继电器的构造，工作原理。
认识实际继电器的外形
课件展示：形形色色的继电器外形
继电器的外形各异，其构造也各不相同吗?
不，构造原理却基本相同，课件展示：继电器的构造和原理。并学习下列知识：
初步了解继电器
学生思考
课件再现继电器的外形
学习继电器的构造和原理
继电器：是利用一个回路的电流控制另一个回路电流的装置。
电路组成：控制电路、工作电路。
结构：电磁铁、衔铁、弹簧、触点。
工作过程：略
工作原理：
电磁继电器：实质是电磁铁控制工作电路通断的开关。
师生共同分析，一边导入，一边设疑，一边师、生或共同回答。
充分利用屏幕的触摸功能，逐个点展现结构、知识点和ppt的动画功能使结构层层深入，使知识生动活泼。
总体认识继电器的作用
过渡语：学习继电器有什么用呢？当需要到高压电路，爆炸现场，X光机房等危险场地工作时，可以进行远距离控制；另一方面，可以实现自动控制。可见，它作用有二:
7.作用：a.利用低电压、弱电流控制高电压、强电流的电路，实现远距离控制。
b.实现自动控制。
衔接语：继电器是怎样实现自动控制的呢？现在我们来着重探索这一问题：
一边分析一边思考，深入领会继电器的作用。
深入认识继电器体会其作用。
利用ppt的课件展现a的应用的图片加深理解
2.继电器与自动控制
知道电磁继电器如何实现自动控制。
学生主持知识竞答
体现交互式教学
感悟道理
又一次激发学习热情，使学生的认知和情感震撼产生共鸣，培养热爱科技，学习物理的兴趣，体现教学的文艺性特点
引入：在电磁继电器中，如果把控制电路的开关换成可以感知某种变化物理量的装置，即传感器，则可以实现多种形式的自动控制，如：课件展示：
压力传感器——锅炉压力报警器（结构及原理的图片）
水位传感器——自动水位显示器
温度传感器——温度自动报警器
防汛传感器——防汛报警器
等等。
继电器的应用仅仅如此吗？
继电器更广泛的应用，请看
“应用知多少”大比拼，出示课件：
“应用知多少”
1.继电器使用最早、最广泛的领域是（
）
2.打一个电话最多有（
）台继电器工作
3.在现代工业，一台大型龙门刨床实现走刀，近刀、退刀就用上（
）只继电器。
4.在国防，一架无人驾驶飞机，需要（
）只继电器。
5.在现代科技、生产、生活中继电器被广泛应用在（
）、（
）、（
）等危险场地，以及航空、航天、机器人等（
）领域。
把握时机，出示课件：
学习感悟
小小继电器，
形状不神奇，
实现自动化，
处处现神威。
师生共同分析：
分析比较与继电器的变和不变的地方，变化之后如何实现自动控制。
这几个小题的特点是用数字法来说明问题，而且是应用在科技、国防机器人等前沿领域，扩展认知，震撼情感的作用。
分三个学习小组，进行必答，抢答：
基础分100分，每答对一题得10分，得分最高者获得红色笑脸一张：
学生齐读，共同感悟
利用多媒体的超级链接功能展示图片并及时返回
体现学习理科的一种思想：以不变应万变，但却万变不离其宗。
1.学会知识的迁移。
2.比较法的学习方法。
3.体现本节课的第二个特点：科技性的特点。
学生使用触摸屏来展现习题，展现答案感受多媒体带来的惊喜。
利用多媒体配有风铃声。
呼应刚上课时所提的问题
火箭发射属于继电器的那种应用？
电铃为什么一次次想起？也属于继电器的应用吗？不，它属于继电器的改装，让我们以习题的形式来认识它的结构和工作过程
学生共同回答
三．巩固与应用。
巩固加深理解
电铃的结构与工作过程：
2.填空题
3.选择题
4.防盗报警器
学生一边分析一边回答
展示ppt课件
四．本节总结与回顾
总体把握本节内容
Ppt显示本节内容与知识点
学生齐声阅读
触摸式呈现
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结束本节
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学生下课
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