苏科版九年级物理上册14.4欧姆定律的应用导学案 无答案

欧姆定律的应用
学习目标：
通过实验使学生学会用伏安法测电阻的方法
使学生进一步掌握正确使用电压表和电流表的方法,
吸取经验教训，养成良好习惯，培养实验操作能力，提高学生的实验素质。
学会用等效的思想，根据物理规律进行正确推论的思维方法，了解串联电路总电阻的计算公式。
学习过程：
复习:已知电源电压为6V,小灯泡上标有”4.8V
0.3A”字样,小华为了使小灯泡能正常发光,需要在电路中串联多大的保护电阻?
1、活动
测量定值电阻的阻值
（1）实验原理是
.
（2）画出实验电路图
(3)实验步骤：
按电路图连接实验电路，开关断开，P移到最大电阻值的位置
检查无误后闭合开关，三次改变变阻器阻值，分别读出两表示数，填入表格中
根据记录算出三次R，求出平均值R平均
实验序号
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
R平均
/Ω
1
2
3
思考讨论：1、为什么测的电阻值不完全相同？（由于实验电路和仪表造成的误差）
2、进一步分析数据你还能有什么发现？
我们把上述测电阻的方法，通常称作“伏安法”。用这种方法也可以测量小灯泡的电阻。
2、活动
测量小灯泡的电阻
1.学生：将上面的电路图中的电阻换成小灯泡
2.画出实验电路图
3.实验步骤：同上
4.设计表格
实验序号
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
灯泡的亮度
1
不亮
2
灯丝暗红
3
微弱发光
4
正常发光
注意：小灯泡两端电压刚好等于铭牌上的电压时小灯泡就处于正常发光状态，加在小灯泡两端的电压不要超过小灯泡标注的电压值
讨论：
1.分析表格中的实验数据，在较低的电压下，测得电阻值与在最高的电压下测得电阻值是否相等？哪一个大？想一想产生这种差异的原因？
2.电压升高时小灯泡电阻增大，请同学们思考这其中的原因。
能否仿照伏安法测电阻的实验，把小灯泡四个电压下的电阻平均值作为小灯泡的电阻？为什么？
（因为加在灯丝两端的电压逐步升高，通过灯丝的电流变大，灯变亮，灯丝温度升高，灯丝电阻变大，不能用计算四个电压下灯丝电阻的平均值作为灯丝的电阻，因为在用伏安法测普通电阻的实验中，电阻的温度变化不大，电阻受温度的影响很小，三个电压下测得的电阻有偏差，主要是实验误差引起的，取平均值就可以减少误差，而灯丝在四个不同电压下，温度相差很大，电阻值受温度的影响不能忽略，实验测得阻值的不同主要是实际阻值不同而致，实验误差不是主要原因，所以不能取平均值。因此，我们平时应讲明在什么条件下灯丝的电阻是多少才对。）
巩固练习：
【自主复习】
1.一段导体两端电压为12V，导体中的电流是2A，则此导体本身的电阻为_______
Ω；如果导体两端电压降为6V，导体中的电流是_____
A；电压降低为0V，导体的电阻等于___
Ω。
2.由欧姆定律导出公式R=U/I，下列说法中正确的是(
)
A．导体的电阻和它两端的电压成正比
B．导体的电阻和通过它的电流成反比
C．当导体两端电压为零时，它的电阻也为零
D．以上说法都不正确
3.两个电阻R1和R2，将它们并联使用时通过的电流之比为1:3，则两电阻之比R1:R2＝_______，若将这两个电阻串联后接入电路，则它们通过的电流之比为_______，两电阻两端电压之比_______
4.一个标有“6v
0.5A”字样的小灯接入9V的电路应______联一个______的电阻？
5.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。
（2）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，造成这种现象的原因是__________。
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向_
__（填“左”或“右”）移动，使___
___并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验。
（4）此实验得到的结论是_____
_____。
6.在“用电流表和电压表测小灯泡的电阻”实验中：
（1）如图所示，小明所连接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画成正确的接法。
（2）电路正确连接后，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近于电源电压，出现这一故障的原因可能是
。
（3）排除故障后，小明同学进行了三次测量，数据记录如右表所示，其中，电压为2V时电流表的示数如图所示，请将表格中的数据补充完整。
（4）分析以上实验数据，小明发现小灯泡的电阻值存在明显差异，原因可能是
。