(共48张PPT)
1、人体通过呼吸系统排出的废物是什么？
2、原尿同血浆的最大区别在于什么？
3、当尿中发现大分子蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位是？
路上有障碍，我们就会让开；沙尘袭来，我们会自觉的闭上眼睛；巨声响起，我们会捂住耳朵……这些都是我们对外界环境的感知。
人对外界环境有哪些感知方式？分别靠什么来完成的？
今天我们先来探究：视觉感知。
人教版七年级生物
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第六章
人体生命活动的调节
第一节
人体对外界环境的感知
第1课时
视觉感知
1.描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。
2.概述视觉和听觉形成的过程。
3.说出近视和导致耳聋的成因及预防方法。
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
生活体验想一想：
放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌云密布，豆大的雨点迎面扑来，这时候，你会怎样做呢？
——找地方避雨
你怎么判断出要下雨呢？
乌云：看——
狂风：感——
闪电：看——
雷鸣：听——
视觉
触觉
视觉
听觉
观察
视觉
嗅觉
味觉
触觉
听觉
我们的视觉是怎样形成的？
近观
远眺
观察发现：
四目对视，你发现了什么？
大家说说！
目标导学一：眼和视觉
泪腺
睫毛
眼球
上眼睑
下眼睑
泪管
眼的结构
观察人眼球结构和照相机结构示意图：
人眼球结构示意图
照相机结构示意图
仿生学
眼球的附属结构
眼肌：使眼球能自由转动。
眼睑（眼皮）：阻挡强光等，保护眼球。
睫毛：阻挡风沙，保护眼球。
结膜（内眼皮）：能分泌粘液，润滑眼球，减少结膜与角膜的磨擦。
泪器（泪腺、泪点、鼻泪管）：分泌泪水（含溶菌酶），杀菌、湿润和保护眼球。
眼球壁
外膜：角膜（无色透明，对光线感觉灵敏）和巩膜（白色坚韧，有保护作用）。
中膜：虹膜（有色素，含平滑肌，能调节瞳孔的大小）、睫状体（含平滑肌，能调节晶状体的曲度）和脉络膜（棕黑色，能吸收眼内散射的光线，同时避免外界光线由瞳孔外进入眼内，还有营养作用）。
内膜：视网膜（分布大量的感光细胞、辨色细胞，能感受光的刺激，分辩颜色，是成像的部分。正对瞳孔处的黄斑，视觉最清晰。视神经通过的盲点，引不起视觉）。
眼球内容物
房水：存在于虹膜内外，是透明物质，有营养作用。
晶状体：位于虹膜后方，是双凸的有弹性的透明物质，象一块双凸透镜，是调节折光力的主要结构。晶状体是由悬韧带附着在睫状体上。
玻璃体：位于晶状体和视网膜之间，是无色透明的胶状物质。
眼球的结构
眼球壁
内容物
外膜
中膜
内膜：
晶状体：
玻璃体：
角膜：无色透明，可以透过光线
巩膜：白色，坚韧，保护眼球的内部结构
虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔
睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度
脉络膜：含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，使眼球内部形成暗室
又叫视网膜，含有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激
透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线
透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线
眼球的结构和功能图解
1.观察小组成员的眼睛，人们常说的黑眼球和白眼球分别相当于眼睛的哪两个结构？
2.你在眼睛中找到瞳孔的位置了吗？你知道瞳孔在黑暗处和光亮处有什么变化吗？为什么？
白眼球：巩膜，黑眼球：虹膜
测测你的观察力
－－－－瞳孔－－－－
比较两组图片，猫分别是在什么环境中？
在亮处
在暗处
人的瞳孔大小能改变吗？
瞳孔
弱光
强光
扩大
缩小
远物
近物
光线较强
光线较弱
1、请你根据观察上图描述成像的过程。
2、形成物像的部位：
。
视觉的形成
视网膜
视觉的形成
眼的折光系统：由角膜、房水、晶状体和玻璃体组成眼的折光系统。晶状体是主要的折光装置。
瞳孔控制进入眼球的光线的多少。
视觉的形成：外界物体反射的光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（成倒像——光线组成的实像）→产生神经冲动→沿视神经传导神经冲动→大脑的视觉中枢兴奋→产生视觉。
物体在视网膜上成像就能形成视觉了吗？
不能。视网膜上的感光细胞，将物像通过
视觉神经传给大脑的视觉中枢，人才能产生视觉。
形成物像的部位是：
；
形成视觉的部位是：
。
视网膜
大脑皮层视中枢
大脑
（视觉）
光线
角膜、瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜(成像）
有感光细胞
视觉神经
（折射）
小
结：
有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是他看不见周围的物体。想一想，可能是哪部分结构发生了病变？
可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。
视觉形成的三个条件：
1.眼球的结构完好；
2.视神经无损伤；
3.大脑皮层的视觉中枢正常。
动动脑
眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？
晶状体
瞳
孔
视网膜
光圈
镜头
胶卷
生活中相似事物大比拼
如果不注意用眼卫生，常常会造成近视。我们班的同学近视情况如何呢？请同学们调查一下。
我们为什么会近视呢？
目标导学二：近视及其预防
近视眼
光线
晶状体
视网膜
近视
晶状体
或眼球
_________
使物像落在视网膜的_______
矫正：
凹透镜
曲度过大
前后径过长
前方
正常眼
近视及其预防
近视：眼球的前后径过长、或者晶状体的曲度过大，物体成像成在视网膜的前方。
近视可以分为两种：一种叫假性近视，也叫调节性近视；另一种叫真性近视，也叫轴性近视。
纠正方法：配戴凹透镜加以纠正。
形成近视眼的原因，一般认为主要有两个方面，一是遗传因素，二是环境因素。
预防：要做到“三要”和“四不看”。
远视眼
远视
矫正
老年人常患远视。试分析其原因，并说明远视成像的情况和矫正办法。
有的人眼球的前后径过短或角膜与晶状体的凸度过小，致使光线到达视网膜时，没有聚成焦点，形成的物像落在视网膜的后方，因此看不清近处的物体，这叫做远视。矫正的方法是佩戴适合的凸透镜，使光线正好成像于视网膜上。
保护眼睛
三要四不看
预防近视眼，做到“三要”：
读写姿势要正确，眼与书
的距离要在33厘米左右。
看书、看电视或使用电脑1小时
后要休息一下，要远眺几分钟。
要定期检查视力，认真做眼保健操。
预防近视眼，做到“四不要”：
不在直射的强光下看书。
不在光线暗的地方看书。
不躺卧看书。
不走路看书。
眼的结构：
视觉的形成过程：
光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢
→产生视觉
近视及其预防
视觉感知
1.你认为眼球中的（?????
）相当于相机中的胶卷。
A.?视网膜??
?B.?晶状体???
C.?角膜??
D.?以上都不是
检测目标
A
2.视网膜的功能是( )
A．光线进入眼球的通道
B．保护眼球的内部结构
C．接受并折射光线
D．感受光刺激
D
检测目标
3.关爱眼睛，远离近视．下面的有关说法，正确的是（
）
A.?角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体是光线进入眼睛的通路
B.?人能看清远近不同的物体，是因为瞳孔的大小可以调节
C.?为了节约时间，可以边走路边看书
D.?脉络膜含有许多对光线敏感的细胞，能感受光线的刺激
A
检测目标
4.人体形成视觉的部位在( )
A．视觉中枢
B．视网膜
C．视神经
D．晶状体
A
检测目标
5.正常人能够看清楚较近或较远的物体，主要是因为（ ）
A．视网膜可以前后调节
B．晶状体的凸度可以调节
C．玻璃体的大小可以调节
D．瞳孔的大小可以调节
B
检测目标
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
1.整理本节知识点
2.选做题：
同步检测题(共39张PPT)
1、眼球中相当于相机胶卷的部分是哪里？
2、视网膜有什么功能？
3、正常人能够看清楚较近或较远的物体，主要是因为什么？
温故知新
课上，同学们讨论问题，踊跃发言
你是怎样听到声音的呢？
悦耳的音乐使人陶醉
人教版七年级生物
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第六章
人体生命活动的调节
第一节
人体对外界环境的感知
第2课时
听觉感知
1.描述耳的结构，及其主要组成部分的功能。
2.理解听觉的形成过程。
3.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。
学习目标
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
对照课本图“耳的基本结构示意图”，了解耳的各部分结构及其主要功能。
目标导学一：耳的结构和功能
1
2
3
4
5
6
7
8
9
耳廓
外耳道
鼓膜
听小骨
鼓室
半规管
前庭
耳蜗
咽鼓管
10
听神经
耳的结构和功能
外耳：耳廓（收集声波的作用）和外耳道（声波传入中耳的通道）。
中耳：鼓膜（能随声波振动，把声波传入鼓室）、鼓室（有咽鼓管通到咽部）和听小骨（三块，形成听骨链，传导声波振动到内耳）。
内耳：半规管和前庭——有感觉头部位置的感受器，通过反射维持身体的平衡；耳蜗——有听觉感受器，能接受中耳传来的声波。
耳郭有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响，就是因为手比耳郭大，能收集到更多的声音。
外耳道将耳郭收集的声波传到中耳，还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。
鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再把振动传给后面相连的听小骨。
鼓膜
鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的小房间，容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小骨，还有与外界大气压力相等的空气。
鼓室
中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨,
可将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。
听小骨
咽鼓管使中耳内的空气跟外界空气相通，使鼓膜内、外的气压维持平衡，这样鼓膜才能很好地振动。咽鼓管平时封闭，吞咽和打呵欠时张开。
咽鼓管
耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动。
耳蜗
前庭和半规管内有位觉感受器，可以感受头部位置和速度的变化，把这些感受到的刺激反映到中枢以后，就引起一系列反射来维持身体的平衡。
前庭
半规管
耳的基本结构和功能
耳
耳廓
外耳道
鼓膜
听小骨
鼓室
前庭
半规管
耳蜗
外耳
中耳
内耳
收集声波
声音进入中耳的通道
产生振动
把振动的声音传递、放大
感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关
把声音传到听神经
目标导学二：听觉的形成、耳的卫生
听觉的形成过程
外界的声波
耳
廓
外
耳
道
鼓
膜
形成听觉
听
小
骨
耳
蜗
听
神
经
大
脑
当咽喉部有炎症未及时治疗时，
病菌会通过_______扩散到中耳，
引起中耳炎。
咽鼓管
你知道吗？
不随便用尖锐的器物挖耳，以免戳伤外耳道和鼓膜。
平时打闹时，不可打耳光，以免振破鼓膜，造成传导性耳聋。
遇到巨大声响时或乘飞机在起降过程中，要张开口或做吞咽动作，使鼓室内外气压平衡，以防鼓膜被震破。
用耳机听音乐时，音量要小。
预防中耳炎和外耳道疖。
预防神经性耳聋：链霉素、庆大霉素等抗生素会损害听神经。
为了保护耳和听觉，我们应该怎样做？
目标导学三：其他感觉器官
人体的其他感觉器官
鼻——嗅觉
鼻、舌和皮肤
舌——味觉（酸、甜、苦、咸）
皮肤——触觉（冷、热、痛、触、压等）
味觉器官和味觉
味觉器官主要是味蕾，它分布在舌的背面，特别是舌尖和舌两侧。味蕾呈卵圆形，好象花蕾，全部包藏在粘膜上皮内，它的顶端有味孔开口在粘膜表面。
味蕾内含味觉细胞。溶解于水或唾液中的化学物质能透过味孔，使味蕾兴奋，再经过神经传入在大脑皮层而产生味觉。
基本味觉分甜、咸、酸、苦四种。舌尖对甜味最敏感，舌尖两侧的舌外侧后部对咸味最敏感，舌外侧中部对酸味最敏感，舌根侧对苦味最敏感。
皮肤感觉：感受外界的各种刺激
——冷、热、痛、触、压等。
皮
肤
感
受
压
力
皮
肤
感
受
冷
与
热
皮
肤
感
受
压
力
听觉感知
耳的结构
听小骨
外界的声波
耳郭
大脑皮层的听觉中枢
听觉神经
耳蜗
鼓膜
外耳道
听觉的形成：
耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
咽鼓管
前庭
半规管
耳蜗
课堂小结
1.每年春节刚过时，那鞭炮齐鸣的声音好像还在我们的脑海中会响．下列关于听觉的形成顺序中，正确的是（ ）
①与听觉有关的神经
②听小骨
③外耳道
④大脑皮层的听觉能区
⑤内耳内的听觉感受器
⑥鼓膜．
A．⑥③②⑤①④
B．③⑥①②⑤④
C．③⑥②⑤①④
D．③①②⑥⑤④
检测目标
C
2.人体形成视觉的部位在( )
A．视觉中枢
B．视网膜
C．视神经
D．晶状体
C
检测目标
3.当遇到巨大声响时，要迅速张嘴或者闭嘴同时堵住耳，目的是为了保护耳的（ ）
A．耳郭
B．半规管
C．鼓膜
D．内耳
检测目标
C
4.每年春节刚过时，那鞭炮齐鸣的声音好像还在我们的脑海中会响．下列关于听觉的形成顺序中，正确的是
（ ）
①与听觉有关的神经
②听小骨
③外耳道
④大脑皮层的听觉能区
⑤内耳内的听觉感受器
⑥鼓膜
A．⑥③②⑤①④
B．③⑥①②⑤④
C．③⑥②⑤①④
D．③①②⑥⑤④
C
检测目标
5.很多动物的皮都可用于加工皮带、皮衣、皮手套等，这些产品都能够经受一定的挤压和摩擦，主要是由于皮肤（ ）
A．角质层的细胞已经角质化
B．生发层的细胞具有分裂能力
C．真皮里有许多弹性纤维和胶原纤维
D．真皮里有丰富的血管
C
检测目标
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.整理本节知识点
2.选做题：
同步检测题
