人教版七年级生物 下册 第四单元 6.4 激素调节 课件（共59张PPT）

(共59张PPT)
1、什么是反射？可分为哪几种类型？
2、小狗建立的“铃声——唾液分泌”反射的类型和完成该反射的神经结构分别是哪种反射？
3、人拿到烫手的馒头时，在完成缩手反射后，会感觉到烫．那么，产生“烫”这种感觉的神经中枢位于哪里？
温故知新
导入新课
上节课我们学习和神经的调节。我们食入大量的葡萄糖后，正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是不是神经调节的结果呢？
今天我们就来探究另一种调节方式：激素调节。
人教版七年级生物
下册
第六章
人体生命活动的调节
第四节
激素调节
1.知道人体中的主要的内分泌腺；
2.知道生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素的作用；
3.知道激素调节和神经调节的关系是怎样的。
学习目标
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
人体生命活动主要是神经系统调节的，叫
“
”
神经调节
但人体的体液（主要是血液）中有些物质（如激素），也能调节人体某些生命活动，这些调节叫
“
”
激素调节
腺体的分类
(1)分泌
细胞将其合成的物质释放出来,叫作分泌。
(2)腺
由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官,叫作腺。
目标导学一：内分泌腺
?外分泌腺：分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、
唾液腺、胃腺
导管
血管
?内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的
毛细血管里，如垂体、甲状腺
人体的腺体
内分泌腺和外分泌腺的区别
名称
比较
内分泌腺
外分泌腺
导管
无
有
分泌物去向
激素进入血液
进入体内、外的管腔
举例
甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛、性腺
唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺
内分泌腺分泌激素
睾丸，卵巢等都是内分泌腺。他们与唾液腺、汗腺不同。这些腺体没有导管,其分泌物—激素,直接进入腺体内的毛细血管,并随血液循环输送到全身各处.不同的内分泌腺分泌的激素不同，具有各自的功能。
内分泌腺构成人体内分泌系统.
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰岛
性腺
主页
人体的内分泌系统
它对肌体的新陈代谢、生长发育和生殖等起重要的调节作用。
激素的概念：
激素是由内分泌腺所分泌的，对身体有特殊作用的化学物质。
含量极其微少
目标导学二：几种激素的主要功能
思
考
各种激素对人体有什么作用？如果激素分泌异常，会给人体带来哪些影响？
垂体
位置：
分泌的激素名称：
激素的主要作用：
大脑的下部
生长激素
生长激素可调节人体生长发育。
垂
体
巨人症
侏儒症患者：
生长迟缓、身材矮小
幼年时生长激素分泌不足
巨人症
:
巨人症和侏儒症形成的原因:
侏儒症:
幼年时生长激素分泌过多
肢端肥大症:
成年时生长激素分泌过多
生长激素的主要作用：
分泌异常引起的症状：
巨人症
侏儒症
肢端肥大症
笔记要点
生长激素有调节人体生长发育的作用。
垂体
甲状腺
性腺
分泌不足
分泌过多
侏儒症
幼年
巨人症
成年
肢端肥大症
促甲状腺激素
促性腺激素
生长激素
甲状腺
甲状腺的研究实验
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，
不能发育成蛙。
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放
入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发
育成蛙。
实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则
蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
蝌蚪实验
甲状腺激素能使人和动物的发育提早
如果甲状腺激素分泌异常时怎样?
结论：
思考：
甲状腺
甲状腺
甲状腺分泌甲状腺激素。
主要功能：
促进生长发育，提高神经系统的兴奋
性，促进新陈代谢。
分泌异常时的表现：
甲亢、地方性甲状腺肿、幼年时期缺
乏患呆小症。
预防、治疗方法：
在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘。
甲状腺激素
甲亢
分泌过多
分泌过少
呆小症
俗称：大脖子病
地方性甲状腺肿
呆小症患者
甲亢患者
（甲状腺功能亢进）
甲状腺肿大
体内缺碘？
地方性甲状腺肿
（大脖子病）
比较“侏儒症”和“呆小症”
不同点：“侏儒症”是由于患者在幼年时生长激素分泌不足引起生长缓慢，患者身材矮小但智力一般正常。“呆小症”是由于幼年甲状腺功能不足，甲状腺激素分泌过少，造成生长发育迟缓，患者不仅身材矮小，生殖器官不发育而且智力低下。
相同点：患者都是在幼年时患病且身材矮小。
实验小设计
假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你
能设计一个对照实验证明甲状腺激素的作用吗？
思考：
本实验的变量是什么？
应给蝌蚪提供什么样的生活条件？
对实验组和对照组的蝌蚪，喂的饵料一样吗?
水质、水温相同吗？
还应该注意哪些问题？
甲状腺功能调节示意图
下丘脑
垂
体
甲状腺
寒冷等刺激
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
甲状腺激素
促进
促进
抑制
抑制
新陈代谢，抵御寒冷
促进
大脑皮层
反馈调节
胰岛
此实验说明：可能是胰岛分泌了一种能够调节糖的吸收和利用的物质。
胰岛的研究实验
实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。
实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出
了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功。
位
置：
分泌激素名称：
激素的主要作用：
散布于胰腺中
胰岛素
调节血糖的代谢
胰
腺
胰岛素的主要作用：
调节糖的吸收、利用和转化
分泌异常引起的症状：
低血糖
糖尿病
笔记要点
有人认为胰腺是外分泌腺，也有人认为胰腺是内泌腺，你是怎样认为的？
因为胰腺不仅分泌胰岛素，而且分泌胰液，分泌激素是内分泌腺的功能，分泌消化液则是外分泌腺的功能，所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。
思考讨论
人体内的主要激素
人体内的主要激素
幼年生长激素分泌过少——
幼年生长激素分泌过多——
成年生长激素分泌过多——
幼年甲状腺激素分泌过少——
成年甲状腺激素分泌过多——
食物中缺碘——
胰岛素分泌不足——
激素分泌异常所导致的疾病
侏儒症
巨人症
肢端肥大症
呆小症
甲亢
地方性甲状腺肿
（大脖子病）
糖尿病
生长激素
甲状腺激素
调节
人体生长发育
幼年不足
侏儒症
促进
机体生长发育
神经系统发育
幼年不足
呆小症
正常生长发育
正常
正常
激素间的相互作用
?不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。
－－协同作用
血糖降低
胰高血糖素
分泌增加
血糖升高
胰岛素
分泌增加
激素间的相互作用
－－拮抗作用
?不同激素对某一生理效应发挥相反的作用
以血糖浓度为例
1、微量和高效
2、通过体液运输
3、作用于靶器官、靶细胞
4、激素之间具有协同作用或拮抗作用．
激素调节的特点
当你在特别兴奋或突然遇到危险的时候，你会表现出怎样的情况？
面红耳赤、心跳加快、血压升高
思考：
大脑皮层兴奋
促使
肾上腺素
分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
目标导学三：激素调节与神经调节的关系
体液调节
通过体液的运输
神经调节
以神经冲动的形成传导
主页
在神经系统的调节控制下，激素通
过血液循环参与人体的生命活动。
结论：人的生命活动主要受神经系
统调节，但也受激素调节的影响。
激素调节与神经调节的关系
人在情绪激动时为什么会心跳加速、血压升高、面红耳赤？
当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。
思考讨论
一、内分泌腺
垂体（分泌生长激素）
甲状腺（分泌甲状腺激素）
胸腺（分泌胸腺激素）
肾上腺（分泌肾上腺素等）
胰岛（位于胰腺中，
分泌胰岛素等）
女：卵巢（分泌雌性激素等）
男：睾丸（分泌雄性激素等）
课堂小结
二、几种激素的主要功能
1.生长激素：调节人的生长发育。
2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的
兴奋性，促进新陈代谢。
3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。
三、激素调节与神经调节的关系
人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素
调节的影响。
课堂小结
1.饭后的一段时间许多营养物质被吸收，这时会引起胰岛素分泌量的（???
）
A.?增多，随后血糖下降
B.?减少，血糖随后上升
C.?增多，血糖随后上升??
D.?减少，随后血糖下降
检测目标
A
2.下列关于人体激素的叙述，不正确的是
（　　）
A．是由内分泌腺分泌的
B．是主要的供能物质
C．是通过血液来运输的
D．含量极少但作用很大
B
检测目标
3.正常情况下，人的血糖浓度在0.8～1.2g/L的范围内保持相对稳定，以满足体内各器官和组织对糖的需求．下列与血糖浓度维持正常水平关系极小的是（　　）
A．胰岛的分泌功能
B．胃的消化吸收
C．神经系统的调节
D．肾小管的重吸收作用
B
检测目标
4.下列人体系统中，具有调节功能的是
（　　）
①消化系统②呼吸系统③神经系统④泌尿系统⑤内分泌系统⑥生殖系统．
A.?①②???B.?③⑤???C.?④⑥???D.?②④
C
检测目标
5.下列四组疾病中，都是因体内某种激素分泌不足引起的是(　　)
A．高血压和地方性甲状腺肿
B．夜盲症和侏儒症
C．侏儒症和糖尿病
D．巨人症和糖尿病
C
检测目标
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.整理本节知识点
2.选做题：
同步检测题