人教版七年级生物 下册 第四单元 7.3 拟定保护生态环境的计划 课件（共35张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物 下册 第四单元 7.3 拟定保护生态环境的计划 课件（共35张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-02 22:05:16 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
1、大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是什么？
2、关于废电池最好怎样处理？
3、什么是酸雨？有何危害？控制酸雨的根本措施是？
温故知新
导入新课
上节课我们学习了环境污染的及其危害，国家生态环境部印发《生态环境保护综合行政执法事项指导目录(2020年版)》。
作为祖国未来的建设者和接班人，我们能为保护环境做些什么呢？
今天我们就一起来拟定保护生态环境的计划。
人教版七年级生物
下册
第七章
人类活动对生物圈的影响
第三节
拟定保护生态环境的计划
目标导航
1.尝试完成对当地生态环境现状的调查。
2.拟订保护当地生态环境的行动计划。
3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
对人类来说，每一个典型的破坏生态环境的实例，都是一声振聋发聩的警钟。为了自己和子孙后代的健康，为了社会的可持续发展，每个人都要行动起来，积极保护生态环境。
1、退耕还林还草
速生林
退耕还林还草
植树造林
2、发展生态农业
桑基鱼塘
——生态茶园
发展生态农业
发展生态农业
3、发展清洁能源
——太阳能发电
发展清洁能源
太阳能汽车
水力发电
氢燃料车
同学们自己去调查一下我们生活的家园——民众镇的环境状况并完成调查报告、和同学交流拟定保护当地生态环境的行动计划。
拟定计划的目的要求、材料用具、方法步骤、注意事项如下：
拟定保护生态环境的计划
1．通过调查当地生态环境的现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。
2．认识到每一个公民在保护生态环境方面应尽的责任。
笔记本、笔。
目的要求
材料用具
1.分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况：
(1)小组成员间要分工明确、团结合作，并集体
行动。
(2)可实地调查（注意安全），或到当地环境保
护部门咨询，也可通过图书馆、报刊杂志、
电视或互联网收集资料。
方法步骤：
讲授新课
可实地调查，也可到当地环境保护部门咨询，或者通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。
方法步骤
2．确定调查方法
5．实地调查时要注意安全，调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。
每组至少选择一个当地存在的问题，如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等。
3．选择调查问题
4．写出所选问题的具体实例和近些年来采取的措施。
6．进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识。
每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。
结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因。
7．分析生态环境存在问题的原因
8．写出保护生态环境的计划
9．汇报调查报告和保护当地生态环境的计划
保护环境10条
随手关闭水龙头。
随手关灯，节约用电。
节约粮食，拒绝使用一次性餐具。
不随地乱扔乱吐口香糖。
不吸烟。
不乱倒垃圾，不焚烧垃圾。不随意丢弃废电池。
不捕捉鸟类，不虐待动物。保护草坪，积极参加植树造林。
宣传环保。
回收可再生资源。
拟定保护当地生态环境的计划
目的要求
材料用具
方法步骤：分组分工、展开调查
选择问题、实地调查
分析原因、写出计划
推选代表、汇报情况
课堂小结
1.下面的措施中，哪一种对保持生态环境最有利？（ ）
A．把大片沼泽地开垦为农田
B．把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒藻类死亡
C．在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫
D．在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯
检测目标
D
2.人类的活动往往会破坏生态环境，对生物圈造成不利影响。下列能对生物圈产生有利影响的是( )
A．“三北”防护林工程
B．乱占林地
C．滥伐树木
D．过度放牧
A
检测目标
3.下列哪一项不是生态农业的优越性？（
）
A.?增加财富和经济效益????
B.?改善环境质量????????
C.?集中大量使用化肥农药???
D.?合理利用自然资源
C
检测目标
4.设计良性循环的农业生态系统，应符合的原则是（
）
A.?充分利用自然界的能量和物质资源?
B.?使产出和输入达到平衡
C.?尽量减少生物种类?
D.?提高沼气池的转化效率
A
检测目标
5.人类的下列活动中，对保护生物圈不一定有利的是（ ）
A．实施计划生育
B．引进和种植国外动植物新品种
C．垃圾分类，部分回收利用
D．节能减排，减少污染
B
检测目标
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.整理本节知识点
2.选做题：
同步检测题
1、大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是什么？
2、关于废电池最好怎样处理？
3、什么是酸雨？有何危害？控制酸雨的根本措施是？
温故知新
导入新课
上节课我们学习了环境污染的及其危害，国家生态环境部印发《生态环境保护综合行政执法事项指导目录(2020年版)》。
作为祖国未来的建设者和接班人，我们能为保护环境做些什么呢？
今天我们就一起来拟定保护生态环境的计划。
人教版七年级生物
下册
第七章
人类活动对生物圈的影响
第三节
拟定保护生态环境的计划
目标导航
1.尝试完成对当地生态环境现状的调查。
2.拟订保护当地生态环境的行动计划。
3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
对人类来说，每一个典型的破坏生态环境的实例，都是一声振聋发聩的警钟。为了自己和子孙后代的健康，为了社会的可持续发展，每个人都要行动起来，积极保护生态环境。
1、退耕还林还草
速生林
退耕还林还草
植树造林
2、发展生态农业
桑基鱼塘
——生态茶园
发展生态农业
发展生态农业
3、发展清洁能源
——太阳能发电
发展清洁能源
太阳能汽车
水力发电
氢燃料车
同学们自己去调查一下我们生活的家园——民众镇的环境状况并完成调查报告、和同学交流拟定保护当地生态环境的行动计划。
拟定计划的目的要求、材料用具、方法步骤、注意事项如下：
拟定保护生态环境的计划
1．通过调查当地生态环境的现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。
2．认识到每一个公民在保护生态环境方面应尽的责任。
笔记本、笔。
目的要求
材料用具
1.分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况：
(1)小组成员间要分工明确、团结合作，并集体
行动。
(2)可实地调查（注意安全），或到当地环境保
护部门咨询，也可通过图书馆、报刊杂志、
电视或互联网收集资料。
方法步骤：
讲授新课
可实地调查，也可到当地环境保护部门咨询，或者通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。
方法步骤
2．确定调查方法
5．实地调查时要注意安全，调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。
每组至少选择一个当地存在的问题，如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等。
3．选择调查问题
4．写出所选问题的具体实例和近些年来采取的措施。
6．进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识。
每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。
结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因。
7．分析生态环境存在问题的原因
8．写出保护生态环境的计划
9．汇报调查报告和保护当地生态环境的计划
保护环境10条
随手关闭水龙头。
随手关灯，节约用电。
节约粮食，拒绝使用一次性餐具。
不随地乱扔乱吐口香糖。
不吸烟。
不乱倒垃圾，不焚烧垃圾。不随意丢弃废电池。
不捕捉鸟类，不虐待动物。保护草坪，积极参加植树造林。
宣传环保。
回收可再生资源。
拟定保护当地生态环境的计划
目的要求
材料用具
方法步骤：分组分工、展开调查
选择问题、实地调查
分析原因、写出计划
推选代表、汇报情况
课堂小结
1.下面的措施中，哪一种对保持生态环境最有利？（ ）
A．把大片沼泽地开垦为农田
B．把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒藻类死亡
C．在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫
D．在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯
检测目标
D
2.人类的活动往往会破坏生态环境，对生物圈造成不利影响。下列能对生物圈产生有利影响的是( )
A．“三北”防护林工程
B．乱占林地
C．滥伐树木
D．过度放牧
A
检测目标
3.下列哪一项不是生态农业的优越性？（
）
A.?增加财富和经济效益????
B.?改善环境质量????????
C.?集中大量使用化肥农药???
D.?合理利用自然资源
C
检测目标
4.设计良性循环的农业生态系统，应符合的原则是（
）
A.?充分利用自然界的能量和物质资源?
B.?使产出和输入达到平衡
C.?尽量减少生物种类?
D.?提高沼气池的转化效率
A
检测目标
5.人类的下列活动中，对保护生物圈不一定有利的是（ ）
A．实施计划生育
B．引进和种植国外动植物新品种
C．垃圾分类，部分回收利用
D．节能减排，减少污染
B
检测目标
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.整理本节知识点
2.选做题：
同步检测题