(共44张PPT)
1、传染病具有什么特点？
2、传染病的传播途径一般有哪些？
3、举例说明如何有效控制传染病。
温故知新
1、人为什么会生病？
2、为什么绝大多数人又不易生病
答案1：病原体入侵
答案2：通常人有一定的抵抗
问题
各种各样的细菌
各种各样的病毒
第一章
传染病和免疫
第八单元
健康地生活
第二节
免疫与计划免疫
第1课时
人体的三道防线
人教版八年级生物
下册
目标导航
1.说出人体三道防线的组成和功能；
2.初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系；区别人体的特异性疫（后天）和非特异性免疫（先天）。
3.树立“对传染病积极预防”的思想。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
是因为人体具有保卫自身的三道防线。
人体的三道防线
人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。
人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活?
1、有人曾经做过一个实验：把一种致病的链球菌涂在健康人清洁的皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌被消灭了。
链球菌
目标导学一：人体的第一道防线
为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？
涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死；这说明皮肤具有杀灭病菌的功能。
第一道防线的组成：
皮肤和黏膜。
第一道防线的功能：
阻挡或杀死病原体，
清扫异物。
皮肤
皮肤
黏膜
(1)
(2)
(3)
呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
胃壁的粘膜层
讨论２
当人体虚弱，免疫力下降时，或人体皮肤受伤的时候，病菌会侵入人体。
病菌在什么情况下能够侵入人体内？人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞？
1．杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解。
2．分布在血液和组织器官中的吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
目标导学二：人体的第二道防线
溶菌酶能破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解。
溶菌酶的作用
吞噬细胞的吞噬作用
吞噬细胞的吞噬杀伤过程示意图
吞噬细胞正在吞噬大肠杆菌
人体第二道防线的作用
1.体液中的杀菌物质中含有溶菌酶，破坏病
菌的细胞壁，使病菌溶解。
2.吞噬细胞可以直接将病原体吞噬消化
组成：溶菌酶和吞噬细胞
功能：
人人生来就有的天然防御功能，不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用——（先天性免疫）
第一、第二道防线的特点：
思
考
非特异性免疫
讨
论：
感染或损伤后的皮肤出现红肿后，有时为什么会自然痊愈？
目标导学三：人体的第三道防线
免疫器官
免疫细胞
为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢?
讨论3
抗原
淋巴
细胞
抗体
病原体
吞噬细胞
淋巴细胞
水痘病毒
抵抗水痘病毒的物质
刺激
产生
结合
吞噬细胞
清除水痘病毒，或使水痘病毒失去致病性
水痘病毒在人体内的过程
抗原：引起人体产生抗体的物质
(如病原体、移植器官等异物)。
病
原
体
抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
淋巴系统的组成
胸腺
位置：腹腔的左上部，呈卵圆形。
T
淋
巴
细
胞
T
细胞
单核细胞
中性粒细胞
淋巴细胞
淋巴细胞
天花病毒(病原体)
人体
抵抗天花病毒的物质
（特殊蛋白质）
侵入
产生
消灭
抗
原
抗
体
免疫器官和免疫细胞组成
天花病毒
天花病毒侵入人体的过程
第三道防线：
特异性免疫（免疫器官和免疫细胞组成）
特异性免疫
人体第三道防线有什么作用和特点?
是人体在出生以后才产生的,
只能针对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫，或称后天性免疫、获得性免疫。
思
考：
第一道防线
皮肤和黏膜。
阻挡或杀死病原体，清扫异物。
第二道防线
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
溶解、吞噬和消灭病原体。
第三道防线
免疫器官和免疫细胞
产生抗体，消灭病原体。
组成
功能
功能
组成
组成
功能
课堂小结
非特异性免疫和特异性免疫的区别
非特异性免疫
特异性免疫
范围
特性
形成
作用
机体对体内外异物都可以发生免疫反应
机体仅对某一异物（抗原）产生免疫反应
非专一性
专一性
生来就有的
后天逐渐形成的
弱
强
课堂小结
1.给烧伤病人移植皮肤时，一般用自己的皮肤，因为别人的皮肤移植到病人身上会产生不同程度的排斥，不易成活，这里别人的皮肤相当于(
)
A.抗体
B.抗原
C.免疫细胞
D.免疫器官
检测目标
B
2.“山东问题疫苗”事例给人们带来恐慌，下面有关疫苗说法正确的是（ ）
A.?健康的婴幼儿不需要进行预防接种
B.?疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品
C.?接种百白破疫苗，可预防百日咳、肺结核、破伤风三种疾病
D.?接种疫苗后，人体可产生抗体，提高对各种传染病的抵抗力
B
检测目标
3.以下属于非特异性免疫的是
(
)
A．垂体分泌生长激素
B．多吃含维生素C的食物防止坏血病
C．皮肤破损后发炎
D．得过腮腺炎的人不再得腮腺炎
C
检测目标
4.卡介苗对于接种的人体来说属于( )
A.病原体
B.抗体
C.抗原
D.传染源
C
检测目标
5.肺结核是一种传染性较强的疾病,其病原体是结核杆菌,结核杆菌进入人体后,首先被吞噬细胞识别和吞噬。结核杆菌被吞噬细胞识别和吞噬的过程
( )
A.属于非特异性免疫
B.属于特异性免疫
C.既属于非特异性免疫,又属于特异性免疫
D.既不属于非特异性免疫,也不属于特异性免疫
A
检测目标
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.整理本节知识点
2.选做题：
同步检测题(共36张PPT)
1、人体的第一道防线是指什么？有何作用？
2、人体的第二道防线是指什么？有何作用？
3、人体的第三道防线是指什么？有何作用？
温故知新
提出问题
通过上节课的学习，我们知道，人体有三道防线，在保护着我们，使我们即便生活在充满各咱病毒的环境中，仍能保持健康，使我们对病毒具有免疫力。
那么，免疫是什么意思？免疫又具有哪些功能呢？我们接着来学习。
第一章
传染病和免疫
第八单元
健康地生活
第二节
免疫与计划免疫
第2课时
免疫的功能与计划免疫、艾滋病
人教版八年级生物
下册
目标导航
1.说出人体三道防线的组成和功能；
2.初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系；区别人体的特异性疫（后天）和非特异性免疫（先天）。
3.树立“对传染病积极预防”的思想。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
免疫的含义
最初的含义：人体对病原体的抵抗力。
现在的含义：免疫是一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质或本身的损失细胞和肿瘤细胞，以维持人体的健康。
人体内的细菌
人体内的病毒
人体内的
癌细胞
防御感染
自我稳定
免疫监视
目标导学一：免疫的功能
清除体内衰老，死亡和损伤的细胞
１．
免疫具有三方面的重要功能
自身稳定
２.
抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
防止感染
３．监视，识别和清除体内产生的异常 细胞（如肿瘤细胞）
免疫监视
过敏反应
过敏原：
引起过敏反应的物质。
过敏反应：
当人体抵抗抗原侵入的功能过强时，在过敏原的刺激下发生的反应。
找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原。
预防措施：
目标导学二：计划免疫
为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢？
疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划的进行预防接种，称为计划免疫。
疫苗是这样生产的
计划免疫的流程
中国古代种人痘
种牛痘
种
痘
图
计划免疫
我国卫生部规定的“四苗免疫”
疫苗的成分：
疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品。
乙型病毒性肝炎
接种的主要疫苗
结核病
脊髓灰质炎
百日咳、白喉、破伤风
麻疹
卡介苗
脊髓灰质炎糖丸疫苗
百白破疫苗
麻疹疫苗
乙肝疫苗
计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。
计划免疫的意义
什么是艾滋病(AIDS)?
1982年9月，美国疾病控制中心以“获得性免疫缺陷综合症”为这种复杂的疾病命名。1983年，从一名同性恋艾滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原体。1986年7月经国际病毒分类委员会命名为“人类免疫缺陷病毒(Humom
Immune
Deficiency
Virus)”，即艾滋病病毒，缩写HIV。
目标导学三：艾滋病
显示在T细胞表面有许多艾滋病病毒存在
预防艾滋病我们任重道远
世界卫生组织（WHO）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：
⑴洁身自好，不进行不安全性行为。
⑵不接受被污染的血液和血液制品的输入。
⑶不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。
温总理与艾滋病人在一起：孩子，别哭！
正确对待艾滋病患者
对于中学生而言，要能做到：
⑴不歧视和不孤立艾滋病患者或艾滋病感染者，与他们和谐相处。
⑵给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。
真
诚
关
爱
科
学
相
处
免疫的功能
防御感染
自身稳定
免疫监视
计划免疫：有计划地进行预防接种
预防艾滋病
课堂小结
1.当人体免疫功能过高时，会发生的疾病是(
)
A．艾滋病 B．
过敏反应
C．肺结核 D．肝癌
检测目标
B
2.下列有关免疫的叙述中，正确的是( )
A．人体保卫自身的三道防线都是人生来就有的
B．人体保卫自身的三道防线都具有特异性
C．抗体与抗原结合后还需吞噬细胞才能将抗原清除
D．抗原初次和再次侵入人体时，机体产生抗体的速度没有差异
C
检测目标
3.给儿童注射脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症,这种免疫属于( )
①非特异性免疫 ②特异性免疫 ③自然免疫 ④计划免疫
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
D
检测目标
4.为预防、治疗艾滋病，目前，我国科研人员自行研制出一种复合型艾滋病疫苗，并经国家药监局批准进行了Ⅰ期临床研究，给人体接种的疫苗和在体内发生的免疫反应分别是(
)
A．抗原，非特异性免疫
B．抗原，特异性免疫
C．抗体，非特异性免疫
D．抗体，特异性免疫
B
检测目标
5.注射青霉素之前,都要先用少量的青霉素做皮试,如果注射处有较明显的红肿现象,则该患者不能注射青霉素。由此可知,对这个患者来说,青霉素为( )
A.抗原
B.抗体
C.病原体
D.失效药物
A
检测目标
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.整理本节知识点
2.选做题：
同步检测题
