人教版初中物理八年级下册 第七章 7.2 弹力 课件（共42张PPT）

(共42张PPT)
温故知新
1.什么是力？
2.力的三要素指的是什么？
3.力的作用效果有什么特点？
大家见过撑杆跳吗？这种跳法要比普通跳高跳得高，为什么呢？
7.2
　弹
力
人教版八年级物理
下册
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1.知道什么是弹力，弹力产生的条件。
2.了解弹簧测力计测力的原理。
3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
自主研学
阅读教材7.2
弹力部分，理解教材内容，自主归纳相关知识点。
试一试，想一想
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
恢复到原来形状
没有恢复到原来形状
想一想
例如：弹簧、尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、橡皮泥、皮肤……
哪些类似
橡皮筋(或面团)?
想一想
类似橡皮筋:弹簧、尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤
发现它们的共同特点了吗？试概括一下。
类似面团:白纸、泥巴、橡皮泥
1.弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
2.塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变
这种形变称塑性形变
目标导学一：弹力
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。
弹性限度：发生弹性形变时的最大形变量，
超过弹性限度物体就不能恢复原状。
我们重点来研究一下具有弹性的物体
当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？
弹力是如何产生的？
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？
如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
例子
书放在桌面上
书对桌面：
桌面对书：
压力
支持力
提出问题
书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？
桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？
F压
F支
分析
书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力
桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力
所以拉力、压力、支持力等都是弹力。
（2）弹力的方向与形变的方向相反！！
（1）弹力产生的条件：①物体发生弹性形变；
②物体间要互相接触。
F支
F压
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
可见：压力、支持力、拉力都属于弹力。
生活中的弹力表现
蹦床
蹦极
射箭
撑杆跳
拉力器
物体产生弹力前后有什么变化？
形变——形状变化
弹性形变与非弹性形变：
物体受力时有形变，不受力时又恢复原状的性质叫弹性，这时的形变叫弹性形变。
受力形变的物体撤力后不能恢复原状的性质叫塑性，这时的形变也叫非弹性形变。
弹力表现：拉力、压力、支持力、推力、张力、支撑力等。
例：如图跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板?
跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变，发生形变的跳板对运动员有向上的推力，使运动员跳得更高。
探究物体形变大小与外力大小的关系
用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系。
用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系。
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
活动
拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据
次数
钩码的个数/个
弹簧的伸长量/cm
1
2
3
活动
结论：拉力越大，弹簧伸长量越长。
2.测量原理
1.主要构造
3.正确的使用方法
介绍弹簧测力计
目标导学二：弹簧测力计
测力计：测量力的大小的工具。
弹簧测力计是由哪几部分组成的？
指针
刻度盘
秤钩
弹簧
1.构造：由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。）
温馨提示：发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。
测力计：
工作原理
[回顾练习]：刻度尺的读数。
如图为毫米刻度尺的部分长度
其中A、B、C三点处的读数为：
A
;B
;C
;
A与C两点间的距离为LAC=
。
1.35cm
2.46cm
1.11cm
2.00cm
动手拉一下秤钩
感受不同大小的力
3.
弹簧测力计的使用
1N?
5N?
10N?
思考练习：读出下列各测力计的读
数
1.80N
2.60N
2.6N
了解量程
明确分度值
校零
测量
读数
待测力的大小在量程之内
指针与零刻度线对齐
每一小格表示多少牛
所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上
视线与刻度盘垂直
记录时写上单位
4.正确的使用方法：
弹簧测力计使用要求
用弹簧测力计正确测量力时要做到“三清、一查、不倒挂”。
(1)“三清”:
①认清量程:每个弹簧测力计都有它的测量范围,使用时先估计所测力的大小,选取合适量程的弹簧测力计。②认清零刻度线:测前检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线,否则要将指针通过调零旋钮调到零刻度线,若调不到零,记好零点误差。③认清分度值:每个弹簧测力计都有它的分度值,所以使用前要认清每小格代表多少牛。
(2)“一查”:检查弹簧是否损坏,指针是否与弹簧测力计外壳摩擦。
(3)“不倒挂”:测的力(或物体重)一定要作用在弹簧测力计的挂钩一端,不可倒挂。
动手练一练
钩码
1个
2个
3个
……
拉力(N)
信息快递
头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁
组人的头发能承受的拉力最大，平均约
1.72N，30岁组的平均约1.5N
，40岁组
的平均约1.38N
，60组的平均约0.95N
，
10岁以下的平均约0.84N
。
其他形式的测力计
【例题】
使用弹簧测力计时,下列说法错误的是
(　　)
A.使用弹簧测力计时必须竖直放置,不得倾斜
B.使用前必须检查零点是否准确
C.使用中,弹簧、指针、挂钩不得与外壳摩擦
D.使用时,必须注意所测的力不能超出弹簧测力计的测量范围
点拨使用弹簧测力计前要观察:(1)量程,是为了选取量程合适的测力计,以保证加在弹簧测力计上的力不超出其量程;(2)分度值,有利于快速准确地读数;(3)指针是否对准零刻度线,如果没有,则校零;若调不到零,则要记好零点误差。
解析本题考查的是弹簧测力计的使用注意事项:测量前,观察弹簧测力计的量程和分度值,所测力不能超过弹簧测力计的测量范围,观察指针是否指在零刻度线上,否则要将指针调到零点;测量时作用在挂钩上的力必须沿着弹簧测力计弹簧的轴线;读数时,应让视线垂直于刻度板面;测量时不可用力猛拉弹簧或让弹簧测力计长久受力,以免损坏。由以上注意事项可知,弹簧测力计可以倾斜,只要能保证作用在挂钩上的力沿着弹簧测力计弹簧的轴线就可以,例如,测量物体沿斜面方向所受的拉力。
答案A
弹力与弹簧测力计
弹力
弹簧测力计
弹性和塑性
弹力的定义、产生条件等
构造
原理
使用方法
其他测力计
课堂小结
1.下列几种形变中,不属于弹性形变的是(　　)
检测目标
D
2.关于弹簧测力计,下列说法错误的是(
)
A.所测的力不能超过量程
B.测力计弹簧轴线要与所测力的方向一致
C.可以直接测量物体的质量
D.使用前应校正零点
C
检测目标
3.关于弹力,下列说法错误的是(
)
A.只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用
B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C.弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力
D.弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相反
B
检测目标
4.有一把弹簧秤,秤钩上不受力时,指针不是指在零刻度位置,而是指在0.2
N的位置上,此时用手拉弹簧秤的秤钩,使弹簧秤的示数为4
N,则手拉弹簧的力是(
)
A.4.2
N
B.4
N
C.3.8
N
D.无法判断
C
检测目标
5.在弹性限度内,下列说法正确的是(
)
A.弹簧受到的拉力越小,弹簧的伸长就越长
B.弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长
C.弹簧的伸长与弹簧受到的拉力无关
D.以上说法都不对
B
检测目标
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.整理本节知识点
2.选做题：
同步检测题