人教版八年级物理 下册 第八章 8.3 摩擦力 课件（共50张PPT）

(共50张PPT)
温故知新
1.什么是二力平衡？
2.二力平衡的条件有哪些？
3.请举例说明二例平衡的应用。
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?
导入新课
8.3
摩
擦
力
人教版八年级物理
下册
1.知道摩擦力的概念和分类。
2.通过实验知道滑动摩擦力大小的影响因素及利与弊。
3.知道增大和减小摩擦的办法。
学习目标
自主研学
阅读教材8.3
摩擦力部分，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点。
将手掌平放在不同的接触面上，体会不同的感受
将手掌平放在桌面上，不用力；
继续用力，使手相对于桌面向前滑动；
用另一只手压在手上相对于桌面滑动；
将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动。
活动：感受摩擦力的存在及大小
你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
1.定义：
两个互相接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，叫做摩擦力。
显微镜下的桌面
目标导学一：摩擦力
2.摩擦力的产生条件：
3.摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
v
f
球向前滚动，摩擦力阻碍其向前运动
4.摩擦力的作用效果
摩擦力的分类：
a.静摩擦力
c
.滚动摩擦力
b.滑动摩擦力
1．铅笔和圆珠笔分别是何种摩擦力？
2.
卷笔刀，与铅笔之间的摩擦属何种摩擦力？
3.步行时，属何种摩擦力？
5.摩擦力的分类
滑动摩擦力
定义：
一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
滑雪
两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦力称为静摩擦力。
手握着瓶子时，手与瓶子之间的摩擦就是静摩擦力。
推桌子但没有推动时，桌子与地面之间的摩擦也是静摩擦力。
静摩擦力
（2）力的作用点在接触面上
f
f
f
静摩擦力的三要素
（1）静摩擦力的方向:沿着接触面,
并且跟物体相对运动的趋势的方向相反。
加速
静摩擦力的方向不一定和物体运动方向相反
实例记忆辨析：
汽车和小物体以相同的速度向右加速运动，他们相对静止，小物体相对于车有向左的运动趋势，所以车给小物体的静摩擦力方向为水平向右
加速
f
误区（易错点）
相对运动趋势方向
f静
加速
静摩擦力的方向不一定和物体运动方向相反
一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦力。
旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦
注意：在其他条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以大大地减小摩擦。
古人利用圆木滚动来搬运巨石
滚动摩擦力
B
A
B
例：如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？
C
F
物体A、B、C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B、C有相对运动趋势，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力。
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。
你能用实验来验证你的猜想吗?
活动：体验滑动摩擦力
用手压课本并抽出直尺。当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样大吗？
换用不同大小、不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？
目标导学二：滑动摩擦力大小影响因素
问题与猜想
问题一：为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易？
问题二：为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力？
问题三：为什么擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑动就越费力？
目标导学二：滑动摩擦力大小影响因素
实验需要什么研究方法？做几组实验？
如何控制改变压力和接触面粗糙程度？
如何测出摩擦力大小？又用什么研究方法？
两个注意点是什么？
用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
控制变量法
转化法
目标导学二：滑动摩擦力大小影响因素
实验
测量滑动摩擦力大小
测量工具
弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙
程度不同的长木板。
测量原理
二力平衡
测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动，匀速拉动木块时拉力等于摩擦力，
f
=F拉=
N
控制变量法、转换法
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
猜
想
滑动摩擦力大小可能与：
物重；
接触面所受压力；
接触面粗糙程度；
物体运动的速度；
接触面面积的大小；
……
木块要匀速或缓慢地移动,因为只有这样才可以保持拉力等于滑动摩擦力
控制变量法
用表格的形式记录下在不同压力下物体做匀速运动的拉力大小,而在水平面上运动时,物体对地面的压力大小等于物体的重力.
实验次数
1
2
3
4
压力F/N
5
10
15
20
拉力F/N
1.5
3
4.5
6
摩擦力F/N
1.5
3
4.5
6
(3)、影响滑动摩擦力大小的因素
滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关无关
?．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
?．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
想一想
1.日常生活中那些现象存在摩擦？
2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？
3.增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？
目标导学三：增大摩擦和减小摩擦
自由辩论：
你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？
认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人发言，各举一例，自由辩论。
许多情况下摩擦是有用的。
如:走路；
拔河；
传送带运送货物；
用手握住杯子...
1、增大摩擦的方法：
（1）增大压力：如用力捏刹车闸、捏紧物体、
张紧皮带等；
（2）增大接触面粗糙程度：如涂松香、撒灰渣、放草席、
刻凹凸不平的花纹、缠防滑铁链、涂防滑粉等。
自行车车闸
涂防滑粉
瓶子盖
凹凸不平的花纹
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
增大摩擦
重一些压弦
增大压力
增大摩擦
想一想
很多时候摩擦又是不利的。
如：地面上的重物太重时会拉不动；
自行车骑久后再骑会觉得吃力；
缝纫机用久了要涂润滑油....
你还知道哪些地方需要减小摩擦？
很多时候摩擦又是有害的
你还知道那些地方需要减小摩擦？
巨石下垫圆木
2.减小摩擦
（1）减少压力；
（2）减小接触面的粗糙程度；
（3）变滑动为滚动；
（4）使两个接触面彼此分离。
a.加润滑油
b.气垫船和磁悬浮式列车
减小摩擦方法
气垫船
磁悬浮列车
减小摩擦的方法：
加润滑油
滚动轴承
1、古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；
2、北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再垫上圆形滚木推拉运送。
用这两种方法，利用了什么原理?
减小有害摩擦
练习
讨论一下自行车上，哪些部位存在摩擦？
哪些摩擦要增大？
哪些摩擦要减小？
各用的什么方法？
摩擦力
二、影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小
接触面的粗糙程度
三、增大摩擦的方法
增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等
减小压力
减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动
一、摩擦力：
四、减小摩擦的方法
两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)
课堂小结
1.关于摩擦力，下列说法中不正确的是(
)
A．凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力
B．两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力
C．摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反
D．只有接触才有可能产生摩擦
检测目标
A
2.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图8－3－4所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为(
)
A．F1＝F2＞F3
B．F1＞F2＞F3
C．F2＞F1＞F3
D．F1＜F2＝F3
A
检测目标
3.如图所示，各物体不受摩擦力的是(
)
A
检测目标
4.为了研究滑动摩擦力，张文超同学利用牙刷做实验。当用力匀速直线拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是(
)
A．刷毛弯曲得越厉害，说明牙刷受到的摩擦力越大
B．从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左
C．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
D．手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡
D
检测目标
5.假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是(
)
A．钉入天花板的钉子将不碰自落
B．静止在水平公路上的汽车将无法启动
C．打好的鞋带不抽自松
D．在水平公路上行驶的汽车将很容易刹车
D
检测目标
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.整理本节知识点
2.选做题：
同步检测题