人教版八年级物理 下册 第九章 9.1 压强 课件（共47张PPT）

(共47张PPT)
温故知新
1.什么是摩擦力？
2.摩擦分为哪几类？
3.请列举增大和减小摩擦力的方法。
我们知道蚊虫能轻易地用口器把皮肤刺破，而重重的骆驼却不会陷入松软的沙漠中，你能用所学知识解释这种现象吗？
导入新课
9.1
压
强
人教版八年级物理
下册
1.知道压力概念，知道压力与重力的区别，会作压力示意图。
2.知道影响压力作用效果的因素。
3.复述压强的公式、单位并能用压强公式进行有关计算。
学习目标
自主研学
阅读教材9.1
压强部分，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点。
F
F
F
这些力的共同特点是什么？
目标导学一：认识压力
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
2.作用效果：使受压物体发生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
F
F
F
F
=
G
F
F
与
G无关
压力与重力的关系
F1
F=F1
压力和重力有什么关系?从产生、作用点、施力物体、方向、大小等方面比较
压力不是重力。
5.压力大小：
等于重力大小吗？
施力物体
受力物体
力的方向
力的大小
压力
重力
地球
某物体
某物体
接触面
可以是任何方向
竖直向下
一般和重力大小无关
G=mg
只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数值上等于重力，即
。
F压
=
G
G
F压
=
G
F压
≠
G
F压
与
G无关
G
F压
F压
G
F压
压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
粗
细
受力
面积大
受力
面积小
手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？
与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显。用力越大，形变越明显。
6.压力的作用效果不同：
思考：
1、两手指受到的力是否相等？手指感觉为何不同？气球的形变为什么明显不同？
2、由此猜想：可能影响压力作用效果的因素有哪些？
设计实验
请同学们根据桌面上的器材，设计本组的实验。
目标导学二：探究压力作用效果的影响因素
猜想：
猜想1：压力的作用效果可能与_____________
有关。
猜想2：压力的作用效果可能与________________有关。
压力大小
受力面积大小
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：
控制变量法
压力的作用效果跟什么因素有关？
探究一：
G
G
结论：
与压力的关系
受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
G
G
G
G
甲
乙
与受力面积的关系
结论：
压力相同时，受力面积越，压力的作用效果越明显
探究二：
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
压力的作用效果
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
比较
求比值
压力___
受力面积
定义
压强
实验结果：
压强定义：物体所受的压力与受力面积的比值叫做压强，用p表示。
公式：
p=F/S
压强物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
目标导学三：压强
　
1
Pa
=
1
N
/
m2
“1帕”的含义:
1平方米的面积上受到的压力是1牛。
3.压强单位：
压强
=
压力
受力面积
专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa
牛顿（N）
平方米（m2）
压强的单位
N/m2
读作
牛每平方米
小数据
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20
Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5
Pa
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104
Pa
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积
S=
5×10-2m2
所以压强
P=F/S=2.5N/5×10-2m2=50N/m2=50Pa
答：书对桌面的压强为50Pa
例1:一本教科书平放在1m2的水平桌面上，书所受的重力约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
受力面积
S一定时，增大压力
F
压力
F一定时，减小受力面积
S
增大压力
F
，减小受力面积
S
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
细线切割皮蛋
压路机的磙子是重质实心的
木桩底部削尖并加大力气更容易打入地里
目标导学四：增大压强的方法
增大压强的方法：
（1）当S一定时，增大F增大压强；
（2）当F一定时，减小S增大压强。
(3)
增大F时，同时减小S
载重汽车的轮子比普通汽车的轮子要多而且大
增大受力面积，减小压强
坦克的两条履带较宽，用来增大受力面积，减小压强。
螺钉的下面要加垫圈
铁轨铺在
枕木上
增大受力面积，减小压强
菜刀的刀刃
很薄很锋利
钉尖很小很锋利
在压力相同时，减小受力面积，可以增大压强
使劲用力按图钉
在受力面积相同时，增大压力，可以增大压强
在压力相同时，受力面积小，可以增大压强
A
C
B
同一块砖怎样放置压强最大？
平放
侧放
竖放
√
压力F一定时，增大受力面积S
受力面积S一定时，减小压力F
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
增大受力面积S，减小压力F
书包带宽，背起来舒服
从书包中取出一些书背起来舒服
高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖
目标导学五：减小压强的方法
压的我受不了，救救我;
这舒服多了;
这更舒服了。
减小压强
减小压强
啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用？
滑雪运动员为什么不会陷下去？
钢轨为什么铺在枕木上？
　斧头的刃为什么很锋利？
宽大的书包带
房屋的地基
重型卡车装有很多车轮
螺丝下的垫圈
减小压强
安装这么多轮子，目的是什么呢？
坦克的两条履带
增大受力面积，减少压强
目标导学六：压强的应用
菜刀的刃
很锋利
减少受力面积，增大压强
下列图中各是用什么方法增大或者减小压强的？
压力与压强
影响压力作用效果的因素
压强
压力
受力面积
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
p
=
F
S
课堂小结
增大压强
F一定时，减
小
S
F一定时，增大S
S一定时，增大F
减小S
、同时增大F
S一定时，减小F
增大S、同时减小F
减小压强
压强与生活
课堂小结
1.如图所示的四个实例中，属于增大压强的是(
)
检测目标
C
2.如图所示，水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70
kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50
kg，却深陷雪地。下列说法正确的是(
)
A．芳芳对雪地的压力比小明的小
B．芳芳对雪地的压力和小明的一样
C．芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小
D．受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大
C
检测目标
3.有两个完全相同的实心长方体，若将两长方体分别以如图所示四种方法叠放在水平地面上，可以使长方体对地面压强最大的是(
)
D
检测目标
4.下列关于压力和压强的说法中正确的是(
)
A．压力越大，产生的压强一定越大
B．受压面积越大，产生的压强一定越大
C．物体受到的重力越大，产生的压强越大
D．压力不变，受压面积越小，压强越大
D
检测目标
5.下列关于压力的说法中正确的是(
)
A．压力的方向一定垂直于物体间的接触面
B．压力的大小一定等于物体的重力
C．任何情况下压力的大小都和物体受到的重力无关
D．压力的方向总与重力的方向一致
A
检测目标
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.整理本节知识点
2.选做题：
同步检测题