小学科学苏教版六年级下册 六单元 预习提纲及限时作业

《1 拓展》预习活动设计
教学目标 1.知道学习知识的目的不是为了考试，而是为了解释更多的生活现象。2.能够 已有知识解释一些科学现象，乐于拓展，丰富知识。进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。
活动内容 1.阅读课文中的五个实验，选择可以操作的活动，动手试做一下，看能发现什么现象？并开动你聪明的大脑，看看能否运用以前学过的知识解释。2.回忆生活中观察到的各种现象，看能不能用学过的知识解释。
设计说明 通过对由课内到课外的生活现象的解释，培养学生将课堂所学知识与日常生活相联系的思维习惯，培养学生科学探究的意识和能力，并体验知识拓展的快乐。
活动建议 引导学生尽量动手操作，不要只动脑，不动手。放眼生活，做生活的有心人。体验从生活中发现知识，用知识解释生活的乐趣。3、小组合作，
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《1 拓展》限时作业设计
作业内容 一、填空1.在同样生长的小草上盖一个瓶子，因为（ ）的原理，瓶内的小草长的更茂盛。2.让瓶子吹泡泡的实验，应用了（ ）的科学原理。二、我也是小小科学家试着用学过的科学知识解释生活中的一些简单现象。
设计说明 学习知识的最终目的不仅仅是记忆知识，更重要的是运用知识，所以引导学生由课内到课外的迁移是教学过程中始终都要关注的重点。
评价办法 闭卷检测，独立完成，小组内进行评价，全班交流检测情况。
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《2 应用》预习活动设计
教学目标 1．知道运用科学原理可以设计制作许多物品来提高效率，加深对应用的理解。2．应用所学科学知识，进行简单的小制作。
活动内容 1.了解一下张衡发动地动仪方面的知识，广泛收集科学家发明创造的故事。2.小组合作进行简单的科学发明小制作。
设计说明 预习设计的目的在于引导学生了解科学家的发明创造故事，激发学生学习的兴趣和热情，培养初步的发明创造意识。
活动建议 本节内容是小学阶段最后一节课，知识的掌握是重点，但兴趣的培养更为重要，所以一定要重视学生的动手操作，让学生通过亲自操作，知道我也行。
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《2 应用》限时作业设计
作业内容 一、填空1．张衡利用（ ）在固体中传播的原理，发明了地动仪。2．火箭升空利用了（ ）的原理。3．气垫船能在水面上高速滑行利用了（ ）原理。二、小小科学家用事先准备好的材料制作一只小船，画出你的设计图，并配以适当的文字说明。
设计说明 限时作业设计目的在于引导学生了解教材内容，并进行简单制作。
评价办法 一、填空可以用口答或笔答的方式进行检测及评价。二、小小科学家小组合作，集体评价，表扬为主，激发兴趣。
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