020~2021学年度上学期期末考试
高二语文试题
考生
试卷满
考试
钟
答题前,考生务
毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚
生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题
答案后,用2B铅笔把答题卡
对应题目的答案标号涂黑;非
题
直径0.5毫米
水签字笔在答题卡
题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸
无效
题范固:人教版必
代文阅读(35分
)现代文阅读I(本题共5小题,19分
材料
力保
环
在的平衡被打破,机体
调动生理、心理系统的反应,竭
全力地应对突发事件
状
体对应激事件的反应是有差异的,决定个体应
者
体的原有人格的健康程度和适应
能
应激事件后
应
激事件
反应是不
越
健者,越是以前者反应
客观
事件的真实危险
敏感脆弱的人容易夸大事件的真实危险性
在
线的医务工作者可能会出现两种应激反应。一是预期性焦虑,主要表现为
任工作没有把握。这一方面源于
未知工作情景的担忧,另
烈的工作责任感和使命感。我们鼓励个体认识自己的这种心理冲
的
接受
解,就越意味着
和消化
如果有了充分准备
未知的因素变成可
因素,恐惧心理就会减轻。因此需进行知识和
备、身体和心理储备。二是挫败
疚、抑郁等负
能有对被感染
惧感、工作难度带来的挫败感、与家人分
来的
重症病人的痛苦甚至死
严
伤等。因此,要对被感染SARS的
实危险性做出正确的评估,熟练地操作隔离等防
面对突如其来的新型病毒,承认
限
然接受自己的失败和暂时的、部分的
越是能接受自
失败,就越
的时间内调
积极学习新扫
医务
要足够的共情能力,设身处地为病人着
想,及时体纂他们的痛苦,为
供尽可能多的治
有能力将自己的情感与病
实的局限性
摘编自杨蕴萍
ARS认识应激
《中国全科医学》203年第7期
期末考试
料
对新型冠状病毒疫情,我们该如何评价自己的心理健康指数?
人群该如何获得心理
支持
新型冠状病毒感染的肺炎疫情下心理健康指导手册》一书编
原理事长游
对
产生的心理
底有哪些?我
健康指数
游旭群:总体来看,作为一种压力事件,疫情给我们造成的心理影响主要表现在认知、情绪
如大家这两天会特别关注疫
产生认知冲
注意力难以集中等
都属
堵上容易紧
惧
、责备
抑郁和愤怒
来看,大家的生活节奏也会出现很大变化,出行受限
社交减少等。应当注意的
几
相互联
恐惧会加剧
对疫
理性认知,生活节奏的变
加剧情绪的紧张感等
疫情影响程度
群体,比如重症患者和普通民众,他们在心理反应上必然存在差
对于重度应激反应,我
理测评手段和诊断技术
手估和治疗。对普通
群来讲,应激反应比较微弱,并未达到临床标准,在自我心理健康评估时,可以依
基
饮食是否规律、免疫
等;二是情绪反应
度,是
度焦虑
抑郁、易激怒等现象
社
良好,是否存在自我封闭
退等现象。通常来讲,只要这几个方面
无须过度关注和紧张。
需心理援助的是哪部分人群
何获得心理支持
游旭
前最需心理援助的有两个群体
者及其亲
是在救
线奋战
人员。这两个群体面临的压力最大
要相应的
持
般来说,从两个层面获取心理支持
过个人努力、充分调动个人资源进
注会层
重要途径。通过
获得更多可靠的信息支
家人、朋友获得更多的情感支持,通过政府部门、所在社区、工作
单位等获得更多的组织支
是行之有效
摘编
料
多
身体和心理带来负面影
聚焦式
会对整个社会机体产生负面效应
对民众的心理疏导不可或缺
体差异的存在,要针对
群开展分类
务;二是专业,有序,符合伦理要求。当
心理服务
热线电话和网络
必
用专
术,为求助者提供针对性服务。各部门各类组织有效协同、高效协作,为个人
提供针对性心理服务。疫情初期,囯家卫健委就在心理危机干预方
学界也迅
速组织起来,通过心理援助热线电话、网络在线咨
提供心理肌
短板
然存
援助热线为例,目前
支持建
条心理援助热
缺
官
在重复建
费资源
象,对服务质量很
有效评估。随着疫情防控形势
演进
服务
不断
接下来应注重从“介入式危机干预
理受很多因素的影响
核心因素是信息传播。媒体在信息传播时
期末考试
页(2020~2021学年度上学
高二语文试题
参考答案、提示及评分细则
A(“有效解决突如其来的困难和危险的
性反应”说法错误,材料
竭尽全力地应对突发事件,进入应
反应结果看分为“恰当的,适应性的
的,非适应性的”。)
避免预期性焦虑”说法错误。“足够的共情能力,但也要将自己的情感与患者分离,接受现实的局
避免挫败、内疚、抑郁等负
“不断从社交媒体上获取
息,就很难获取心理
4.行文思路:材料二作为访谈
文;材料三作为新
点,层层推进,论述观
表述重点:材料二围绕疫情对个人产生的影响以及如何
支持来谈;材料三更强调疫情来临
5.①提醒媒体及时发布明确信息,确保公众
支持;④让有关部门实施
协调各
咨询热线;⑤结合疫
领
点得6分
洛娃认为聂赫留朵夫的求婚缺乏诚
轻
选文中玛丝洛娃对聂赫留朵夫的求婚的
行为是抵触的,因为她无法接受当初被聂赫留朵夫抛弃的事实,这与诚意
轻浮没有关系
深层矛盾是
会对妇女的普遍歧视”分析锴误。节选部分没有体现妇女普遍遭到歧视的
矛盾是上流社会与底层劳动人民的矛
赫留朵夫抛弃时的愤恨;②感觉自己与聂赫留朵夫目前地位悬殊的痛苦;③对聂赫留朵夫亻
图以求婚来拯救自己灵魂的行为的鄙弃。(每点2分,任答两
9.①为老婆子开脱罪名从侧面体现玛丝洛娃的善良;②柯拉勃列娃、道口工等人对玛丝洺娃的劝告反衬了她
真正爱情的坚贞执着;③突显了牢房中底层民众组成的典型环境。(每点2分,共6分
句
疏”之意,不能与
除汉法溢
刑》者”断开,据
非除A、C两项;“及宠免后”是
不能断开,据此可排除D项
DL“指受到帝王宠幸的
女之类”理解片
境“纠
外戚宾客,近幸惮之
不仅
包
女
帝王宠幸的
分封乳母
疏反对”曲解原文
文章委婉
没有上疏反对
忠内
恐惧愤懑却不敢进谏,于是写《搢绅
来委婉地劝
很长,所以此处没有记载
惧懑”“陈谏”“乃”“讽”各1分
望陛下怜恤我愚抽的诚心,准许我完成
愿,或许能够使刘氏侥幸地寿终。(“愚诚”“听”“庶
请求朝廷依从孝宣皇
跟从军队驻防的人以及供职于官府的人
母死后不满三个月
倍
役。(3分
文言文参考
陈忠字伯始,永初年间被召入司徒府任职,三次升迁后担任廷尉正,凭借才能获得声誉。司徒
明了熟习法律,应该担任机密
认为世代
题参考答案第1页
慎。当初,陈忠的父亲陈宽担任
条款,没有
后就搁
然而苛刻繁杂的法律逐渐繁
忠大致依据陈宠
条建议,即《决事比》,用来省去下级官吏遇到疑难案件不能决断而请求上级机关审核定案的弊
害。他又上奏废除宫刑;废除贪赃之吏禁锢三世的規定;精神失常的
母子兄弟相
代替执行死
廷事务。陈
常侍江京
任。皇市又宠爱信任乳母王圣,封为
忠内心怀有恐惧愤懣却不敢进谏,于是写《捂绅先生论》来委婉
有令,跟从军
都不服徭役,让他
母送葬。请求
忠因为长久任职,转任仆射。当时皇帝多次派遣黄门常侍及中使伯蒙往来于甘陵,然而伯荣依仗皇帝的宠幸
分傲慢,他所经过的郡国没有不以礼迎接并谒见他的。再加上长期連绵大雨,黃河水汹涌泛滥,百姓
陈忠上疏,奏章(被
于三公府的
轻,朝廷机要大事都
发生灾祸变
故,皇帝就严厉斥责并罢免
体制,就上疏劝
冻忠的用意常常
崇朝廷大臣,对下属
待。那些九卿患有疾病
者前往慰问,增加赏赐钱布,都是陈忠上奏提议的。不
任司隶校
督察矫正宦官外戚宾客,受到皇帝宠爱的人很怕他
被调出朝廷
被留下来
5碰上生病去世
暗示地点
应是暗示时
意象上,微阳
托着作者的孤寂伤感之情;②炼字传神形
象
写出了夕阳渐渐落下的情景,而“隐
远处景色渐渐变得暗淡的情景,“远”字写
的空阔,增强了孤寂伤感
每点3分,酌情给分)
凭轩涕泗流
)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大
泰山翼若垂天
每空
漏字、添字
李白诗
数第二句为反问;第二段最后一句
实在看不出他们有什么政治才能②他们只会“乱政”(
奏明快,富有韵律感,将“会说”的具体表现非常形象地表达出来
合,连用成语,灵活多样,简洁凝练,将“口头文学家”放在句末
文的“学问家”“政治家”相对
就缺乏这种句式的整齐感。(每点2分
②句“历史文化气韵
文资源
利用”。(每处1分,酌情给分
在海西蒙古族藏族自治州天峻
镇召开
启动木里矿区综合整治项
】这两则材料关乎
楼拜和乔安妮
琳·罗琳都是
闲的时候往往也是最忙的时候,福楼拜
现在其用心思考方面,乔安
积薄发
参考立意】①
题参考答案第2页
