人音版二年级音乐上册（五线谱）第3课《演唱 快乐的音乐会》教学设计

《快乐的音乐会》教学设计
教材分析：《快乐的音乐会》曲调欢快活泼,歌词风趣幽默，拟人化强。歌曲中含有休止符、儿化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性和丰富性。
教学目标：
1、能用活泼欢快的情绪，完整准确地演唱歌曲。
2、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪。
3、培养学生的音乐表演能力与创作能力。
教学设计意图（理念）：
用动物参加音乐会的方式引入教学，把歌唱和表演结合起来，让学生在听一听、看一看、唱一唱、玩一玩、演一演中学会了歌曲。
教学设计亮点：
1、导入环节：以参加音乐会的新颖方式，吸引学生注意力。
2、教学过程：以角色表演，师生互动，模仿等形式学唱，练唱。让孩子们始终在愉悦的气氛中，参与课堂教学活动。
3、拓展延伸：创编歌词，让孩子们对音乐学习充满兴趣。
教学重点难点：
掌握休止符节奏和结束句的演唱。
教学准备：
《快乐的音乐会》课程PPT、钢琴、动物头饰
教学过程：
导入
今天，森林里要举行音乐会，动物们知道这个消息，都想来听一听，可是通往森林的木桥断了，少了几块木板，同学们，你们有信心修好木桥吗？
巧过木桥（解决节奏型难点）
拍读节奏：
2/4 X X X X | X X X X | X X 0 X | X 0 ||
2/4 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 0 得儿 喂 0
学唱歌曲
聆听歌曲，熟悉旋律。
认识乐器，并模仿乐器演奏。
3、按节奏读歌词。
4、教师范唱。
5、学唱和表演（三段歌词分别学唱）。
①学唱第一段。
A、跟唱歌曲第一段。
B、把小乐器、小动物的动作带进来，边表演边唱。
C、学生演唱歌曲第一段。
D、解决没唱好的句子。
E、完整演唱第一段。
F、师表演示范（学生唱，教师表演动物的神态）。
G、师生互动表演。
学唱第二段。
学唱第三段。
A、学唱第三段。
B、结束句教唱（课程难点）。
C、表演唱第三段。
6、完整的演唱歌曲（教师带着学生表演唱）。
拓展（创编歌词）
1、教师引导歌词创编，把小猫小狗换成小兔和熊猫。
2、学生创编歌词。
3、请学生上台表演。
学生集体表演。
小结
一眨眼，快乐的音乐会就要结束啦，同学们玩得开心吗？是啊，这么欢快的时刻，同学们是不是也可以把这份快乐，分享给我们的爸爸妈妈呀！孩子们回家后可以和爸爸妈妈一起，带上我们喜欢的小动物，在家里举行一场快乐的音乐会哦！最后，让我们一边唱着歌，伴着歌声走出教室吧！