人音版二年级音乐上册（五线谱）第5课《演唱 蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版二年级音乐上册（五线谱）第5课《演唱 蜗牛与黄鹂鸟》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 278.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-02-06 08:56:58 | ||
图片预览
文档简介
人音版二年级第三册
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
教学目标
一、认知目标：指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
三、能力目标：通过学唱歌曲和编、导、演歌曲内容情景，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
教学重难点
1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 2、创编活动。
教学准备
电子琴、录音机、打击乐器；
教学过程
一、师生问好歌。
二、课前律动：今天课前呢，我们先一起做个律动活动，请同学们起立，跟着音乐一起动动吧。
三、激趣导入：邀请花仙子做客，与大家做节奏游戏。
花仙子讲故事：原来呀，这个故事是用歌声讲的呢，是不是很好听呀？下面老师有个问题想问大家：
1、这个故事的主人公是谁呀？很好，蜗牛和黄鹂鸟，那么这首歌曲的名字就是《蜗牛与黄鹂鸟》
2、这首歌的情绪是怎样的呢？轻松、欢快。
1、这首歌是不是很有意思啊，那么我们一起用掌声感谢一下花仙子，下面，我们就一起来学唱这首歌曲吧。
2、刚才呢，花仙子演唱的速度有一些快，可能一些小朋友没有听清楚，那么接下来请同学们边看视频边听音乐故事，听完后我想请一位童鞋用一句话来讲讲这个故事的内容。
四、学唱歌曲
1、按节奏朗读
咦，不知道有没有同学们注意到花仙子唱歌时每句话的节奏和刚开始与我们的对话也是很像的呢？
指出切分节奏：x x x
2、下面老师弹琴示范唱一遍。请大家仔细聆听。
很好，下面呢，我们一起来试着唱一遍吧。（师慢速弹琴，生跟唱。）
五、分段演唱和编创动作
1、第一段：蜗牛
老师示范唱，学生讲述此段故事情节。
这段内容中提到了蜗牛，蜗牛在哪儿呢？对，在爬葡萄树，那我们做什么动作可以帮助我们理解音乐了，加深歌词记忆呢？
葡萄树发芽，怎么创编动作可以表现发芽成长的状态呢？
“蜗牛虽然背着重重的壳，不得不步调慢，声音低沉”生唱。“谁可以编一个动作来表现呢？”
第一段声情并茂的边唱边做表演。
2、第二段：黄鹂鸟
a．“我们来唱唱第二段，看看第二段都唱得谁？”生唱回答。
b．“黄鹂鸟对蜗牛态度是什么样子的呢？”
启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起……。
“黄鹂鸟拿自己的长处和蜗牛的短处去比较，认为这么简单的事情根本用不着从现在就开始爬，所以讥笑蜗牛。那你在生活和学习中有没有象黄鹂鸟那样用自己的长处去取笑别人的短处呢？”生答。
下面更可气的是骄傲自满的黄鹂鸟说了什么话呢？生答：“葡萄成熟还早滴很那，现在上来干什么？”“黄鹂鸟的声音特点是什么？音色比较明亮，语气带点瞧不起人，”谁可以一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟？
1．蜗牛：
a．“从歌词中，我们知道蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你们猜想蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”生答。
b．“蜗牛从春天一直爬到秋天，无论刮风下雨，还是黄鹂鸟的嘲笑它都没有动摇一直坚持不懈的爬着，你能谈一谈对蜗牛的看法么？”启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。
d．“我们再来唱一遍这首歌曲，你认为哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神。”生带着问题唱后回答。生边唱边做。
第三段：蜗牛
“最后一段，蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下回答的什么？生答：“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。”很好，这句话说明了蜗牛有没有退缩呢？还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。（启发学生说出笨鸟先飞的道理）老师看谁能把蜗牛的这种坚持不懈、永不退缩的感觉唱出来。
结尾处的换气：这里这个符号V，大家看一下像什么？老师在黑板上画个，问学生是不是像笑脸的嘴巴呢？看到嘴巴表示要呼吸，要喘气，所以歌唱这段时一句话太长需要中间换口气演唱。
6、完整唱一遍。个别唱不好的地方采用听唱法学习。如：第一段开头与第三段是重复变化，有个别音不一样……，根据学唱情况而定。个别处纠正完之后，再完整复唱一遍。
7、最后我们配着动作一起声情并茂地完整演唱这首曲子吧。
六、巩固歌曲
请同学们自由组合，分角色进行表演。（师提前准备好头饰：一只蜗牛，两只黄鹂鸟）
全体为表演同学伴舞，师伴奏。
对于表演出色的给与掌声鼓励。
五、拓展
1、“蜗牛最后吃没吃到葡萄呢？”生答。2、“那黄鹂鸟呢？大家开动脑筋想想，他们在葡萄成熟的时候飞去了哪里呢？”
通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，你们最喜欢谁呢？为什么呀？
蜗牛——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求。
黄鹂鸟——自以为是，老拿自己的长处来取笑别人的短处。
2、下面老师再为大家播放一首关于蜗牛的歌曲，请大家仔细聆听。（播放周杰伦《蜗牛》励志动画视频）
3、总结：
“每个人都会有短处，如果别人用他的长处来嘲笑你的短处，那你肯定会很难过。因此以后我们要多学习别人的长处，多检讨自己的短处，就不会犯黄鹂鸟的错误了。”
“你在学习或生活中有没有遇到困难想要放弃的时候呢？”生答。“如果有请你想一想蜗牛你就不会放弃了，如果没有请你引以为戒，当以后你遇到困难或是问题想要放弃时请你唱唱这首歌想一想蜗牛你就有信心和动力了！”
课后作业
搜集一些关于蜗牛的故事、音乐或电影，下节课我们一起分享学习。
七、师生再见
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
教学目标
一、认知目标：指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
三、能力目标：通过学唱歌曲和编、导、演歌曲内容情景，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
教学重难点
1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 2、创编活动。
教学准备
电子琴、录音机、打击乐器；
教学过程
一、师生问好歌。
二、课前律动：今天课前呢，我们先一起做个律动活动，请同学们起立，跟着音乐一起动动吧。
三、激趣导入：邀请花仙子做客，与大家做节奏游戏。
花仙子讲故事：原来呀，这个故事是用歌声讲的呢，是不是很好听呀？下面老师有个问题想问大家：
1、这个故事的主人公是谁呀？很好，蜗牛和黄鹂鸟，那么这首歌曲的名字就是《蜗牛与黄鹂鸟》
2、这首歌的情绪是怎样的呢？轻松、欢快。
1、这首歌是不是很有意思啊，那么我们一起用掌声感谢一下花仙子，下面，我们就一起来学唱这首歌曲吧。
2、刚才呢，花仙子演唱的速度有一些快，可能一些小朋友没有听清楚，那么接下来请同学们边看视频边听音乐故事，听完后我想请一位童鞋用一句话来讲讲这个故事的内容。
四、学唱歌曲
1、按节奏朗读
咦，不知道有没有同学们注意到花仙子唱歌时每句话的节奏和刚开始与我们的对话也是很像的呢？
指出切分节奏：x x x
2、下面老师弹琴示范唱一遍。请大家仔细聆听。
很好，下面呢，我们一起来试着唱一遍吧。（师慢速弹琴，生跟唱。）
五、分段演唱和编创动作
1、第一段：蜗牛
老师示范唱，学生讲述此段故事情节。
这段内容中提到了蜗牛，蜗牛在哪儿呢？对，在爬葡萄树，那我们做什么动作可以帮助我们理解音乐了，加深歌词记忆呢？
葡萄树发芽，怎么创编动作可以表现发芽成长的状态呢？
“蜗牛虽然背着重重的壳，不得不步调慢，声音低沉”生唱。“谁可以编一个动作来表现呢？”
第一段声情并茂的边唱边做表演。
2、第二段：黄鹂鸟
a．“我们来唱唱第二段，看看第二段都唱得谁？”生唱回答。
b．“黄鹂鸟对蜗牛态度是什么样子的呢？”
启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起……。
“黄鹂鸟拿自己的长处和蜗牛的短处去比较，认为这么简单的事情根本用不着从现在就开始爬，所以讥笑蜗牛。那你在生活和学习中有没有象黄鹂鸟那样用自己的长处去取笑别人的短处呢？”生答。
下面更可气的是骄傲自满的黄鹂鸟说了什么话呢？生答：“葡萄成熟还早滴很那，现在上来干什么？”“黄鹂鸟的声音特点是什么？音色比较明亮，语气带点瞧不起人，”谁可以一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟？
1．蜗牛：
a．“从歌词中，我们知道蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你们猜想蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”生答。
b．“蜗牛从春天一直爬到秋天，无论刮风下雨，还是黄鹂鸟的嘲笑它都没有动摇一直坚持不懈的爬着，你能谈一谈对蜗牛的看法么？”启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。
d．“我们再来唱一遍这首歌曲，你认为哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神。”生带着问题唱后回答。生边唱边做。
第三段：蜗牛
“最后一段，蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下回答的什么？生答：“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。”很好，这句话说明了蜗牛有没有退缩呢？还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。（启发学生说出笨鸟先飞的道理）老师看谁能把蜗牛的这种坚持不懈、永不退缩的感觉唱出来。
结尾处的换气：这里这个符号V，大家看一下像什么？老师在黑板上画个，问学生是不是像笑脸的嘴巴呢？看到嘴巴表示要呼吸，要喘气，所以歌唱这段时一句话太长需要中间换口气演唱。
6、完整唱一遍。个别唱不好的地方采用听唱法学习。如：第一段开头与第三段是重复变化，有个别音不一样……，根据学唱情况而定。个别处纠正完之后，再完整复唱一遍。
7、最后我们配着动作一起声情并茂地完整演唱这首曲子吧。
六、巩固歌曲
请同学们自由组合，分角色进行表演。（师提前准备好头饰：一只蜗牛，两只黄鹂鸟）
全体为表演同学伴舞，师伴奏。
对于表演出色的给与掌声鼓励。
五、拓展
1、“蜗牛最后吃没吃到葡萄呢？”生答。2、“那黄鹂鸟呢？大家开动脑筋想想，他们在葡萄成熟的时候飞去了哪里呢？”
通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，你们最喜欢谁呢？为什么呀？
蜗牛——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求。
黄鹂鸟——自以为是，老拿自己的长处来取笑别人的短处。
2、下面老师再为大家播放一首关于蜗牛的歌曲，请大家仔细聆听。（播放周杰伦《蜗牛》励志动画视频）
3、总结：
“每个人都会有短处，如果别人用他的长处来嘲笑你的短处，那你肯定会很难过。因此以后我们要多学习别人的长处，多检讨自己的短处，就不会犯黄鹂鸟的错误了。”
“你在学习或生活中有没有遇到困难想要放弃的时候呢？”生答。“如果有请你想一想蜗牛你就不会放弃了，如果没有请你引以为戒，当以后你遇到困难或是问题想要放弃时请你唱唱这首歌想一想蜗牛你就有信心和动力了！”
课后作业
搜集一些关于蜗牛的故事、音乐或电影，下节课我们一起分享学习。
七、师生再见