人音版二年级音乐上册（五线谱）第6课《演唱 小红帽》教学设计

小红帽教学设计
教学目标：
1、知识与技能：用轻快的声音，有感情的演唱《小红帽》；
2、过程与方法：以故事导入，主线贯穿，学习唱名；
3、情感态度与价值观：引导学生提防小坏蛋，不要轻易相信陌生人，学会保护自己。
教学重难点
用轻快的声音，有感情的演唱《小红帽》
教学准备：
PPT课件、电钢
教学过程
教学过程：
1、课前导入：发声练习，根据指定节奏进行事物发声练习，活跃课堂气氛；
2、学习新课：以童话故事进行导入，故事里面的小红帽是一个善良、孝顺、勇敢的小女孩，歌曲来自巴西，让我们跟随小红帽的步伐一起进入她的世界。
3、聆听歌曲：第一遍聆听，歌曲的速度为中速，小红帽在她生日的时候，外婆送了她七顶帽子，她还为七顶帽子取了不同的名字，要邀请大家一起来认识它们（do、re、mi、fa、sol、la、xi），进行七顶帽子视唱的小游戏。
4、再次聆听：小红帽的心情起伏，第一段走在路上还没遇到危险是什么样的心情？（愉快、兴奋）；第二段走进小路里面危险来临是什么样的心情？（紧张、不安）；第三段送完糕点赶着回家又是什么样的心情？（进入梦乡、安心）。
5、学唱歌曲：分三个部分进行教唱，引导学生管理自己的表情，根据每段不同的心情来进行教唱；
6、理论知识：节奏训练，走走跑跑来进行节奏演示
①X XX | XX X | ②X XX | X X |
当 太阳 下山 岗 我 要赶 回 家

③XX XX | XX XX｜ ④X X | X X |
同　妈妈 一同进入 甜 蜜 梦 乡
演唱歌曲：随琴进行演唱，带入情绪；独唱歌曲，学生大胆表演，运用不同情绪进行演唱。
教学总结：分两个课时完成歌曲，有以下几个需要掌握的知识：节奏、感情、表演；故事导入，和分句的演唱能更好的表现歌曲，使一节课下来，对歌曲情绪的理解更为透彻。
教学反思：学习葛曲师，加入了故事，用叙述的方式学习歌曲，更了解音乐的情绪，从齐唱开始学习，再到接唱，最后到独唱，让学生大胆表现，但是课堂上学生展示的机会还是太少了，教师说的太多了，导致很多学生没有机会表现。

教师：刘芳芳