12坐井观天
教学目标：
1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井”等10个生字，会写“坐井观天”等8个词语。
2.能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3.能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事的寓意。
教学重难点：10个生字的书写
读好小鸟和青蛙的对话
教学过程：
一、导入新课：
今天我们来读一则寓言故事《坐井观天》，请和老师一起板书课题。观是什么意思？坐井观天就是坐在井里看天。
二、初读课文
请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。
三、指导朗读
1.这则寓言讲的是谁和谁的故事？
出示第一自然段：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
“井沿”是指哪里？那么，河边就是？桌边？床边？
2.井底的青蛙和天上飞的小鸟就这样相遇了，他们围绕什么话题展开了争论？（天有多大）
我们来读一读青蛙和小鸟的第一组对话。
出示句子：
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
（1）两个儿话音的词：哪儿
点儿
（2）渴、喝，这两个字长得特别像，但偏旁不同，读音也不同，小口诀：口渴要喝水，喝水要张口。
指导写字：渴
喝
（3）？小鸟到底从哪儿来的呀？青蛙心中充满了疑问和好奇，读的时候语调要稍稍上扬。
（4）小鸟飞了多久？飞了一百多里。一百里相当于在我们学校的操场跑道上跑500圈，真是飞了好远好远呀。如果你是小鸟，告诉青蛙的时候，是不是要特别强调一下呀。
（5）同桌练习，读好对话。朗读展示。
3.第二组对话
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
（1）生字：弄
错
际
哪
无边无际，两个看不到边加在一起，你说天大不大？节奏拉长。
小鸟还用了一个词形容天：大得很哪，意思就是非常非常大，特别特别大。
小鸟为什么觉得“天无边无际”呢？小鸟飞了一百多里，这段路真是长得很哪！小鸟真是累得很哪!小鸟觉得渴得很哪！
（2）第四段青蛙的话：！
？说大话的意思是吹牛，青蛙不相信小鸟的话，甚至还在嘲笑小鸟呢。拿自己想象成小青蛙，读一读。
（3）小鸟会对青蛙强调什么呢？小鸟特别想告诉青蛙天究竟是什么样的。
（4）同桌练习，读好对话。朗读展示。
（5）小鸟认为：天无边无际，大得很哪！
青蛙的观点和小鸟不一样，他觉得天有多大？（不过井口那么大）用上小鸟的话就是“天小得很哪！”
4.第三组对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
（1）青蛙为什么笑？（它认为自己的意见对，是小鸟错了。）为了说服小鸟，青蛙会强调那几个词呢？“天天
不会”说明了小鸟对自己看到的坚信不疑。
（2）小鸟笑什么？它为什么劝青蛙出井口看一看？读出小鸟耐心劝告的语气。
（3）同桌练习，读好对话。朗读展示。
四、体会寓意
1.青蛙和小鸟为天的大小发生争论，都坚持自己的意见，认为对方错了，你认为谁对谁错呢？为什么？
我是小小实验家：
把书卷成圆筒看看天花板有多大？
把书拿下来，再来看一看。
2.这只青蛙还有个名字呢，叫“井底之蛙”，他目光短浅，盲目自大。
“坐井观天”是个成语。人们通常用它来比喻那些像井底之蛙的人，批评他们所见有限，还固执己见的态度。
3.
如果青蛙听了小鸟的劝告，跳出井口，它看到的天会是怎样的？想一想，它还会怎么说？
青蛙听了小鸟的话，跳出了井口，它看到______,它说：“________。”
4.
读了这篇寓言，你知道了什么呢？
（这篇寓言故事告诉我们看问题要眼界开阔，要全面，不要受已有经验的局限，要虚心听取他人的意见，不能自以为是。）
五、拓展阅读
1.我们读好对话，要注意三点：关注标点、重读强调、想象心理
2.读一读《乌龟和水井》，你能读好对话吗？
3.读完这则寓言故事，你知道了什么？
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12.坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
河沿
桌沿
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
第1次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
第1次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
第1次对话
kě
hē
口渴
口渴要喝水，喝水要张口。
kě
hē
口渴
双胞胎，长得像
三点写出小弧度
口字小小写上方
先写人来再竖折
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
第1次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
第1次对话
你从哪儿来呀？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
第2次对话
弄：双手把玩玉器
弄错
玩弄
弄懂
无边无际
这段路真是长得很哪！
小鸟真是累得很哪!
小鸟觉得渴得很哪！
大得很哪！
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
第2次对话
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
第2次对话
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天无边无际，大得很哪！
天不过井口那么大
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
第3次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
第3次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
第3次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
第3次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
第3次对话
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
第3次对话
天无边无际，大的很哪！
天不过井口那么大
谁说得对？
把书卷成圆筒看看天花板有多大？
把书拿下来，再来看一看。
你觉得这是只怎样的青蛙？
自以为是
见识短浅
井底之蛙
如果青蛙真的跳出了井口，它看到了什么？会说些什么？
青蛙听了小鸟的话，跳出了井口，它看到______,它说：“________。”
青蛙听了小鸟的话，跳出了井口，它看到______,它说：“________。”
青蛙听了小鸟的话，跳出了井口，它看到______,它说：“________。”
读完这个故事，你知道了什么？
认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
欲穷千里目，
更上一层楼。
读好对话：
关注标点
重读强调
想象心理
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂，伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，可它再也无法爬上来了。
水井提醒乌龟说：“喂，伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。
喂，伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。
什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。
我这儿的环境与那儿不同。
读完这则寓言故事，你知道了什么？
不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。
