六年级上册数学教案比的应用 人教版
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文档简介
人教版第十一册数学
——按比例分配
教学内容：小学数学人教版第十一册第５２页～５4页的内容，
教学目标?：１、使学生理解按比例分配的意义。
２、使学生理解按比例分配应用题的数量关系，并会解答此类应用题。
３、使学生能运用所学知识来解决生活中的一些简单问题，体会数学与生活的密切联系。
教学重点：掌握按比例分配应用题的解题方法。
教学难点?：按比例分配应用题的实际应用。
教学准备：自制多媒体_è?????_。实物投影仪。
教学过程?：
一、旧知铺垫
1、复习单位“1”的判断方法。
（1）、总量、原来的量，是单位‘‘1”。
（2）、多、少、的，前面的量是单位“1”。
2、复习单量，数量，总量的关系。
单量×数量=总量
总量÷单量=数量
总量÷数量=单量
二、展示新知
1、用两种方法讲解例1。
一种糖水由糖和水按1:100配成，要配置这种糖水606千克，需要糖和水各多少千克？
（1）、1+100=101
606（千克）
606×（千克）
答：需要糖6千克，水600千克。
（2）、1＋100=101（份）
606÷101=6（千克）
6×1=6（千克）
6×1=6（千克）
答：需要糖6千克，水600千克。
2、让同学们在此基础上用两种方法做P45例2，完成后请同学上黑板书写。
这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比可以配置出不同浓度的稀释液。 我按1：4的比配置了一瓶500ml的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？
3、让同学们用自己喜欢的方法完成P55 第1题。
某妇产医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51:50。上月新生男女婴儿各有多少人？
4、在巩固的基础上学习例3（比有3个项的问题）
学校新进一批图书，按3:4:5分配给四、 五、六年级，五年级分得120本。四年级和六年级各分得多少本？
120÷4=30（本）
3×30=90（本）
5×30=150（本）
答：四年级和流年级各分得90本，150本。
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——按比例分配
教学内容：小学数学人教版第十一册第５２页～５4页的内容，
教学目标?：１、使学生理解按比例分配的意义。
２、使学生理解按比例分配应用题的数量关系，并会解答此类应用题。
３、使学生能运用所学知识来解决生活中的一些简单问题，体会数学与生活的密切联系。
教学重点：掌握按比例分配应用题的解题方法。
教学难点?：按比例分配应用题的实际应用。
教学准备：自制多媒体_è?????_。实物投影仪。
教学过程?：
一、旧知铺垫
1、复习单位“1”的判断方法。
（1）、总量、原来的量，是单位‘‘1”。
（2）、多、少、的，前面的量是单位“1”。
2、复习单量，数量，总量的关系。
单量×数量=总量
总量÷单量=数量
总量÷数量=单量
二、展示新知
1、用两种方法讲解例1。
一种糖水由糖和水按1:100配成，要配置这种糖水606千克，需要糖和水各多少千克？
（1）、1+100=101
606（千克）
606×（千克）
答：需要糖6千克，水600千克。
（2）、1＋100=101（份）
606÷101=6（千克）
6×1=6（千克）
6×1=6（千克）
答：需要糖6千克，水600千克。
2、让同学们在此基础上用两种方法做P45例2，完成后请同学上黑板书写。
这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比可以配置出不同浓度的稀释液。 我按1：4的比配置了一瓶500ml的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？
3、让同学们用自己喜欢的方法完成P55 第1题。
某妇产医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51:50。上月新生男女婴儿各有多少人？
4、在巩固的基础上学习例3（比有3个项的问题）
学校新进一批图书，按3:4:5分配给四、 五、六年级，五年级分得120本。四年级和六年级各分得多少本？
120÷4=30（本）
3×30=90（本）
5×30=150（本）
答：四年级和流年级各分得90本，150本。
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