六年级上册数学教案长方体和正方体的展开图苏教版

《长方体和正方体的展开》
教学目标：
1、使学生认识长方体、正方体的展开图。能在展开图中找到长方体、正方体相对的面，能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体或正方体。
2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。
教学重点：
掌握长方体和正方体展开图的特点。
教学难点：
判断一些平面图形折叠后能否围成长方体或正方体。。
教学准备：
长、正方体模型、课件、长、正方体形状的纸盒，教材第117页上的展开图等
教学过程：
一、情境引入：
谈话：孔雀展开尾巴，能看到好看的扇形，如果我们把正方体和长方体张开，能看到什么？出示课件：
指名说说，全班交流补充。
二、探究新知
1.一个正方体纸盒，像下面的样子沿着画有红线的棱剪开，就可以得到它的展开图。
要求：剪的时候要沿着沿着棱剪，并且各个面要互相联在一起。
学生尝试操作。
小组里交流。
最后展示剪开图：
2.这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？
学生独立操作。
看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。
追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？
3.完成练一练第1题
标注完后引导学生具体说说思考的过程。
（4）完成练一练第2题
先引导学生通过想象进行判断，在此基础上再动手操作进行验证。
让学生把从第117页剪下来的图形折一折，验证自己的想法。
三、巩固练习
1.把长方体纸盒沿着棱剪开，得到下面的展开图。请在图上标出下面、后面和左面。
2．把 折叠起来，可以围成一个(　正方体　　)。这时(　1　)号和(　3　)号相对；(　2　)号和(　4　)号相对；(　5　)号和(　6　)号相对。
3．下面的图形中，能折成正方体的有( ①②④⑤ )。
4．判断。
(1)6个相等的正方形不管怎样排列都能围成一个正方体。 ( × )
(2)长方体是立体图形，所以它的展开图也是立体图形。（ × ）
5．如下图，正方体的展开图是(　C　)。
6.打开《长方体和正方体的展开》随堂小测A和《长方体和正方体的展开》随堂小测B检测一下吧！
四、全课总结
通过这节课的学习你有哪些收获？你认为今天学习的内容什么是重点？
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