六年级上册数学教案-3.1 百分数的的意义和写法冀教版

《百分数的意义和写法》教案
教学内容：
教学目标：
1．呈现生活情境让学生认识百分数。通过自主、合作探究，充分理解“百分数表示一个数是另一个数的百分之几”。正确读、写百分数。明白百分数和分数在意义上有哪些不同。会用百分数解决简单的实际问题。
2．通过收集、分析、处理信息，培养学生观察、比较和综合概括的能力。让学生逐步学会交流与合作，初步建立自我反思与创新意识。促进学生个性发展。
3．让学生体会数学源于生活用于生活，从而喜欢数学。
教学重点：理解百分数的意义。
教学难点：百分数的意义。
教学具准备：多媒体课件、作业纸。
教学形式：
学生自主学习与小组合作、交流相结合，教师组织、引导与师生互动、交流相结合。
教学过程：
一、引入课题
教师发布信息
（1）平时，同学们最喜欢什么电视节目？以图片、文字、视频相结合的方式，出示中央电视台《中国少年派》《中国好声音》《舞林争霸》电视节目的演播片段
（2）出示八里庄部分村民的抽样调查？喜欢看《中国少年派》《舞林争霸》《中国好声音》的人数和调查的人数，同学们你们知道哪一个电视节目最受大家欢迎吗？通过学生的讨论、汇报，引出百分数（板书：百分数）
二、探究
理解意义，让学生探究百分数究竟表示的意义。
启发理解“中国好声音的收视率95％”表示的是什么意思。
学生在自主理解百分数意义时，最容易借助已有的分数知识，也用平分单位 “1”的方法来理解百分数的意义。此时教师要明确指出：平分单位“1”是分数意义，今天学习的百分数要用另一种方法来理解它的意义。
引导学生抓住这句话涉及到几个量？是哪几个量？95％是“谁”与“谁”相比较的结果？它表示谁是谁的95％。
学生做出正确回答后，老师要充分肯定学生用“一个量与另一个量相比较”的方法来理解百分数的正确性。
（2）自主理解“舞林争霸的收视率是84％”这条信息中“84％”的意义。抽生起来发言。老师适当评价。
（3）合作交流剩下几条信息中的百分数表示的意思。请坐在一起的三个同学互相说一说。
（生交流，是巡回）
然后依次让学生起来说一说每个百分数表示什么意思。
（师抽生逐条汇报，师进行评价）
（4）老师评价时肯定同学们对每个百分数具体意义的理解，顺势让学生用一句话概括百分数表示的意义。（师板书：百分数表示）
(5)了解百分数又叫百分率或百分比。
2、合作交流
通过小组合作交流，让学生进一步理解生活中带有％的数。课前老师让大家收集生活中的百分数，都收集了吗?谁来展示一下你收集的百分数。（学生展示，读一读收集的百分数，并说说百分数的具体含义。）下面请四人小组交流收集的百分数，读一读，并说说百分数的具体含义。
3、写百分数
老师说一个百分数并板书，如百分之六十。让学生上来写出这个百分数。下面同学仔细观察学生的写法，并注意％的两个小圆圈要均匀且不能过大，以免和分子相混淆。
4、百分数与分数在意义上有哪些不同
通过练习，让学生明白百分数和分数在意义上有哪些不同。
练习题：下面那个分数可以改写成百分数的形式？那个不能？为什么？
（三）全课小结
让学生小结，通过这节课的学习，理解了什么？明白了什么？学会了什么？还有什么疑问？
四、巩固练习
1、我会写
“写百分数”的比赛。比赛规则：十秒钟内写出十个不同的百分数，看谁写得又多又规范漂亮。
2、我会涂
“涂方格”的比赛。比赛规则：共100个方格，一格一格地涂，30秒内看谁涂得又多又快？
（点击放轻音乐——开始，学生开始涂方格，30秒钟停止进行。）
然后让同学们看看自己涂了多少个方格，涂色部分是方格总数的百分之几？并填在方格纸的横线上。
五、教师小结
以爱迪生的一句名言结束。1％的灵感 + 99％汗水=100％成功。让这句名言我和同学们共勉，相信你们每天收获一点儿，日积月累定会获得百分百成功。