第七章
力
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第1节
力
学习目标
知道力的概念和单位，认识力的作用效果。
知道力的三要素，能用示意图表示力。
了解物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。
知识点全解
知识点一：力
1.概念：
力是
。物理学中,力用字母
来表示。
2.单位：
力的单位是
,简称
,符号是
。托起两个鸡蛋所用的力大约是
。
注意：理解力的概念,应注意以下几点:
(1)力不能脱离物体而单独存在,没有物体或只有一个物体不会有力存在。
(2)当讨论某一个力时，一定涉及两个物体,其中一个物体施加了力的作用叫做施力物体,另一个物体受到力的作用叫做受力物体。
(3)发生力的作用时，两物体不一定接触，例如：用磁体吸引铁钉，不接触也会发生吸引作用。相互接触的物体之间可以没有力的作用，例如：静止在水平面上的两个小球相互接触，它们之间就可能不存在力的作用。
例1：如图所示，“津娃”用力将弓弦拉开,此力的施力物体是 ????,受力物体是 ????。
知识点二：力的作用效果
力的作用效果有两种，力能改变物体的形状，使它发生
；力可以改变物体的
。
注意：
力的作用效果的两个方面可以同时发生，也可以单独发生。
物体运动状态的改变分为三种情况：
①仅速度大小发生改变；
②仅运动方向发生改变；
③速度大小和运动方向同时改变。
例2：以下是我们在生活中可见到的几种现象：①用力揉面团,面团形状发生变化，②一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，③用力握小皮球,球变瘪了，④篮球撞击在篮板上被弹回。在这些现象中，物体因为受力而改变形状的是?( )
A.①③
B.②
C.②④
D.①②
知识点三：力的三要素和力的示意图
1.力的三要素：力的
、
、
叫做力的三要素。
说明：
力的大小、方向、作用点共同影响着力的作用效果。当其中一个要素改变时，力的作用效果也会随之改变，所以要说明一个力，必须指明其三要素。
2.力的示意图：
物理学中通常用一条
表示力。如图所示，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。
在同一示意图中，力越大，线段应该越长，有时还可以在力的示意图旁边用数字和单位标出力的大小。
例3：如图所示实验，表示力的作用效果与?( )
A.力的大小有关
B.力的方向有关
C.力的作用点有关
D.力的大小、方向和作用点都有关
知识点四：力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说,物体间力的作用是
。
拓展：
两个物体间的相互作用的力
、
，作用在
物体上,且作用在
。简单概括为：等大、反向、异物、共线。
例4：下面是一位老人与手推车的对话，写出对话中所含的物理知识：
?
?
。
知识点全练
练习1：下列有关力的说法中,正确的是?( )
A.产生力的两个物体一定发生了作用
B.一个物体也能产生力的作用
C.力能脱离物体而存在
D.相互接触的两个物体一定产生力的作用
练习2：如图所示，小新分别在A、B处用同样大小的力以垂直于门表面的方向推门，力作用在A点时更容易将门推动。这说明力的作用效果?( )
?
A.与力的大小有关
B.与力的作用点有关
C.与力的方向有关
D.与力的施力物体有关
练习3：如图，小车上的A点受到与水平方向成30°角斜向右上方60
N的拉力，画出这个力的示意图。
?
?
自我检测
一、选择题
1.在国际单位制中,力的单位是( )
A.米(m)
B.秒(s)
C.牛顿(N)
D.
千克(kg)
2.下列事实中,物体运动状态发生改变的是( )
A.用力拉弹簧,弹簧变长
B.跳伞运动员在空中匀速直线下降
C.人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动
D.某同学用力推桌子,桌子没有动
3.两个物体之间有力的作用时( )
A.一定互相接触
B.一定互相接触,并发生形变
C.可以不接触
D.一定互相接触,并发生相对运动
4.如图所示，手通过细绳提着鱼，则鱼所受拉力的施力物体为( )
A.人的手
B.地球
C.细绳
D.鱼
二、填空题
5.狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变。?
6.“蚍蜉撼大树”一句中,施力物体是
,受力物体是
。?
7.根据你对力的大小的认识,从10-3
N、1
N、5
N、6×106
N四个数值中选择合适的量,填在横线处。
三、实验探究题
8.一个透明玻璃瓶,一些有颜色的水和一个带有细玻璃管的橡皮塞。利用这些器材我们可以探究一些物理知识。
示例：
方法及现象：如图所示，在瓶中灌满有颜色的水，把带有细玻璃管的橡皮塞插入玻璃瓶中。用手轻捏玻璃瓶，细玻璃管中水面上升。
结论： 可以改变物体的形状。?
你利用这些器材，还可以探究哪些物理知识，请你写出一种。
方法及现象：
。?
结论：
。?
四、简答题
9.一个力气很大的举重运动员能不能不借助别的物体，自己将自己举高而停在空中？为什么？
10.俗话说“孤掌难鸣”。请你利用本节课所学的物理知识加以解释。
“给力”是一网络流行语。一个静止在草地上的足球，当你“给力”时，它会产生什么样的力的效果？(写出一种即可)，你的理由是什么？
????第七章
力
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第1节
力
学习目标
知道力的概念和单位，认识力的作用效果。
知道力的三要素，能用示意图表示力。
了解物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。
知识点全解
知识点一：力
1.概念：
力是
物体对物体的作用
。物理学中,力用字母
F
来表示。
2.单位：
力的单位是
牛顿
,简称
牛
,符号是
N
。托起两个鸡蛋所用的力大约是
1
N
。
注意：理解力的概念,应注意以下几点:
(1)力不能脱离物体而单独存在,没有物体或只有一个物体不会有力存在。
(2)当讨论某一个力时，一定涉及两个物体,其中一个物体施加了力的作用叫做施力物体,另一个物体受到力的作用叫做受力物体。
(3)发生力的作用时，两物体不一定接触，例如：用磁体吸引铁钉，不接触也会发生吸引作用。相互接触的物体之间可以没有力的作用，例如：静止在水平面上的两个小球相互接触，它们之间就可能不存在力的作用。
例1：如图所示，“津娃”用力将弓弦拉开,此力的施力物体是 ????,受力物体是 ????。
【解析】“津娃”用力将弓弦拉开时,它(手)对弓弦施加力,因此施力物体是津娃(手),受力物体是弓弦。
【答案】津娃(手) 弓弦
知识点二：力的作用效果
力的作用效果有两种，力能改变物体的形状，使它发生
形变
；力可以改变物体的
运动状态
。
注意：
力的作用效果的两个方面可以同时发生，也可以单独发生。
物体运动状态的改变分为三种情况：
①仅速度大小发生改变；
②仅运动方向发生改变；
③速度大小和运动方向同时改变。
例2：以下是我们在生活中可见到的几种现象：①用力揉面团,面团形状发生变化，②一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，③用力握小皮球,球变瘪了，④篮球撞击在篮板上被弹回。在这些现象中，物体因为受力而改变形状的是?( )
A.①③
B.②
C.②④
D.①②
【解析】
【答案】
A
知识点三：力的三要素和力的示意图
1.力的三要素：力的
大小
、
方向
、
作用点
叫做力的三要素。
说明：
力的大小、方向、作用点共同影响着力的作用效果。当其中一个要素改变时，力的作用效果也会随之改变，所以要说明一个力，必须指明其三要素。
2.力的示意图：
物理学中通常用一条
带箭头的线段
表示力。如图所示，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。
在同一示意图中，力越大，线段应该越长，有时还可以在力的示意图旁边用数字和单位标出力的大小。
例3：如图所示实验，表示力的作用效果与?( )
A.力的大小有关
B.力的方向有关
C.力的作用点有关
D.力的大小、方向和作用点都有关
【解析】
【答案】?B
知识点四：力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说,物体间力的作用是
相互的
。
拓展：
两个物体间的相互作用的力
大小相等
、
方向相反
,作用在
两个不同的
物体上,且作用在
同一直线上
。简单概括为：等大、反向、异物、共线。
例4：下面是一位老人与手推车的对话，写出对话中所含的物理知识：
?
?
。
【解析】由图中漫画可知，车说：“你推我!”说明人对小车施加了力的作用；同时，人说:“哼！你其实也在推我！”说明车也对人施加了力的作用。分析可知，图中漫画说明了力的作用是相互的。
【答案】力的作用是相互的
知识点全练
练习1：下列有关力的说法中,正确的是?( )
A.产生力的两个物体一定发生了作用
B.一个物体也能产生力的作用
C.力能脱离物体而存在
D.相互接触的两个物体一定产生力的作用
【解析】力是物体对物体的作用,产生力的两个物体之间一定发生了作用;要想产生力,至少要有两个物体;力不能脱离物体而存在,故A选项正确,B、C选项错误。相互接触的物体不一定有力的作用,比如并排放置、不相互挤压的两个桌子间就没有力的作用,故D错误。
【答案】?A
【点拨】本题是一道关于“力”的概念的辨析题，解答该类问题时，首先要正确理解相关物理概念，然后利用概念进行辨析解答即可。
练习2：如图所示，小新分别在A、B处用同样大小的力以垂直于门表面的方向推门，力作用在A点时更容易将门推动。这说明力的作用效果?( )
?
A.与力的大小有关
B.与力的作用点有关
C.与力的方向有关
D.与力的施力物体有关
【解析】由题意可知，在A、B两处力的大小和方向均相同，作用点不同，力的作用效果也不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。
【答案】?B
【点拨】力的三要素分别为力的大小、方向和作用点，它们都可以影响力的作用效果。在判断力的作用效果与什么因素有关时，要结合试题具体情境比较力的三要素及效果的异同，进而判断是哪个因素影响力的作用效果。
练习3：如图，小车上的A点受到与水平方向成30°角斜向右上方60
N的拉力，画出这个力的示意图。
?
【解析】
【答案】 如图所示
?
【点拔】画力的示意图的一般步骤：①定物→②定点→③定向→④画线→⑤标记。
自我检测
一、选择题
1.在国际单位制中,力的单位是( )
A.米(m)
B.秒(s)
C.牛顿(N)
D.
千克(kg)
【答案】C
【解析】在国际单位制中，长度的单位是m，时间的单位是s，力的单位是N，
质量的单位是kg，故应选C。
2.下列事实中,物体运动状态发生改变的是( )
A.用力拉弹簧,弹簧变长
B.跳伞运动员在空中匀速直线下降
C.人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动
D.某同学用力推桌子,桌子没有动
【答案】 C
【解析】用力拉弹簧,弹簧变长，是形状发生改变，故A选项不符合题意。跳伞运动员在空中匀速直线下降，运动员做匀速直线运动；推桌子，桌子静止不动，这两种现象中，物体的运动状态都没有改变，所以B、D选项不符合题意。人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动，运动的方向发生改变，运动状态发生了改变，故C选项符合题意。
3.两个物体之间有力的作用时( )
A.一定互相接触
B.一定互相接触,并发生形变
C.可以不接触
D.一定互相接触,并发生相对运动
【答案】 C
【解析】力是物体对物体的作用，相互作用的两个物体可能直接接触，如杯子对桌面的力，也可能没有直接接触，如磁铁吸引铁钉。
4.如图所示，手通过细绳提着鱼，则鱼所受拉力的施力物体为( )
A.人的手
B.地球
C.细绳
D.鱼
【答案】 C
【解析】手通过细绳提着鱼,因此鱼受到拉力的施力物体是细绳。
二、填空题
5.狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变。?
【答案】形变 运动状态
【解析】“狂风把小树吹弯了腰”，小树发生了形变，“把落叶吹得漫天飞舞”，落叶的运动状态发生了变化。
6.“蚍蜉撼大树”一句中,施力物体是
,受力物体是
。?
【答案】 蚍蜉 大树
【解析】“蚍蜉撼大树”一句中，施力物体是蚍蜉，受力物体是大树。
7.根据你对力的大小的认识,从10-3
N、1
N、5
N、6×106
N四个数值中选择合适的量,填在横线处。
【答案】 10-3
N 1
N 6×106
N
【解析】蚂蚁的拉力很小，大约是10-3
N；手托起两个鸡蛋的力大约是1
N；长征系列运载火箭的推力很大，大约是6×106
N。
三、实验探究题
8.一个透明玻璃瓶,一些有颜色的水和一个带有细玻璃管的橡皮塞。利用这些器材我们可以探究一些物理知识。
示例：
方法及现象：如图所示，在瓶中灌满有颜色的水，把带有细玻璃管的橡皮塞插入玻璃瓶中。用手轻捏玻璃瓶，细玻璃管中水面上升。
结论： 可以改变物体的形状。?
你利用这些器材，还可以探究哪些物理知识，请你写出一种。
方法及现象：
。?
结论：
。?
【答案】 力
倒掉瓶中的水，竖直放在水平桌面上，用手推瓶，瓶向前滑动
力可以改变物体的运动状态
【解析】手轻捏玻璃瓶，瓶受到力的作用，同时玻璃管中水面上升，说明瓶子被挤压后变“瘪”了些，由此可知，力可以改变物体的形状。力还能改变物体的运动状态，可以对瓶施加力，使瓶由静止变为运动或由运动变为静止。
四、简答题
9.一个力气很大的举重运动员能不能不借助别的物体，自己将自己举高而停在空中？为什么？
【答案】见解析
【解析】因为力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力，没有其他的力或物体来支撑，举重运动员不可能将自己举高而停在空中。
10.俗话说“孤掌难鸣”。请你利用本节课所学的物理知识加以解释。
【答案】
见解析
【解析】力是物体对物体的作用，单独一个物体不会产生力的作用。
“给力”是一网络流行语。一个静止在草地上的足球，当你“给力”时，它会产生什么样的力的效果？(写出一种即可)，你的理由是什么？
【答案】
见解析
【解析】
一个静止在草地上的足球，当你“给力”时，可以改变足球的运动状态，因为足球由静止变为运动。
????
