青岛版一年级下册第七单元《乘法的初步认识》
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《求几个相同加数的和》教学设计
一、教学内容：青岛版一年级下册第七单元《乘法的初步认识》
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二、教学目标：
1、结合具体情境,让学生经历几个相同的数相加的计算过程,体会乘法与加法之间的关系以及乘法产生的必要性。?
2、通过生活中的实例，让学生体会生活中有相同加数连加的问题,并充分感
受到求几个相同加数的和用“几个几相加”表述比较方便、简洁。?
使学生在从简单的实际问题中抽象出“求几个几相加是多少”的数学问题,
培养有条理思考的习惯,提高解决问题的能力。?
三、教学重点、难点：?
1、让学生经历几个相同的数相加的计算的学习过程。
2、使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题,对后面学习乘法的认识打好基础。?
四、教学过程：
（一）创设情境
师：同学们，你们喜欢变魔术吗？
生：喜欢。
师：今天，老师请来了著名的魔术师刘谦叔叔来到我们的课堂，他将给同学们带来一场精彩的魔术表演。想看吗？表演现在开始！（播放课件）
（二）探索新知:
1、观看动画，找出数学信息：
师：表演到这里，刘叔叔说，想考考大家！
从刚才的魔术表演中，你找到了哪些数学信息？
每次变出2朵花，变了3次；
每次变出4条鱼，变了4次；
每次变出3个灯笼，变了5次。
2、提出数学问题：
师：根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？
一共变出多少朵花？
一共变出多少条鱼？
一共变出多少个灯笼？
3、解决问题：
（1）你们能用我们学过的知识来解决这些问题吗？请同学们在你的练习纸上列出这3个算式。
（2）同桌互相说一说。
全班交流展示。
第一题：2+2+2＝6
这里有几个2？你是怎样计算的？
第二题：4+4+4+4＝16
这里有几个4？你是怎样计算的？
第三题：3+3+3+3+3＝15
这里有几个3？你是怎样计算的？
请同学们观察一下这3个算式，他们有什么共同点？
它们都是加法（连加）算式，而且加数相同。
是的，相同加数连加，我们可以说是同数连加。
（板书：同数连加）
师：在加法算式中，求几个相同加数的和，这也是我们这节课要学习的新知识：
“求几个相同加数的和”
（板书课题）
5、找个同学来读一下这个算式：
3+3+3+3+3＝15
师：在读这个算式的过程中，你有什么感受？
在第一个算式中，加数是几？第二个、第三个呢？（板书：加数）
那“个”字前面的数字表示什么意思呢？是的，它们表示个数。
（板书：个数）
所以，老师和同学们分享一个小窍门，“同数连加，就是求几个几相加是多少”，可以这样来想：
一看看加数（板书：一看），（指算式）加数是2就是几个2相加；
二数数个数（板书：二数），（数一数）这里有几个2？所以是3个2相加。
下面我们一起来用“一看二数”的方法来说一说第2个算式。
6、找生活中几个几相加的问题，体会数学与生活的联系：
一只手有几个手指头？两只手呢？怎样列算式？三只手呢？四只手呢？
那我们的教室里有没有这样的问题呢？找找看。
下面我们一起来走进生活，开启今天的知识闯关吧！
（三）巩固练习
第1关：小小统计师
3板电池，每板有6节，一共有多少节电池呢？
一大包餐巾纸，每组有2小包，有5组，一共有多少小包呢？
一行有4个苹果，有6行，一共有多少个苹果呢？
一板药片，3粒一组，有12组，一共有多少粒药片呢？
第2关：小小魔术师
6+6+6+5+7=30
可以用几个几相加来表示吗?
第3关：小小园艺师
12盆小花还可以摆成同数连加的形式吗？请你充当小小园艺师，摆一摆，并列出加法算式。
（四）总结
这节课，你有什么收获？
学习了求几个相同加数的和的相关内容；
同数连加就是求几个几相加是多少；
用“一看看加数，二数数个数”的方法来看是“几个几相加”。
体会到了用“几个几相加”的方便、简洁。
（五）拓展延伸：小小魔术师
刘叔叔要奖励大家一个新的魔术，仔细看！不停的变出小鸟……
这里有30个2相加，还可以怎样表示呢？下节课我们将会继续研究。
（六）板书设计：(共20张PPT)
求几个相同加数的和
青岛版一年级下册第七单元《乘法的初步认识》
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变
魔
术
从魔术表演中，你找到了哪些数学信息？
每次变出________，变了____次。
一共变出多少朵花
？
一共变出多少条鱼
？
一共变出多少个灯笼
？
你能提出什么问题？
我解决的问题是_____，我列的算式是_______。
5
5+5=10
5+5+5=15
5+5+5+5=20
3字一行
3+3+3+3+3+3+3+3=24
8个3相加是24。
一共有多少个字？
一看（看加数），二数（数个数）
6节
6+6+6=18
3个6相加是18。
第
关
加法算式:
几个几相加:
一共有多少节电池？
一看（看加数），二数（数个数）
2小包
2+2+2+2+2=10
5个2相加是10。
第
关
加法算式:
几个几相加:
一看（看加数），二数（数个数）
一共有多少小包？
4个
4+4+4+4+4+4=24
6个4相加是24。
第
关
加法算式:
几个几相加:
一共有多少个苹果？
一看（看加数），二数（数个数）
3粒
3+3+3+3+3+3+3+3
+3+3+3+3=36
12个3相加是36。
第
关
加法算式:
几个几相加:
一共有多少粒药片？
一看（看加数），二数（数个数）
2+2+2+2+2=10
5个2相加
6+6+6=18
3个6相加
4+4+4+4+4+4=24
6个4相加
3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=36
12个3相加
加法算式
几个几相加
方便、简洁
闯关成功！
6+6+6+5+7=30
可以用几个几相加来表示吗?
5个6相加是30。
5
7
6+6+6+6+6=30
第
关
变一变
只有同数连加，才能用几个几相加来表示。
继续努力！
第
关
一共有多少盆花？
4
4
4
□+□+□=□
12
(
)个(
)相加是(
)。
3
4
12
横向看：
竖向看：
□+□+□+□=□
3
3
3
3
(
)个(
)相加是(
)。
4
3
12
12
从不同方向观察，可以列出不同的加法算式。
第
关
12盆小花还可以摆成其它同数连加的形式吗？摆一摆，并列出加法算式。
这节课，你有什么
收获？
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+2
+2
30个2相加
