五年级下册数学一课一练-4.1分数的意义 人教新版（含答案）

五年级下册数学一课一练-4.1分数的意义
一、单选题
1.阴影部分同时表示了 和 的图是（?? ）
A.???????????????????B.???????????????????C.???????????????????D.?
2.下面有八种说法
⑴0.16读作零点十六.
⑵小数不一定比整数小.
⑶小数每相邻两个计数单位之间的进率是10.
⑷0.125的倒数是 .
⑸分数的分子分母都乘100，分数的大小不变.
⑹分子、分母有公约数1的分数是最简分数.
⑺ 可以化成有限小数.
⑻ ＝0
其中说法正确的有（?? ）
A.?3种???????????????????????????????????????B.?4种???????????????????????????????????????C.?5种???????????????????????????????????????D.?6种
3.最小的质数是最大的两位质数的（?? ）
A.??????????????????????????????????????B.??????????????????????????????????????C.??????????????????????????????????????D.?
二、判断题
4.把一些果冻分给4个小组，每个小组分得 。（?? ）
5.（1）是带分数．（ ）
（2）假分数一定大于1，真分数一定小于1．（ ）
6.捐款时小方捐了她零花钱的 ，小强也捐了他零花钱的 ，小方和小强捐的钱一样多。 （ ）
7.．分数的分母不同，每一份的大小也就不同．（ ）
三、填空题
8.用最简分数表示下面各式的商．
21÷24=________?????45÷60=________?????20÷60=________
10÷100=________?????36÷60=________?????250÷1000=________
9.一根绳子长6米，把它剪成相等的12段，每段是这根绳子的________，每段长________米。
10.用分数表示下面各图形中的阴影部分。
________?
________
________
________
11.把8米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的 ?________，每段长 ?________米。
四、解答题
12.下面小正方形的边长是1厘米。
（1）画一个周长为16厘米的正方形并求出它的边长。
（2）画一个长为6厘米，宽为2厘米的长方形，并求出它的周长。
（3）涂黑其中一个图形的 ?。
13.把 扩大到原来的3倍，应该怎么办？
五、应用题
14.把12支铅笔平均分给6个同学，每个同学分得这些铅笔的几分之几？每人分得多少支？
参考答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】==.
故答案为：B。
【分析】表示图形被平均分成9份，阴影部分占其中的3份，据此解答。
2.【答案】 C
【解析】【解答】(1)0.16读作：零点一六；原说法错误；
(2)小数可能大于整数、小于整数，也可能等于整数；此说法正确；
(3)小数中每相邻的两个计数单位之间的进率是10；此说法正确；
(4)0.125的倒数是8，原说法错误；
(5)根据分数的基本性质判断，这个分数的大小不变；此说法正确；
(6)分子和分母只有公约数1的分数是最简分数；原说法错误；
(7)， 分母中只有质因数2，能化成有限小数；此说法正确；
(8)此说法正确.
正确的有5种.
故答案为：C
【分析】根据小数的读法、小数大小的比较、小数的计数单位、倒数的知识、分数的基本性质、最简分数的意义、分数化成小数的方法逐个判断即可.
3.【答案】 B
【解析】【解答】2÷97=.
故答案为：B.
【分析】最小的质数是2，最大的两位质数是97，要求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算，据此列式解答.
二、判断题
4.【答案】 错误
【解析】【解答】把一些果冻平均分给4个小组，每个小组分得。
故答案为：错误。
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。本题中根据分数的意义即可解答。注意平均分。
5.【答案】 （1）错误
（2）错误
【解析】【分析】带分数的分数部分必须是真分数，并不是由整数和任意分数组成的数都是带分数；在判断假分数时，要考虑假分数等于1的特殊情况．
6.【答案】错误
【解析】【解答】解：虽然，但是因为不知道小方和小强分别捐的零花钱的具体的数值，所以无法比较小方和小强捐的钱的多少。
?故答案为：错误。
【分析】此题中分数不带单位表示单位“1”的几分之几，分数不能进行直接比较，无法确定单位“1”是多少，则无法比较。
7.【答案】 正确
【解析】【解答】分数的分母不同，说明，把单位“1”分成了不同的份数，每一份的大小也就不同．
故答案为：正确.
【分析】这道题主要考查了分数的意义，解答此题的关键是理解分母不同的含义，分母不同说明单位“1”分成了不同的份数，每一份就是几分之一，每一份的大小也就不同。
三、填空题
8.【答案】；；；；；
【解析】【解答】解：21÷24=；45÷60=；20÷60=；10÷100=；36÷60=；250÷1000=
故答案为：；；；；；
【分析】用分数表示商时用被除数作分子，除数作分母，结果要根据分数的基本性质化成最简分数。
9.【答案】 ；
【解析】【解答】解：每段是这根绳子的， 每段长6÷12=米。
故答案为：；。
【分析】把一根绳子剪成相等的几段，每段是这根绳子的， 每段的长度=这根绳子的长度÷剪成的段数，据此代入数据作答即可。
10.【答案】 ； ； ；
【解析】【解答】根据分析，解答如下：
；
；
；
。
故答案为：；；；。
【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数；在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份，据此用分数表示出各图形中的阴影部分。
11.【答案】 ；
【解析】【解答】解：每段是这根绳子的， 8÷5=， 所以每段长米。
故答案为：；。
【分析】把一根绳子平均分成几份，每份是这根绳子的， 每份的长度=。
四、解答题
12.【答案】 （1）解：16÷4=4（厘米），所以画一个边长是4厘米的正方形。

（2）解：（6+2）×2=16（厘米）

（3）解：把边长4厘米的正方形平均分成4份，每份是它的?。作图为：

【解析】【分析】（1）根据正方形周长=边长×4 ，已知正方形周长求边长，可得边长=周长÷4；
（2）求长方形的周长，长方形的周长=长宽之和×2 ；
（3）表示一个图形的， 把图形平均分成4分，涂黑其中的一份即可。
13.【答案】 解： 扩大到原来的3倍有两种方法：一是把分子扩大到原来的3倍，即 ；二是把分母缩小到原来的 ，即 ．
【解析】【分析】一个分数的分子不变，分母扩大或缩小多少倍(0除外)，分数值就缩小或扩大相同的倍数；一个分数的分母不变，分子扩大或缩小多少倍，分数值就扩大或缩小相同的倍数。
五、应用题
14.【答案】 解：1÷6= ?? 12÷6=2(支)
答：每个同学分得这些铅笔的 ，每人分得2支.
【解析】【分析】用1除以6即可求出每个同学分得这些铅笔的几分之几，用铅笔总数除以6即可求出每人分得的支数.