六年级上册数学教案 节约用水 人教版

节 约 用 水

?? 教学目标：
?? 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保理念，并乐意宣传。
?? 2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务，尽管瑞金是一个水资源丰富的城市。
?? 3、通过小组合作搜集资料信息和实践体验，培养学生的团结合作意识和动手实践能力。
重点难点
重点:水龙头单位时间漏水量的测算,联系实际的生活计算。运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
难点:通过数学计算和分析,认识到节约用水的重要性,提出有效的节水措施
?? 课前准备：
?? 1、搜集了解水资源的数量、浪费水资源以及节约水资源的视频、图片、文本等资料。
?? 2、调查学校或家里漏水的水龙头的数量，并测出单位时间内的漏水量。
?? 教学过程：
?? 一、课前活动：
?? 1、脑筋急转弯：提示1：不洗不脏, 越洗越脏，洗了不能吃, 不洗反能尝。
2、猜谜语：（1）太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰滴。??
二、创设情境，引入课题
1、你们真是聪明的孩子，老师要奖励你们，奖励你们和老师一起欣赏美景。
2、我们一起欣赏了有水的世界和无水的的生活，你想和大家分享些什么呢？
????师：是呀， 水是大自然对人类的恩赐，“水是我们的生命之源。今天老师带领大家一起来了解有关水的知识，一起来谈谈这个话题《节约用水》。板书课题：节约用水，同时课件出示课题（第一张）。
?? 三、探究新知
?? （一）联系实际，感知水的信息
?? 1、师：刚才同学们一起分享了自己的感受。是呀，水是世间万物不可缺少的资源呀。课前布置同学们收集关于“水”的资料，现在与我们大家一起分享，好吗？（2分钟）
??师：同学们收集的可真多呀！那谁愿意说说地球上水资源的现状和中国水资源的现状??（出示课件）?(2分钟学生读)?
师：通过以上的交流，我们认识到人一刻也离不开水但水并非取之不尽，用之不竭的。因此在生产和生活中我们要节约用水。
师：在日常生活中我们常常碰到这种情况：（出示课件）你会怎么做？
师：之前让你们调查水龙头漏水情况，把你调查的结果拿出来大家看一看。（1分钟展示）
师：大家调查的地点不一样，漏水的速度也不一样，怎样才能表示全班同学调查的水龙头漏水的一般水平?(选4个同学的调查结果，并画出统计图)
师：这4个水龙头一分钟平均漏水量是（）升。
5、完成下表，并回答问题
时间 1分钟 1小时 1天 1个月 1年
滴水量/毫升




想一想、一个成人一天大约喝水3升，一个水龙头1天浪费的水够一个成人喝多长时间。
通过刚才的计算，知道一个水龙头一年的漏水量是（ ）升。想一想、这个水龙头一年大约浪费（ ）吨水。（1立方米=1000升，1立方米的水大约重1吨。）
师：看到这个数据你有什么感受，和大家分享。
四：联系实际、体验生活
1、通过调查解放小学大约有40个水龙头，如果学校的每个水龙头都按这个速度漏水解放小学一个月浪费的水是多少升？约多少吨？
2、全国大约有30万所学校用自来水，如果按照这个比例计算，全国大约浪费多少吨水？平均每吨水价为2.5元，一年要多支付多少水费？如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年？
五、对于节约用水，交流好的方案
1、让学生自由的说。
2、用课件出示老师收集的方法。