课件27张PPT。曹操孙权刘备司马光,
字君实,陕州夏县人,北宋政治家,史学家。
(编年体通史)编年体与纪传体编年体:以年代为线索编排有关历史事件。
纪传体:通过记叙人物活动,反映历史事件。从体裁的形式上看,纪传体是本纪、世家、列传、书志、表的综合。《史记》是中国第一部纪传体史书
一般模式:
编年体:某年发生了某事
纪传体:某人做了某事 司马光砸缸《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”,说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。
宋神宗认为此书“鉴于往事,有资于治道”。 1.体会人物语言的情味。 2.学习一些文言实词和虚词的用法。 3.学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 4.理解本文开卷有益的主旨。 教学重点: (1)学习一些文言实词和虚词的用法。 (2)学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 (3)理解文章的内容、主旨及写作特点。 谢谢哦难点:体会人物语言的情味。 学习目标 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今
当涂掌事,不可不学!”蒙辞
以军中多务。权曰:“孤岂欲
卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。课文朗读翻译五字法留:国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。
替:用现代汉语词替换古义词。
调:调整语序使之符合现代汉语习惯。
补:补出省略的成分,使之意思完整。
删:删去没有实在意义的词,不译。疏通文意 初,权谓吕蒙 曰:“卿今当涂
掌 事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪!
但 当涉猎,见往事 耳。卿言多务,
孰 若孤?孤常读书,自以为大有所益。”当初对……说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说与……相比怎样以(之)为 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳,与
蒙论 议,大 惊曰:“卿今者
才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三
日,即更刮目相待,大兄何见事之
晚乎!”肃遂 拜蒙母,结友而别。
于是开始和讨论议事非常,十分惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接 当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说:“我难道想要你研究经书当博士吗!只应当浏览群书,了解以往的事情罢了。你说事务多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。
到了鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙议论,十分惊奇地说:“以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说:“士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事多么晚啊!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友就分别了。? 译文通假字 古代称呼表示的含义卿 孤 博士 阿 大兄古代君对臣,长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。古代王侯的自称。古代专管经济传授的学官。表示亲昵的意思。长兄。
邪 通 耶 语气词 。涂 通 途 ,道的意思。一词多义当以见当涂掌事但当涉猎以军中多务自以为大有所益见往事耳大兄何见事之晚乎掌管应当用与为组成认为了解识别孙权卿今当涂掌事,不可不学!孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。善劝 好学 关爱部下卿今者才略,非复吴下阿蒙!鲁肃爱才 敬才士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!吕蒙听劝 学有所进用一句话评价这三个人物孙权鲁肃吕蒙善劝 好学 关爱部下爱才 敬才听劝 学有所进板书孙权劝学《资治通鉴》吕蒙孙权鲁肃善劝关爱部下好学听劝学有所进爱才敬才(就学)文章主旨: 本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。
写作特点文章以对话表现人物性格特点,对话言简意丰,生动传神,富于情味。
找一找 文中出现的两个成语吴下阿蒙士别三日,刮目相待拓展延伸成语学习与运用:“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。比喻学识浅薄。【贬义】
现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了,都可以用此语。(例句)你还不知道吗?小王通过学习,已经掌握了两门外语,可不再是当年的吴下阿蒙了。“士别三日,刮目相待”意思是别后进步快速,当另眼相看。士:古代男子的美称。刮目:指另眼相看,用新的眼光。(例句)听了少管所的“现身说法”报告后,小明像变了一个人似的,你对他可要刮目相待。读思结合 明白道理
学了课文,你明白了什么道理?得到哪些启示?不能总拿老眼光看待人和事开卷有益;多读书、读好书、好读书不能找借口轻言放弃……要善于听取别人的意见劝人要讲究策略要爱才但不能忌才 读书好,好读书,读好书。
——冰心背诵全文课后作业 请以“由《方仲永巧遇吕蒙》为题,展开想像,写篇作文,文体、字数不限,只要你觉得表达出了你的意思就行。