四年级下册数学教案-3.1 乘法—乘法估算 冀教版 (4)

冀教版小学四年级第三单元
第四课时
乘法估算
教学内容：
教材第16、17页
数学目标:
1.结合具体事例，经历自主尝试、交流三位数乘两位数估算方法的过程。
2.能选择合适的方法进行乘法估算，会解答有关乘法估算的实际问题。
3.在估算和计算的过程中,体会估算的实际意义，养成估算的习惯，培养数感。
教学重点:
学会三位数乘两位数估算的方法,
教学难点:
用合适的方法进行乘法估算，会解答有关乘法估算的实际问题。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程：
一、复习铺垫，笔算乘法。
450×10=?
?25×40=?
?100×95=
145×15=
253×55=
探究新知。
1.打开多媒体课件,观看一整列火车通过某个地点的视频，让学生感观火车的长，以及客容量之大。
2.学习例4:?
数学信息：①一节车厢坐118人;
②一列火车有12节车厢；
问题：这列火车大约有多少个座位？
（列式）118×12≈
（个）
3.小组探索:118×12≈
（个）
思考：你是怎么估算的?并说说你有什么发现。
4.小组合作探索研究。
5.交流探索研究成果。
①可以把12看成10，这样有便于口算，结果是1180。
②可以把118看成120，并且把12看成10,这样也便于口算，结果是1200。
③发现规律:我们进行估算时,可以将两个因数中的任意一个看作整十或几百十的数来计算。也可以把每个因数都看成与它接近的整十或几百几十来计算。
6.补充提示:估算是大概数不是准确数，有时会估大，有时会估小，所以我们不使用“=”号。而是用“≈”号
7.算一算:这列火车实际有多少个座位?
118×12=
（个)
三、知识运用。
1.教科书第16页的“试一试”。
2.教科书第17页的第1和第2题。
四、拓展练习
1.教材第17页的第3题.
2.选择最正确估算解答并说说为什么?
学校食堂要到粮店买98袋大米，每袋123元，大约要带多少钱去买?
解答①：123≈120??98≈100?
123×98≈1200（元)
解答②:?123≈130?98≈100
123×98=13000(元)
解答③:?
98≈100
123×98≈123×100=1230
分析：解答①钱不够；解答②和③都够钱买，但解答③更接近准确数。
五、这节课你学会了什么？