4 曹冲称象 课件 (共35张PPT)

你认识吗？
秤
杆
chèng
gǎn
秤杆
旗 杆
gān
qí
一只小兔的重量等于几只小鸟的重量呢？
开动脑筋想一想
曹冲称象
1.听课文录音，小声跟读,标出自然段。
2. 画出文中的生字，多读几遍。
想办法记住它们。
3.读后想一想，课文讲了一件什么事？
读书要求：
称 柱 底 杆 秤
做 岁 站 船 然
曹 员 根 议 论
重 砍 线 止 量
chēng
zhù
chèng
gǎn
rán
suì
zuò
dǐ
lùn
yì
gēn
yuán
zhàn
cáo
chuán
zhòng
kǎn
xiàn
zhǐ
liáng
称 柱 底 杆 秤
做 岁 站 船 然
曹 员 根 议 论
重 砍 线 止 量
称象 柱子 到底 秤杆 做事
岁数 站出来 大船 然后
曹冲 官员 一根 议论
重量 砍树 画线 为止
称象
到底
做事
岁数
站出来
大船
然后
曹冲
官员
重量
砍树
为止
议论
画线
一根
柱子
秤杆
称象 柱子 到底 秤杆
做好 七岁 车站 大船 然后
曹冲 官员 一根 议论
重量 砍树 画线 为止
曹冲称象
古时候有个叫曹操的人。别人送他一
头大象。他很高兴，带着儿子和官员们一
同去看。
称{
chèn称心
chēng称象
一堵墙
zhù
四根柱子
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
耳朵像 ，鼻子
像 ，尾
巴像 。
两把大扇子
一个长长的钩子
一根小小的辫子
这么大的象有多重呢？
这么大的象到底有多重呢？
到底： ？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树
做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁
有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操
听了 摇头。
直
曹操听了直摇头。
为什么直摇头？
因为曹操对官员们提出的办法不满意。
“直摇头”——不停地摇头，说明曹操的态度是反对的。
曹操听了摇头。
到底有没有可以称出大象重量的办法呢？
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，
说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船
上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船
舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上
装石头，装到船下沉到划线的地方为止。
然后称一称船上的石头。石头有多重，大
象就有多重。”
才
赶象上船
在船舷上做记号
把大象赶上岸，往船上装石头
把大象赶上岸，往船上装石头
把大象赶上岸，往船上装石头
称出每块石头的重量
=
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
称象的结果：
先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。装到船下沉到画线的地方为止。然后（ ）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
赶 到
画一条线
赶上岸
装石头
称一称
学习了《曹冲称象》的故事，你有什么话想对曹冲说呢？
通过学习，你看出了曹冲是一个
（ ）的
孩子。
会观察、 爱思考、勤动脑筋
要是让你来称大象，你会用什么办法？
请同学们留心生活中遇到过的问题，
自己动脑想办法解决。
爱观察，善思考，做热爱生活的有心人！
动脑筋想一想：
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四
根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大
的象，到底有多重呢？”
重{
zhòng（重量）
chóng（重新）