部编版七年级下册第三单元第10课《老王》同步练习(word含答案)

人教版语文七（下）《老王》同步练习
班级_________姓名_________学号____
一、积累运用
1.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户……他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有
．
一次，他撞在电杆上，撞得半面肿怅，又青又紫……有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒
僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间tā败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进
．
大院去……我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。
．．
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
惶恐(
)
tā(
)败
蹬着(
)
取缔(
)
．
．
．
(2)文中有错别字的一个词语是“_________”，这个词语的正确写法是“_________”。
(3)文段中“取缔”的意思是______________________。
(4)将文中画线句子改为被动句。
_________________________________________________________________________
2.下列句子中引号的用法相同的一组是（
）
①有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
②老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
③“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
④幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
3.下列句子没有语病的一项是（
）
A．杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
B．是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。
C．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D．为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
4.结合语境，仿写句子，使之构成排比。
爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯
燥的人感到生活的乐趣；______________________________，___________________________
________________________________。
《老王》的作者是_________，她的丈夫是_________，字_________，学者、作家，
他著有长篇小说《_________》和学术著作《谈艺录》等。
6.说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。
(1)我一定
要给他钱，他哑
着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”（
）
1
(2)他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（
(3)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（
7.结合语境，将下列句子填入横线处，使上下文衔接最恰当的一项是（
）
）
）
我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点:读书好比串门儿——隐身的串门儿。________如果
我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风
雅乐事了。
①把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。
②翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室
③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
④如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，与他对质。
⑤而且可以经常去，时刻去，
A.①③②⑤④
B.①②③⑤④
C.③①②⑤④
D.③②⑤④①
二、阅读理解
（一）阅读课文选段，完成8～11
题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座
上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像
棺材里倒出来的，就像
我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一
堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里
多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”[
]
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。[]
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，
滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半
楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂
了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
8．请用一句话概括选段的主要内容。
_________________________________________________________________________
9．“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？为
什么？
2
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_________________________________________________________________________
10．找出选段中描写老王肖像的语句，说说这样描写的作用。
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11．“十个还是二十个”说明鸡蛋的数并不难数，但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”？
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（二）阅读下列文段，完成
12～16
题。
晒书
贺宽叶
①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一列
列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波
浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起
来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。”
②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。兄
弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过扫盲识字班，认识
1000
字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再
紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲
绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”
母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。
③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝
儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开靡页上我的淘书小记念起来：
“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇
此书，半价购之乃去。1994
年
4
月
16
日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下
了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念靡页上的购
书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。
路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿
矣。1992
年
6
月
2
日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。”
④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她
手中拿着的一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们
几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见
扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，
安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，
3
真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。
⑤那是在初夏，栀子花氤氲的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。
母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。栀子
花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出
来，让我心惊。
⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升
腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。
（选自《中学生阅读》，有删改）
【注释】举步维艰：迈步艰难，比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。屈指可数：弯
着手指头就能计算出数目。氤（yīn）氲（yūn）：形容烟或云气浓郁。文中指栀子花香气浓郁。
溘（kè）然长逝：突然去世。
12．通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。
回乡看到母亲晒书→_________________→“我”与母亲读“小记”→母亲去世，“我”
睹物思人
13．结合语境，品读下面两个句子，分析画线词语的表达效果。
（1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。
_________________________________________________________________________
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（2）那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。
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14．选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：‘我儿子在看书
呢！’”这句话写出了母亲怎样的心理？
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15．请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。
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16．文章题为“晒书”，却详写了“我”与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？
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参考答案：
一、积累运用
1.（1）huáng
塌
dēng
dì
4
（2）肿怅
肿胀
（3）明令取消或禁止
（4）他那辆三轮被老王改成运货的平板三轮。
2.C
【解析】第①句的引号表示引用，②③两句的引号表示特定称谓，第④句的引号表示特
殊含义。
3．A
【解析】B
项两面对一面，删除“是否”；C
项成分残缺，缺主语，删除“使得”或“随
着”；D
项语序不当，将“学校”和“很多”调换位置。
4.示例：爱心是一缕冬日里的阳光
使饥寒交迫的人感到人间的温暖
5.杨绛
钱锺书
默存《围城》
6.(1)语言描写(2)肖像描写(3)动作描写
7.D
二、阅读理解
（一）
8．老王带病给“我”送香油、鸡蛋。
9．不能。文中通过使用这个词语，夸张地描绘出老王因病身体极差，行动不灵活，身体僵直
的状态。而“站立”一词则没有这种表达效果。
10．语句：“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，
打上一棍就会散成一堆白骨。”作用：这句话运用比喻的修辞手法，形象、生动地写出了老王
病情的严重和他身体极差的情状，为下文写老王的死做了铺垫。
11．因为老王在病重的情况下，仍然拿鸡蛋来看“我”，报答“我”对他的关照，令“我”非
常感动，这份真情是无法用数目来衡量的。
（二）
12．回忆母亲重视读书（母亲深知读书的重要性）
13．（1）“钻进”是拟人化的手法，形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻而富有
情趣。
（2）“抚摩”即抚摸、用手轻轻地摸，通过动作描写，突出了人物的心理，表现了“我”对
母亲的思念之情。
14．写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。
15．通过动作描写，写出了母亲晒书时虽辛苦但内心充满愉悦的情态。用拟人手法写出了“我”
发现母亲长出白发时吃惊和担忧的心情。
16．回忆了书的来历，描述了“我”和母亲哂书时其乐融融的场景，突出了文章主题。
5