Unit 1　We're going to read stories 第三课时教案

第三课时
E Let's Write　F Let's Have Fun
1．巩固并熟练运用本单元所学的词汇及句型。
2．能灵活运用所学的新句型“Are we going to do…？”“Yes，we are.”“No，we aren't.”
1．能完成E部分的书写练习。
2．能综合运用已学知识对将要做的事情进行询问和回答。
能综合运用已学知识对将要做的事情进行询问和回答。
空盒子、动物头饰、卡片。
Step 1　Warm?up & Revision
1．Greetings.
2．Revision：用课件呈现D部分插图，师生一起复述课文。
Step 2　Presentation & Practice
E Let's Write
1．教师出示四个动物头饰(狐狸、狗、猫和狮子)。
2．教师示范，选三位同学上台，询问他们想要挑选的角色。
T：There are four people in our group.We are going to put on a play.There are four roles in the play.Which role are you going to play？Are you going to play Miss Fox?
S1：No，I'm not.I'm going to play Mr Lion.
T：OK.Here you are.(教师将狮子先生的头饰发给S1)
T：Are you going to play Miss Fox?
S2：Yes，I am.
T：OK.Here you are.(教师将狐狸小姐的头饰发给S2)
T：Are you going to play Mr Dog?
S3：No，I'm not.I'm going to play Miss Cat.
T：OK.Here you are.(教师将猫小姐的头饰发给S3)
T：Well，I'm going to play Mr Dog.
3．学生拿出各自准备的头饰，四人一组进行问答表演。在角色登记表中作简要记录。
4．以小组为单位，选派学生代表上台汇报成果。
F Let's Have Fun
1．学生四人一组，每个组准备一个空盒子。
2．小组讨论每个人在空盒子四周写的动词短语，并写下来。如：
talk about，listen to a story about，write about…
3．每人在小卡片上写两个名词短语，放在空盒子里。
4．转动盒子，并从盒子里抽取一张卡片，抽到卡片的同学用卡片上的短语和对着大家那一面盒子上的动词短语，用be going to结构造句。
Step 3　Consolidation & Extension
小组活动：制作一个表格，调查组内成员周末打算做什么，并做相应记录。小组派代表回答教师的问题，教师用“What is/are…going to do？”问小组内某成员打算做什么，小组代表用“He/She is/They are going to…”进行回答。组内其他成员判断他说得是否正确。
Step 4　Summary& Homework
1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。
2．作业：完成练习册Unit 1。
Unit 1 We're going to read stories
—What is/are…going to do?
—He/She is/They are going to…
E部分通过角色扮演的小组活动，引导学生运用be going to结构完成简单的书写练习。F部分的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中进一步强化be going to结构的运用。本单元的教学，我发现学生对be going to结构的一般疑问句和特殊疑问句还存在疑问，这需要进一步指导。
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