Unit 6　What's Anne doing 第三课时 教案(含课后反思）

第三课时
E Let's Read and Write　F Let's Chant
G Let's Have Fun
1．巩固本单元的重点词汇及句型；能听懂、会说playground；了解字母组合dr在单词中的发音规则。
2．能完成E部分的读写练习。
3．培养学生健康、积极的生活态度。
能熟练运用现在进行时就自己或他人正在进行的活动展开问答。
能完成E部分读写练习；了解字母组合dr在单词中的发音规则。
课件、多媒体、录音机和磁带。
Step 1　Warm?up & Revision
1．教师抽查上节课的家庭作业(2)。
2．Chain drills(连锁问答)．
T：I am cooking.What are you doing，S1?
S1：I am dancing.What are you doing，S2?
S2：…
(依次连锁回答，用到的现在分词尽量不要重复，回答不上的学生可以唱一曲或跳一段作为惩罚。)
Step 2　Presentation & Practice
E Let's Read and Write
1．Listen and guess.
不打开书，听录音，初步感知短文大意。猜一猜：Where are the children？They are on the playground.扫除文中的新词playground.这一单词虽然没有列入单词表，但在这一部分出现了三次，如果不能理解会影响学生阅读时的自信心。
2．Read and circle.
默读课文，圈出文中关于运动的单词，如playing football，playing table tennis，skipping.
3．Read and write.
完成书写，校正答案。
Mary is running.
Mike is playing table tennis.
Peter is playing football.
Nancy is skipping.
F Let's Chant
1．教师完整播放一遍歌谣，学生整体感受歌谣旋律并体会dr组合的发音。
2．教师板书draw，dress，drum，dragon，driver，标出字母组合dr。接着用多媒体动态图展示dr/dr/发音时口腔内的变化，让学生仔细观察。稍后教师总结发音要领。
3．打开书，听歌谣，学生逐句跟唱并模仿。
4．请学生上台朗读或演唱歌谣。教师注意纠正学生的发音。
G Let's Have Fun
1．教师做动作，学生说单词(skip，jump，read，swim，sing，dance)，为填词游戏做准备。
2．学生根据句意，填单词补全句子，然后在方格里填写字母。
3．请最先完成的学生读出填写完整的句子，师生核对答案。
Step 3　Consolidation & Extension
Game：Simon Says.
教师用课件出示有关活动的图片，让学生认读，并做出相应的动作，然后玩“Simon says”的游戏。如教师发出指令说：Simon says“Running！”台下的学生就要执行命令，做出“跑”的动作。学生要注意仔细听，若指令前无“Simon says”，学生却仍然执行了相关命令，则被淘汰。教师可先做示范，稍后请学生上台发出指令。
Step 4　Summing up & Homework
1．小结：师生共同总结本单元的重点知识。
2．作业：(1)听录音，说唱F部分歌谣；(2)完成练习册Unit 6；(3)收集第五、第六单元的现在分词，并记录在笔记本上。
Unit 6　What's Anne doing?
playground
draw　dress　drum　dragon　driver
E部分以任务型阅读的形式要求学生完成简单的书写任务。F部分聚焦字母组合dr的发音，要求学生了解dr组合的发音规律。G部分设计的填词游戏，学生比较感兴趣，参与度比较高，完成情况还不错，课堂气氛十分活跃。
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