Unit 7　Today is Saturday 第三课时 教案

第三课时
E Let's Read and Write　F Let's Chant
G Let's Have Fun
1．复习、巩固表示星期的单词；了解字母组合fl在单词中的发音规则。
2．能完成E部分的读写练习；会唱Days of the Week。
3．了解一周的天气的情况，合理安排一周的活动。
能综合运用所学的词汇及句型描述星期和活动。
能了解字母组合fl在单词中的发音规则。
课件、多媒体、录音机和磁带。
Step 1　Warm?up & Revision
1．认读星期的单词卡片。
2．Free talk.
T：What day is it today?
S：It's…
T：What's the weather like today？Sunny，cloudy，rainy or windy?
S：It's sunny/cloudy/rainy/windy.
Step 2　Presentation & Practice
E Let's Read and Write
1．教师用课件出示该部分六幅插图，师生一起逐一观察各图片。
T：What can you see in Picture One/Two/…？(提醒学生注意观察图片中的人物及日历上的星期)教师讲解新单词puts，flowers，here，again。
2．学生看图读文字，完成下列选择题。
(　　)(1)It's Monday.
(　　)(2)It's Tuesday.
(　　)(3)It's Wednesday.
(　　)(4)It's Thursday.
(　　)(5)It's Friday.
A．Lingling puts flowers here.
B．Amy puts flowers here.
C．Peter puts flowers here.
D．Mingming puts flowers here.
E．Anne puts flowers here.
3．学生讨论交流，并自主完成书上练习。
4．师生核对答案。
F Let's Chant
1．播放课件让学生整体感知fl组合的发音。
2．教师利用多媒体动态图展示fl[fl]发音时口腔内的变化。
3．引导学生回顾flower，fly的读音，让学生进一步体会fl在单词中的发音，教师总结发音要领。
4．学生分组有感情、有节奏地吟唱，并配以“飞”的动作。
G Let's Have Fun
1．听G部分歌谣，让学生感受旋律。
2．学生逐句学唱歌曲，配以数字手势。
3．分组比赛，演唱歌曲。
Step 3　Consolidation & Extension
Game：Dragon game.
学生四人一组，一人说今天是星期几，其他三人分别说出明天、后天、大后天是星期几(说出星期词即可)。
S1：(Today is)Tuesday.
S2：Wednesday.
S3：Thursday.
S4：Friday.
Step 4　Summing up & Homework
1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。
2．作业：(1)听录音，跟唱F部分的歌谣和G部分的歌曲；(2)完成练习册Unit 7；(3)DIY一个简易日历。
Unit 7　Today is Saturday
fly　flower
E部分要求学生根据文字和图片提示，填词补全句子。学生掌握了表示星期的名词后，完成该部分的练习并不难。F部分聚焦字母组合fl的发音，要求学生了解fl组合的发音规则。G部分的歌曲再次复习了本单元的重点单词——星期词，本单元的教学任务也在轻松愉快地旋律中圆满结束了。
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