Unit 8　I come from China 第三课时 教案

第三课时
E Let's Read and Write　F Let's Chant
G Let's Have Fun
1．复习、巩固本单元所学的重点词汇及句型；能听懂、会说city，all，most；了解字母组合fr在单词中的发音规则。
2．能借助文字和图片提示，完成E部分的书写任务。
3．了解不同国家的国旗及代表性动物的知识，开阔视野。
能综合运用所学的知识描述国籍。
了解字母组合fr在单词中的发音规则。
课件、多媒体、录音机和磁带。
Step 1　Warm?up & Revision
PPT展示各国的标志性建筑，学生抢答国名。
Step 2　Presentation & Practice
E Let's Read and Write
1．教师用课件呈现本部分的三张图片，学生看图说词汇(tiger，pandas，koala bears)。
2．让学生读E部分内容，思考问题：Where are the lions from？Where is the tiger from？Where are the pandas from？Where are the birds from?
3．师生一起解决以上问题。
4．教师板书单词city，children，most，all，love讲解并教读。
5．学生自主完成Let's Read and Write的练习，师生核对答案确保书写正确规范。
6．播放录音，学生跟读，进一步理解大意。
F Let's Chant
1．教师完整播放一遍歌谣，学生整体感受歌谣旋律并体会fr组合的发音。
2．教师板书Fred，friend，fruit并标出字母组合fr。接着用多媒体动态图展示fr/fr/发音时口腔内的变化，让学生仔细观察。稍后教师总结发音要领。
3．打开书，听歌谣，学生逐句跟唱并模仿。
4．全班齐唱或分组比赛说唱歌谣。
G Let's Have Fun
1．教师用课件呈现G部分的两组图片，和学生一起观察，说说它们分别代表哪些国家。
2．学生独立在课本上完成连线练习。
3．师生核对答案。确保连线无误。
Step 3　Consolidation & Extension
教师用课件展示不同的男孩、女孩图，各图旁边都附有其所在国家的代表性事物，如国旗、标志性建筑、动物等。请学生看图，运用句型“He's/She's from…”“He/She comes from…”做介绍。
Step 4　Summing up & Homework
1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。
2．作业：(1)听录音，跟唱F部分歌谣；(2)完成练习册Unit 8；(3)制作国家地标建筑物、国旗的表格，配上相应的国家名称。
Unit 8　I come from China
city　all　most
Fred　friend　fruit
E部分的任务型阅读，短文较长，书写任务完成的情况不太理想，教师还需多加指导。F部分聚焦字母组合fr的发音，要求学生了解fr组合的发音规则。G部分让学生完成各国标志性建筑与国旗连线的课堂活动，比较简单，学生完成得还不错。
第 1 页 共 1 页