Unit 8　I come from China 第一课时 教案

Unit 8　I come from China
第一课时
B　Let's Learn　A　Let's Listen and Say
1．词汇：能听懂、会说、会读新单词China，Canada，Australia，France，the UK，the USA，能听懂、会说come from.
2．句型：能运用“Where are you from？”“I come from…”等询问他人来自何处，并对该询问做出回答。
3．能听懂、会说Part A部分的对话。
4．能简单谈论自己或他人的国籍。
能听懂、会说、会读新单词China，Canada，Australia，France，the UK，the USA，并能用“Where are you from？”“I come from…”等句型谈论自己或他人来自何处。
1．Australia的发音。这个单词音节较多，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读。
2．The UK和the USA的区别。这两个单词字形相近，容易混淆。
3．美国、英国和澳大利亚三个国家国旗的辨认。
4．表示国家的专有名词首字母要大写。
Step 1　Warm?up & Revision
1．Greetings.
2．Free talk：自我介绍。
Hello！My name is XXX.I'm a boy/girl.I come from…引出本单元话题。
Step 2　Presentation & Practice
B Let's Learn
1．教师用课件呈现天安门广场及中国国旗的图片，板书China并带读。稍后以同样的方式依次教授Canada，the UK，France，Australia，the USA。
2．Game：What's missing？利用课件展示上述国家的国旗图片，请学生看国旗认读一遍单词，稍后教师隐藏其中一张国旗的图片，让学生说出不见的是哪一个国家，教师可由慢到快，依次隐藏图片，操练所学单词。
3．教师用课件依次出示B部分的图片，并提问：Where are you from？引导学生看图回答：I am/come form…教师讲解be from＝come from，意为“来自”，板书并带读。
A Let's Listen and Say
1．教师拿出人物图片，并在图片背面画上国家的国旗。听音乐，传图片。拿到图片的学生到前面扮演图片上的人物做自我介绍：“I'm Leon.”教师提问：“Where are you from？”(语速稍放慢，并有意强调几遍)孩子问答“I'm from the USA.”教读the USA并讲其意。
2．教师再用同样方法介绍Mingming，Anne，Elise，Alex，Amily。
3．学习China，Canada，France，Australia，the UK。
4．教师用课件出示A部分的四幅插图，带读对话，让学生跟读。稍后，教授international和camp，重点讲解句型“—Where are you from？—I am/come from…”并板书提醒学生注意：“I am from”也能说成“I'm from”。
5．学生听录音，理解对话，完成连线。
①Mingming　　　　　A．the USA
②Leon B．Australia
③Anne C．the UK
④Elise D．France
⑤Amily E．China
⑥Alex F．Canada
6．听录音，学生跟读对话，模仿正确的语音、语调。
7．学生自读课文，记忆对话。然后六人一组，分角色表演对话。稍后教师请2－3组学生上台表演。教师还可以引导学生根据上面的表格展示，运用句型“…is/comes from…”介绍六位小朋友。
Step 3　Consolidation & Extension
Practice：Look and match.
教师用课件呈现各个国家典型的地标建筑、国旗图片及国家名称，学生仔细观察图片，将地标建筑与其对应的国家名称及国旗连线。
Step 4　Summing up & Homework
1．小结：师生共同总结本课时所学的主要内容。
2．作业：(1)听录音，熟读A部分对话；(2)抄写B部分单词；(3)制作国家名称的单词卡片，并准备各个国家的国旗或典型的地标建筑的图片，下节课用。
Unit 8　I come from China
China　Canada　the UK　France　Australia
the USA
be from＝come from
international　camp
—Where are you from?
—I am/come from…
本课时B部分学习了六个国家名称的单词，A部分创设了国际野营的情境，主要学习了用“—Where are you from？—I am/come from…”问答来自哪里。A部分的情景对话落实了B部分所学的内容，要求学生在日常生活中能够熟练运用这些句型来问答来自哪里。
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