Unit 4　Can you write in English 第一课时 教案

Unit 4　Can you write in English?
第一课时
B Let's Learn　A Let's Listen and Say
1．知识目标
(1)词汇：能听懂、会说、会读新单词Read，write，sing，dance，draw，busy。
(2)句型：能用Can you…？向他人询问能否做某事，能用Yes，I can/No，I can't对该询问进行回答。
2．能力目标
(1)能通过对个人能力的提问与描述，获取他人信息。
(2)能听懂、会说A部分的对话。
能听懂、会说、会读新单词Read，write，sing，dance，draw，busy，能用Can you…？向他人询问能否做某事，能用Yes，I can/No，I can't对该询问进行回答。
write的发音。/r/发音较难，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读。
Step 1　Warm?up & Revision
播放英文歌曲What Can You See，教师带领学生一起跟唱。
Step 2　Presentation & Practice
B Let's Learn
1．教师用课件呈现B部分的图片，并配以相应的动作，以这种方式依次教授B部分六个动词write，read，draw，paint，dance，sing，板书并带读。
2．Listen to the tape of Part B and repeat.
3．教师可选用“大小声”“N＋1”“快速反应”等课堂活动或游戏来操练新词。或者让学生自编chant：Write，write，I can write.Read，read，I can read.Draw，draw，I can draw…
4．教师依次用课件出示B部分的图片，手指图片，向学生提问：Can you write/read/draw/paint/dance/sing？引导学生回答：Yes，I can./No，I can't.若肯定回答，学生起立，反之则坐下。结合句型“—Can you…？—Yes，I can./No，I can't.”操练新词。
A Let's Listen and Say
1．第一步：Listen and watch.
关上书，学生先听一遍录音，再看动画视频，了解对话大意。
2．第二步：Listen，circle and answer.
打开书，听录音，学生圈出不理解的地方(如in English，letter，sure)，教师释疑后要求学生回答问题：(1)Can Lingling write for Grandma？(在学生回答出“No.”后，教师追问“Why？”引出busy，板书并带读)(2)Can Dongdong write for Grandma？(教师引导学生答出“Yes，he can.”)
3．第三步：Listen and repeat.
听录音，学生跟读对话。模仿正确的语音、语调。稍后，学生运用句型“—Can you…？—Yes，I can./No，I can't.”两两一组进行问答练习。
4．第四步：Dub and act.
将A部分的动画视频调成静音，请学生给对话配音并表演出来。
Step 3　Consolidation & Extension
游戏：问答接龙。将全班学生分成两组进行游戏。教师出示词卡(标有笑脸或哭脸符号)，两组学生根据词卡提示一问一答，依次传递。
Team1：Can you write?
Team2：Yes，I can./No，I can't.Can you…？
Step 4　Summing up & Homework
1．小结：师生共同总结本课时所学的主要内容。
2．作业：(1)听录音，跟读A部分对话；(2)抄写B部分单词三遍。
Unit 4　Can you write in English?
write　read　draw　paint　dance　sing
in English　letter　sure　busy
—Can you…？
—Yes，I can./No，I can't.
本课时B部分重点学习了六个动词，A部分创设奶奶请Lingling和Dongdong帮忙写英文信的具体情境，要求学生能够运用“—Can you…？—Yes，I can./No，I can't.”句型进行简单会话。由于教师在B部分已结合该句型操练过新词，所以学生学习A部分并不难。
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