Unit 5　Peter is writing 第三课时 教案

第三课时
E Let's Read and Write　F Let's Chant
G Let's Have Fun
1．语音：了解字母组合cr在单词中的发音规律。
2．词汇：巩固Part B部分的单词。能理解、会说单词circus，everyone，only，work。
3．句型：熟练运用“________is v．?ing.”表达他人正在做某事。
4．能在情境中运用所学动词的现在进行时态和句型描述某人正在做某事。
5．能综合运用本单元的单词和重点句型完成练习。
6．能流利、准确地朗读F部分的chant。
能在情境中熟练运用所学的单词和句型描述他人正在做某事。
了解字母组合cr在单词中的发音规律。
单词卡片、挂图、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
Step 1　Warm?up & Revision
1．Greetings.
2．Game：Act and chant(做做唱唱)。
请五名学生上台来，轮流根据单词卡片做动作，剩下学生有节奏地吟唱。
Writing，writing，A is writing.
Sleeping，sleeping，B is sleeping…
Step 2　Presentation & Practice
E Let's Read and Write
1．教师用课件呈现马戏团的图片，帮助学生理解circus的意思，板书并带读。
2．师生一起阅读E部分左边的文字内容，在阅读的过程中，教师释义生词everyone，work，only并带读。
3．师生一起看该部分右边的图片，请学生说说都有哪些小动物，它们分别在做什么。
4．思考问题：Who is reading？Who is writing/cooking/singing/playing?
5．独立完成该部分的书写任务。
6．师生核对答案，确保填写正确。
F Let's Chant
1．教师播放歌谣，学生感受歌谣的旋律并体会cr组合的发音。
2．教师板书cry，cream，标出字母组合cr。接着用多媒体动态图展示cr[kr]发音时口腔内的变化，让学生仔细观察。
3．学生打开书，听歌谣，逐句跟唱并模仿。
4．比赛说唱歌谣。
G Let's Have Fun
1．教师引导学生看该部分的图片说单词，为填词游戏做准备。
2．教师引导学生先在稿纸上写出相应的单词，再在方格里补填字母，完成单词。
3．师生核对答案。
Step 3　Consolidation & Extension
Game：Act and chant.
请五名学生上台，依次表演E部分小动物的动作，剩下学生有节奏地吟唱：Reading，reading，cat is reading；Singing，singing，bird is singing；Cooking，cooking，bear is cooking…
Step 4　Summing up & Homework
1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。
2．作业：(1)听F部分录音，说唱歌谣；(2)完成练习册Unit 5。
Unit 5　Peter is writing
circus　everyone　work　only
cry　cream
E部分要求学生根据文本和图片提示完成简单的书写练习。F部分聚焦字母组合cr的发音，要求学生了解其发音规则。G部分设计的填词游戏，学生比较感兴趣。本单元学生初步接触现在进行时，教学过程中教师应多创设现在的情境，给学生多输入现在进行时的句子，帮助学生充分感知并初步理解这一语法现象，为下个单元的进一步学习作好铺垫。
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