Unit 5　What time is it 第三课时 教案

第三课时
E Let's Learn to Learn　F Let's Chant
G Let's Have Fun
1．复习、巩固本单元的重点句型；了解字母i在开音节单词中的发音。
2．能在实际情景中表达时间并能发现生活中的数字。
3．了解生活中的时间，感受时间的重要性。
能了解字母i在开音节单词中的发音。
理解“Numbers in life.”“Numbers are fine.”和“Numbers I see.”的意思。
字母卡片Ii、奖品、头饰、课件、多媒体、录音机和磁带。
Step 1　Warm?up & Revision
师生问候。
唱英语歌曲。
游戏——Dragon game(接龙游戏)
S1：What's the time?
S2：It's…o'clock.What's the time?
S3：…
Step 2　Presentation & Practice
E　Let's Learn to Learn
1．教师播放E部分的录音，让学生说说听到的数字。
2．学生试着读一读该部分的内容，将不理解的地方做上记号。稍后教师帮助学生释疑解惑。师生认读并理解“Numbers in life.”“Numbers are fine.”和“Numbers I see.”的意思。
3．听录音，学生跟读。稍后教师请学生分组朗读该部分的内容。
4．让学生开动脑筋，用英语说说生活中常见的号码，如：(火警)119、(急救)120、(报警)110等电话号码。
F Let's Chant
1．出示字母卡片Ii，学生尝试发音。
2．利用课件出示Mike这个男孩放风筝的图片，介绍说：This is a kite.板书kite。This is Mike.板书Mike。Mike likes the kite.板书likes。Mike flies the kite.板书flies。The kite is light.板书light。The kite flies high.板书high。
3．在“i”字母下面画线，读词，学生感悟“i”在单词中的读音。
4．读含有“i”音的词。
5．齐读Let's Chant。
G Let's Have Fun
1．听录音，学生整体感受G部分歌曲的旋律。
2．观看该部分的动画，稍后教师帮助学生理解歌词的含义。
3．教师带领学生学唱“Hickory Dickory Dock。”
4．全班齐唱歌曲并拍手伴奏。
5．举行“好声音”大赛。让学生上台自由演唱歌曲，台下的学生投票给予成绩，得票多者获胜，教师给予奖励。
Step 3　Consolidation & Extension
分组游戏，2－4人为一组，根据教师提供的图片场景(学生背书包上学、学生上英语课、去睡觉)，一人问时间，其他人猜测。
S1：What time is it?
S2：It's seven o'clock.
S1：Yes.It's seven o'clock.
Step 4　Summing up & Homework
1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。
2．作业：(1)说唱F部分歌谣及G部分的歌曲；(2)完成练习册Unit 5部分的习题。
Unit 5　What time is it?
Ii—Mike　likes　kite　flies　light　high
E部分通过说唱有韵律的歌谣让学生巩固了数学的英文表达。除此之外，还让学生开动脑筋，用英语正确地表达生活中一些常见的号码，学生也乐于开口交流。F部分通过跟读单词并学唱chant，让学生发现并掌握了字母i的发音。G部分给学生足够的时间，让学生表演会唱的歌曲，培养了学生的自信心。
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