Unit 11　What's he 第三课时 教案

第三课时
E Let's Learn to Learn　F Let's Chant
G Let's Have Fun
1．复习、巩固本单元所学的重点单词及句型；了解字母n在单词中的发音。
2．能熟练运用本单元和上一单元所学的词汇和句型谈论职业。
3．引导学生树立正确的职业价值观。
本单元和上一单元所学词汇和句型的综合运用。
能独立地完成E部分的学习。
单词卡片、多媒体、课件、录音机和磁带。
Step 1　Warm?up & Revision
Let's chant：What's she？(自编歌谣)
What's she？Is she a teacher？Uh?uh，yes，she is a teacher.
What's she？Is she a doctor？Uh?uh，no，she's not a doctor.
What's he？Is he a driver？Uh?uh，yes，he is a driver.
What's he？Is he a farmer？Uh?uh，no，he's not a farmer.
Step 2　Presentation & Practice
E Let's Learn to Learn
1．教师出示人物图片或人名卡片以及职业单词卡片，让学生认读，边读边将卡片反贴在黑板上或反扣在讲桌上，然后师生之间进行练习。
T(任选一张人物图片或人名卡片翻转过来)：What's Mary?
S1(任选一张职业单词卡片翻转过来)：She's a doctor.
2．请两名学生上来进行练习。
F Let's Chant
1．教师快速闪现字母卡片，学生快速说出字母。为了加大难度，教师可将卡片闪过的速度逐渐加快。
2．教师板书night，next和nice并在字母n下方画线，稍后采用升降调带读，让学生跟读体会。
3．听F部分的歌谣录音，让学生感知字母n在单词中的发音，稍后跟读。
4．分组竞赛说唱chant。
G Let's Have Fun
1．听G部分的录音，学生整体感受歌曲的旋律。
2．学生边听边看歌曲动画，伴着旋律，学唱歌曲“The Farmer in the Dell”。
3．自由演唱。教师选出有创意的学生上台演唱，可同时多人一起唱。
4．教师利用课件出示男警察和学生的图片并在四线三格中示范policeman和pupil的正确书写形式。
Step 3　Consolidation & Extension
1．Make a wish
教师在黑板上画一棵愿望树，并发给学生心形的卡片，让学生在卡片上写下自己的职业愿望，如：“Hello，I'm Tom.I'm going to be a policeman.”学生要想把愿望卡贴到愿望树上则必须回答教师或其他同学的提问：“What are you going to be？”(提示：如将愿望树画在一张大卡纸上则可贴到教室的墙上，方便保存和学生查看。)
2．学习谚语“Where there is a will，there is a way”，让学生懂得只要自己努力，愿望就能实现。
Step 4　Summing up & Homework
1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。
2．作业：(1)完成练习册中Unit11部分的习题；(2)预习下一个单元。
Unit 11　What's he?
policeman　pupil
Nn—night　next　nice
E部分让学生完成相关的练习，如认读职业图片、将职业图片与所用到的工具配对连线以及通过看图让学生之间展开问答，操练、巩固了本单元所学的职业词汇和重点句型。F部分让学生在跟读单词和学唱chant中发现并体会字母n在单词中的发音，学生掌握得还不错。最后本单元的教学在学唱G部分歌曲中愉快而热烈地结束了。
第 2 页 共 2 页