Unit 12　I go to school by bus 第三课时 教案

第三课时
E Let's Learn to Learn　F Let's Chant
G Let's Have Fun
1．复习、巩固本单元所学的重点单词及句型；了解字母o在开音节单词中的发音。
2．学生能熟练谈论交通工具话题。
3．教育学生出门在外要看清交通指示，注意安全。
能综合运用本单元的重点词汇和句型。
掌握字母o在不同单词中的发音；能正确使用不同的交通工具单词说句子。
盒子、纸条、卡片、转盘、多媒体、课件、录音机和磁带。
Step 1　Warm?up & Revision
1．用课件出示chant，师生一起唱。
大熊猫去旅行，坐车坐船乐悠悠。bike bike自行车，taxi taxi出租车，car car小汽车，truck truck大卡车。plane plane是飞机，飞机plane天上飞；bus bus是汽车，汽车bus地上跑。ship sip是轮船，轮船ship水上行；train train是火车，火车train呜呜叫。
2．Activity：Quick response.
教师闪现单词卡片，让学生迅速说出卡片上表示交通工具的单词。为了加大难度，教师可将闪卡的速度逐渐加快。
Step 2　Presentation & Practice
E Let's Learn to Learn
1．请学生根据E部分所给信息说句子，如：We go to Changsha by ship.
2．教师准备两个盒子，一个盒子里是写有地点的纸条，一个盒子里是写有交通工具的纸条。请学生上台分别从两个盒子中抽取纸条并根据所抽取的内容进行口语练习。此游戏可能会有意想不到的幽默效果。如：
S1：I go to school by plane.
S2：I go to Beijing by bus.
S3：I go to Shanghai by bike.
…
当学生听到不合理的地方，可能会哈哈大笑，增加课堂趣味。
F Let's Chant
1．播放该部分的歌谣动画，学生初步感知节奏和单词的发音。
2．教师出示单词卡片cold和old，板书cold和old并在字母o下方画线，教师带读单词，提醒学生注意字母o的读音。
3．教师出示字母卡片Oo，让学生总结其发音要领。
4．听录音，让学生根据节奏拍手学唱歌谣。
5．全班齐唱该部分的chant。
6．让学生搜集更多含有与old中字母o发音相同的单词。
G Let's Have Fun
1．教师出示单词图片，让学生说单词，并将图片用磁铁固定在黑板上。
2．教师出示单词卡片，让学生认读单词，请学生将单词卡片贴在相应的图片下面。
3．教师出示自制的转盘，边转边让学生快速说出单词。
4．在转动转盘前，教师要求学生准备纸、笔。学生每次可选择两个单词。
5．转动转盘，转盘停止后看指针指向哪个单词，选中的学生可继续游戏，最后看谁是赢家。
6．教师出示图片，并在四线三格中示范plane，bike的书写，让学生用手指书写。
7．学生临摹、书写单词。
Step 3　Consolidation & Extension
教师用课件出示常见的交通标志图，学生分小组讨论各交通标志图的含义以及在哪些地方可以看到这些标志，稍后请学生回答。最后教师逐一对这些标志进行讲解并给予学生相关的建议或警示。
Step 4　Summing up & Homework
1．小结：师生共同总结本单元的重点知识。
2．作业：(1)说唱F部分歌谣；(2)完成练习册中Unit12部分的习题。
Unit 12　I go to school by bus
Oo—cold　old
E部分通过让学生抽取纸条并说句子，复习、巩固了本单元的重点词汇和句型。F部分让学生在跟读单词及学唱歌谣中感知了字母o在单词中的发音。在G部分的转盘游戏环节，学生兴致极高，也愿意开口说英文句子。在巩固拓展阶段，教师出示常见的交通标志图，帮助学生在学习交通方式的基础上了解更多的交通规则及注意事项，有利于增强学生的安全意识。
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