高二语文答案
1、D（A.强加因果和偷换概念，文中是“诗词中的家国”分为两类；B.曲解原文，夸大了四大边塞诗人的作用；C.项“文中引用《凉州词》的目的是证明边塞况味中体现出的家国情怀）
2、C（C项，“对民众生命的人道关怀”只是杜甫突出特征，不是“他们”的共同特征，以偏概全）
3、D（A项，于文无据，说法绝对；B项《望岳》不是忧民主题；C项家国情怀是中国古典诗词的主题之一，我们学习中国古典诗词的目的不仅仅是为了继承家国情怀。）
4、B（解析:
子女和社会缺乏足够的耐心教老年人如何使用新科技，是导致老年人无法融入互联网生活的原因之一，文中没有表明其为主要原因。）
5、B（解析：老年人就不会被互联网时代遗忘，成为“互联网难民”过于绝对。）
6、参考答案：
①政府层面：政府出台《实施方案》保留传统服务应用场景，开展适老化改造专项行动，构建解决“数字鸿沟”长效机制。（2分）
②企业层面：企业应充分考虑到老年群体的现实特征，给他们更多线下操作的选择，开发适合老年人使用特点的硬件产品和软件应用。（2分）
③个人层面：子女要有足够的耐心教他们如何使用智能产品。（1分）
7、C（老瞎子离开那么久的原因是略写，老瞎子对生命的感悟及劝慰小瞎子的内容则是详写。）
8、答案示例：
①坚毅顽强（坚强）：虽然眼盲，但心存希望，一直努力生活与命运抗争。
②慈善悲悯，传承大爱（善良）：当他得知药方只是一张无字的白纸后，
并没有把真相告诉徒弟，而是鼓励徒弟继续努力，留给小瞎子以希望。
③技艺精湛（技艺高超）：首段中说他一开始说书“满场立刻鸦雀无声”，说明其说书深受大家喜爱。
(每点2分，共6分)；
（答案不唯一，只要言之成理，即可酌情给分。）
9、答案示例：
①环境描写：漫天大雪、天空灰暗、空旷沉寂、衰草瑟瑟。环境描写渲染了苍凉、沉寂、萧瑟的气氛，烘托老瞎子悲凉、绝望的心情。
②动作、行为描写：蹒蹒跚跚，走路缓慢摇摆的样子；在药铺的台阶上久坐；在小客店里时整天躺着，不弹也不唱……这些动作、行为描写表现出遭受巨大的打击之后，老瞎子的精神和身体都不太好了。
③肖像、神态描写：骨头一样的眼珠、脸色骨头一样的苍白、面容憔悴、呼吸孱弱、嗓音沙哑，神态描写和肖像描写表现了老瞎子遭受打击之后形容憔悴，精神绝望。
（每点2分，共6分）
10、C
11、D（现存版本《春秋》不是“据传由孔子撰写而成”的，而是据传由孔子修订而成的。）
12、D（原文为“军士皆饥，太宗不食者二日”，并不是部队两天没有吃东西。）
13、(1)文静因李密的事情获罪被关押在监狱中，太宗晚上到狱中看望他，同他商讨大事。
（“坐”，译为“因为、由于……获罪”；“图”译为“考虑、计议、商量”：这两处各占1分。另，大意占2分。）
(2)(霍邑守将)宋老生不出战，太宗带领几名骑兵靠近城墙，举着鞭子指挥，作出像要围城的样子。
（“从”译为“带领、率领、使……跟随”；
“麾”译为“挥动、指挥”：这两处各占1分。另，大意占2分。）
【参考译文】
太宗名讳世民，是唐高祖的第二个儿子。太宗为人聪明英武，胸有大志，并能降低身份，对人谦卑，尊重读书人。当时，天下已乱，盗贼四起，他断定隋朝一定会灭亡，于是拿出钱财供养士人，结交英雄。长孙顺德、刘弘基等人，都因犯事逃命，太宗藏匿他们。又同晋阳令刘文静特别友好，文静因李密的事情获罪被关押在监狱中，太宗晚上到狱中看望他，同他商讨大事。当时百姓为躲避贼人大多入城居住，城中有几万人，文静担任县令的时间长，了解各个英雄，就一起安排部署。计谋已经确定，就经由裴寂告诉高祖。高祖开始不答应，不久后同意起事。
高祖已经起兵，任命太宗为右领军大都督，封号为敦煌郡公。唐兵向西，将要到达霍邑，正赶上天下了很长时间的雨，粮食将要用完，高祖计划想要回兵到太原。太宗进谏说：“仁义之师是为天下而起事的，应该直接攻进咸阳，命令全国。如果回去守住一座城池，这是乱贼的表现啊。”高祖不采纳太宗的意见。太宗在军门上大哭，高祖惊异，叫来问他，太宗回答说：“回去军众就会马上解散，可是敌人在后面趁机追击，死亡在顷刻之间，因此悲伤而哭。”高祖醒悟，说：“当初主张起事的是你，现在也由你决定成败。”当时左军已经率先返回，太宗马上同陇西公李建成分头追。夜半，太宗迷失道路进入山谷中，扔掉马匹，步行而赶上左军，同左军一起回驻地。高祖于是率领军队前进，清晨到达霍邑。霍邑守将宋老生不出战，太宗带领几名骑兵靠近城墙，举着鞭子指挥，作出像要围城的样子。老生发怒，出城，背城列阵。高祖率建成在宋老生阵地的左边，太宗和柴绍在他的南边。宋老生的军队靠近东边的阵地，建成落马，宋老生趁机攻击，高祖军后退。太宗从南边飞驰下坡，分兵把宋老生的军队截断成两部分，并从他的阵地后面出击，宋老生的部队败落逃跑，于是杀了宋老生。进兵驻扎在泾阳，攻击胡贼刘鹞子，打败了他。
刘武周占据并州，高祖担心，下令各位将领舍弃黄河以东地区而守住关中。太宗认为黄河以东地区不能舍弃，领兵三万就能打败刘武周。（交战中，）军士都饥饿，太宗两天没有吃东西，行军到浩州才得到食物，宋金刚手下将领尉迟敬德、寻相等都来投降。刘武周害怕，逃到突厥，他手下的将领杨伏念献出并州投降。
颂词说：唐拥有天下，传了二十代，其中值得称颂的有三个君主，唐玄宗、唐宪宗都不能坚持到最后，太宗的功业，真伟大啊！他打败腐败的隋朝，功劳可与商汤、周武王并列；达到治理的极致，差不多和周成王、周康王一样。自古功绩和品德都高，从汉到现在，没有这样的人。《春秋》的标准，常常对于贤能的人要求严格，因此后代的有道德的人想要帮助别人实现愿望的，没有不对此叹惋感喟啊。
14、C
解析：“全诗的主旨句”错误，全诗主旨句在颔联。“北伐无望，失望之情”错误，颈联寄托了殷切的期望：但愿天地神灵扶持国家，使广大民众脱离战火，安乐昌盛。
15、（1）用典抒情，尾联借用诸葛亮《出师表》的典故，追怀古人；（2分）（如果答“咏史抒怀、借古讽今、间接抒情”可给1分）；
（2）表达了诗人想要效仿诸葛亮率兵北伐的忧国报国之情；（2分）
（3）只能独自一人挑灯细看诸葛亮的传世之作，也暗含壮志难酬的心理。（2分）
16.（1）此虽免乎行，犹有所待者也。
（2）（君不见）黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（3）（夫）天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。
17、B
人心向背，指人民大众的拥护或反对。
得道多助，指站在正义、仁义方面，会得到多数人的支持帮助。
情投意合，形容双方思想感情融洽，合得来。
息息相通，呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
唇亡齿寒，比喻双方息息相关，荣辱与共。
生死不渝，形容对理想、信念、友谊、盟约等忠贞不移。
“天下者非一人之天下，乃天下人之天下”字面上的意思是天下不是哪一个人的天下,是所有人的天下。深层意思就是,得了天下也不能认为天下就是你的,每一个人都可能推翻你,所以,最重要的是得民心。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，出自林则徐所作《赴戍登程口占示家人》一诗。该句化用春秋政治家子产的“苟利社稷，死生以之”一语，意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。
18、D
从上文“这些描写都使历史上的风云人物更接近普通人”看，下句最好带“更”。
“赋予”与“付与”二者都有交给的意思，但所交的对象不同。“赋予”指交给重大任务、使命等，如“圆满完成党赋予的光荣使命”。“付与”指拿出，交给钱物等，如“他把万元积蓄付与党组织”。
“这”指的是“作者还赋予了英雄豪杰世俗的精神品格”。“是”的宾语是“关键”。
综上，选择D。
19、D
“贩屦织席为业”引号作用是“引用”，“温酒斩华雄”引号作用是“引用”，“弓手”引号作用是“表突出强调”，
“桃园三结义”引号作用是“引用”，“义”引号作用是“表特定称谓”。
20、C
例句和C项是使动用法，A项是意动用法，B项无活用现象，D项名词作动词。
21、A
例句和A项是宾语前置句，B项判断句，C项状语后置句，D项定语后置句。
22、（1）贾谊
（2）六十
（3）诸葛亮
（4）实在，的确，确实
23、答案示例：总有一种力量，担当奉献，苦干实干；总有一种精神，穿越时代，化育人心。她用自己平凡的双手，托起了许许多多贫困山区女孩的求学梦。她为贫困山区的孩子们带来希望，种下梦想，谱写着新时代共产党人的大爱无疆。
（颁奖词中要有对张桂梅事迹的简单概括，应突出“免费女高”“供贫困家庭的女孩读书”等关键信息，2分；使用修辞手法，2分）
24、作文参考立意
①国之所需，心之所向
②择心中所爱，担祖国重任
③以奉献为底色，以报国为己任
④兴趣所在，无问艰险驻马店市2020~2021学年度第一学期期终考试
高二语文试题
注意事项
题前,考生务必将
准考证号填
)在答题卡上。考生要认真核对答题卡
码
项选择題每小题选出答業后,用2B铅笔把答题卡上对应題目的答案
后,再
用冥
字笔在答题卡上
答,若在试题上作答,则答案无效
考试结束,监考教师将
收
分,考试
代文阅读
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9
阅读下面的文
哲学家张戟有
为天
命,为往圣继绝学,为万世开太
既是
贤圣道
喻家国大
,家国情怀也
典诗词从未缺席的主题,诗
有“边塞况味
他们开
国边塞
的巅峰
龄有感于汉将李广的英雄气枬
宣誓,字字慷慨,尽显盛
保冢
涣留存于文学史
不
耳,尤
那两句“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”。羌
杨柳,春风
平添
为
杨柳枝都找不到。玉门关,自古就隐
喻着边塞情绪,诗人把它放在这里,更显回乡之路漫长悠远。忧愁虽然冇,但比忧愁更强烈
慷慨。乡愁之上,还有家囯荣誉,这远远高
情。边塞将
荡着实令人叹服
于是,我们不难理
忧国忧民”诗
民在征战
难。忧国,既有
躯赴国难
死忽如归
有辛弃疾
君王天下事,赢得生前身
有文天
生自古谁无死
取丹心照
在“捐躯赴国难
旌
辛弃疾一腔热血奔赴《破阵子》,陆
留
日,家祭无忘告乃翁”的殷切期待。忧
深情的则
属
朱熹论札
甫人格,将他与颜真卿
亮、韩愈、范仲淹并举为“君子”,意为“品格
朱熹认
他
不同,所立亦异,然求其
光明正大,疏畅洞达,磊磊落落
者
对民众生命的人
录着
姓的艰辛
如弃路旁”的年
孙阵
焉用身独完”的
难者,这些
杜甫爱
成为
典诗词积淀于文化
审美基因
于华夏灵魂深处,昂而不
妖
成就
不要人夸顔色好,只留清
这种文化自个
典诗词偕隐
玲珑剔透,流光
越
可,点亮了时代,烛
千秋,辉映未来
(摘自光
列对原文内容的理
析,正确的一项是
分
A.家国情怀是中国
国古典诗词既有“边塞况味”,也有“忧国
民
涣、岑参、高适是盛唐著名诗人,他们所创造的中国边塞诗词达到了空前绝
高度
题
共8
涣《凉州词》“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关
意在表明将士们处
忧国忧民”,可以表现
躯赴国难”的英雄气概,也可以表现为对民众生命
道关怀
列对原文论证的相关分析
确的一项是(
文章第一段
宋哲学家张载名
其解释后,顺势就
的
第二段举王昌龄写《岀塞》的例子,目的是证明边塞况味中体现出的家国情
C.文中引用朱熹的话,意在表明君子在“磊磊落落”中必然有对民众生命的人道关
的论证结构
述
诗词中的家国情怀,结构清晰
3.根据原文内
列理解和推断正确的一项是
分
《出塞》诗,整篇文章都在表
汉将李广英雄气概
唐人保家卫国的决
B.“忧民”,是杜甫诗歌的常见主题,“三吏
题的体现,《
《春望》也是
C.中国
诗词涵养着浓
家
怀,身处和平盛
国古典诗
是为了继承这种精神
本文从家国情怀的角度,挖掘出我国古典诗词的文化价值;这种精神一脉相承,成
为民族复兴强大动
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,11分
阅读下面的
材
移
来越便捷
现
着
有健康码无
尷尬场
有发生。而常常感受到这
种尴尬
恰是最需要
隄供便
群人:老年
新技术层出不穷,智能化、数宇化让社会运转更加高效
众多老年人带来一道难以
越的“数宇鸿沟
国互联
网民规模达9.04
联网普及率达64
60岁及
网民占比仅为
据国冢统计局发
数据,到2
年底,60周岁及以
这两项数据推箅,有
年人没能及
信
车
(《支付难、看病难、孤独感加
老人迈过“数字鸿沟
民日报海
料
明,年在包念还年的是数明使用,技不同产图的人,考相关
度设计的人未能充分考虑到老年
现实特征
互联
术和产
要使
群,互联
的新技术、新产
发
往都以年
户为核
虑老年用户的体
预约挂
有健康码不能乘坐
使用购票软件买车票
看起来是老
人不会用智能手机、不会下载和使用相关应用造成
制度设计环节将老
年群体的特征考虑进去
更多线下操作的选择
避
尴尬
外
部分老年人想要主动融入互联网生活
候
乏足够
教
如何
因此,老
数字鸿沟”问题,表面上看
畅
题,实
多
的
联网技术并不是“鸿
罪魁祸首
将本来就横亘在老年人和
社会
年人受困“数字鸿
把问题都推给新技术》
月
题
共8
