17《跳水》 课件 (共43张 )

(共43张PPT)
第六单元
第17课
跳水
部编版语文五年级下册
学习目标
1.自主学习字词，学会“肆、桅”等7个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“艘、航”等14个会写字；正确读写“风平浪静、显然、放肆、龇牙咧嘴、桅杆、心惊胆战”等词语。
2.默读课文，理解课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。
3.结合课文内容和人们当时的神态、动作、语言等体会孩子当时的危险处境，了解船长用枪逼孩子跳水的原因。
同学们，你们喜欢看跳水吗?奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。但是今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。
导入新知
跳水
列夫·托尔斯泰（1828-1910），
俄国著名作家。主要作品有《战争
与和平》《安娜·卡列妮娜》《复
活》等长篇巨著。他的创作标志着
欧洲批判现实主义文学的高峰，在
俄国和世界文学史上占有重要地位，
被列宁誉为“俄国革命的镜子”。
简介作者
1.读准字音。
肆
桅
撕
唬
龇
咧
瞄
sì
wéi
sī
hǔ
zī
liě
miáo
初读课文
2.理解词语。
心惊胆战：
意思是形容十分害怕的样子。
放肆：
龇牙咧嘴：
指任意作为，不加拘束。
①形容凶狠的样子；②形容疼痛难忍的样子。
你理解了哪些词？
是用什么方法理解的？
1.读课文，概括主要内容。
2.梳理故事的起因、经过和结果。
3.体会文章描写船长和水手的句子，感受人物形象。
起因（1）
（水手拿猴子取乐）
经过（2-4）
（猴子戏弄孩子，孩子走上横木）
结尾（5-6）
（船长命令孩子跳水，孩子得救）
精读课文
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静。水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
进行环境描写，为下文“跳水”做铺垫。
水手拿猴子取乐，猴子更加放肆。
课文多次描写水手们的“笑”，把相关语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。（课后第二题）
猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。
突发状况，让人意想不到。
迅速、敏捷。
水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。
水手们的大笑刺激了孩子的情绪。
生气、无奈。
孩子吓唬它，朝着它喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
表示递进关系，突出猴子的放肆。
请你试着用不但……而且……造句
他不但不听同学的劝告，还变本加厉。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。
他们的笑声加上猴子的戏弄，使得孩子更加生气，致使孩子做出冲动的举动——爬上桅杆去追猴子。
此时，孩子可能在想什么？
我太没有面子了，我一定要追上这只可恶的猴子，抢回帽子！
水手们的笑：
推动了情节发展。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。
突出孩子要追上猴子拿回帽子的决心和信心。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
猴子越来越放肆，孩子忍无可忍。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
水手们的表现说明了孩子处境的危险。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
突出孩子进退两难，处境危险。
哪些词语可以用来形容孩子的处境？
千钧一发
危在旦夕
迫在眉睫
万分危急
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
担心
焦急
说一说父亲此时的心情。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪……就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳！不然我就开枪了！”
用五个“！”和两次“开枪”有什么意义？
说明船长说话语气的强硬，逼迫孩子跳水的决心。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
这两句对水手的描写表明了事情的结局——孩子得救了。
1.在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？（课后第三题）
2.如果孩子没有跳水，父亲会不会开枪？为什么？
3.你认为这是一个怎样的父亲？
思考
1.在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？（课后第三题）
因为船长发现自己的儿子处境危险，如果孩子从横木上走回去，就有跌下来的危险，摔到甲板上必然粉身碎骨，没有生还的可能；而跳入水中，既不会伤害到身体，又有水性好的水手们能迅速地打捞他，使他能够脱离危险。
从当时的情形来看，跳水是最好的办法。
2.如果孩子没有跳水，父亲会不会开枪？为什么？
船长不会真的开枪。他说开枪只是为了吓唬孩子，让他尽快地跳入海里，因为这样是唯一拯救他的办法。
3.你认为这是一个怎样的父亲？
临危不乱
当机立断
急中生智
讨论
当孩子被救上来后，你想对孩子说些什么？
为了一点儿面子，险些失足摔伤，真是太不应该了。
做错了事要及时回头，不要怕被人笑话。
课文讲述了一个十分惊险的故事：
一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安，表现了船长的沉着、果断、机智。
总结全文
1.孩子被救上来以后，会说些什么?船长会说些什么?水手们又会说些什么?展开想象，说一说，再和同学相互交流一下。
2.如果你当时也在船上，回到家，你会怎样向亲人讲述这件事?
拓展延伸
课后练习
再见