北京版2021初中生物七年级下册8.4激素调节（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
北京版2021初中生物七年级下册8.4激素调节
同步练习
生物考试
姓名：__________
班级：__________考号：__________
题号
一
二
三
总分
评分
?
?
?
?
第Ⅰ卷
客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人
???
一、单选题（共10题；共20分）
得分
???
1.激素调节是人体调节生命活动的方式之一，例如人体内的血糖含量受到调节：（??
）
A.?生长激素?????????????????????????????B.?性激素?????????????????????????????C.?胰岛素?????????????????????????????D.?甲状腺激素
2.下列有关激素调节的叙述，错误的是（　　）
A.?幼年时期生长激素分泌不足的人会患侏儒症????????B.?甲状腺受损的蝌蚪经变态发育成成蛙
C.?胰岛素分泌不足会患糖尿病????????????????????????????????D.?食物中长期缺碘的人会患地方性甲状腺肿
3.下列结构中，既能分泌多种激素调节代谢和生长发育，还能调节其他内分泌腺活动的是（??
）
A.?垂体??????????????????????????????????B.?甲状腺??????????????????????????????????C.?肾上腺??????????????????????????????????D.?性腺
4.下列有关神经调节和激素调节的叙述中不正确的是（??
）
A.?神经元是神经系统结构和功能的基本单位
B.?谈虎色变属于人类特有的反射
C.?葵花朵朵向太阳不属于反射
D.?钙是甲状腺激素的重要成分
5.激素在人体内含量很少,对人体生命活动的调节却具有重要作用。下列有关激素调节的叙述,不正确的是(
???)
A.?人体内的腺体都能分泌激素
B.?人体生命活动主要受神经系统的调节,也受激素调节的影响
C.?幼儿时期生长激素分泌不足会患侏儒症
D.?胰岛素分泌不足,易引起糖尿病
6.下列各项中，属于激素调节的是（　　）
A.?长期不吃水果，牙龈出血????????????????????????????????????B.?食物误入气管引起剧烈咳嗽
C.?男同学在青春期喉结突出????????????????????????????????????D.?强光射来，迅速眨眼
7.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。科学认识生理现象，正确面对心理变化，有利于健康成长、增长知识才干，成为有用之人。晓星同学在课堂上提出了以下观点，你赞同的是（??
）
①青春期男孩遗精和女孩月经都与激素调节有关②青春期对异性产生依恋是正常的心理变化③早恋无害，无需禁止④专注于学习，不看不健康的书籍和音像制品⑤积极参加健康有益的文体活动，培养高尚情操
A.?①②③④???????????????????????????B.?①②④⑤???????????????????????????C.?②③④⑤???????????????????????????D.?①③④⑤
8.下列疾病与病因的关系，不正确的是（??
）
A.?幼年时生长激素分泌不足———呆小症
B.?缺碘———大脖子病
C.?甲状腺素分泌过多———甲状腺功能亢进症
D.?胰岛素分泌不足———糖尿病
9.在一些重大体育比赛中，个别运动员置体育道德于不顾，采用不正当的竞争手段，服用兴奋剂。下列物质中你认为最有可能是兴奋剂成分的是（??
）
A.?胰岛素??????????????????????????????B.?生长素??????????????????????????????C.?甲状腺素??????????????????????????????D.?胸腺激素
10.根据下面的曲线图，判断正确的一项是（??
）
?
A.?第一幅图是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线，引起CD段快速下降的激素是胰岛素
B.?第二幅图中如果曲线代表氧气的变化，则血管B表示肺泡周围的毛细血管
C.?第三幅图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，BC段表示肺完成一次吸气过程
D.?第四幅图是三种营养物质在消化道各部位被消化的程度曲线，y曲线表示蛋白质的主要消化场所是胃。
第Ⅱ卷
主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人
???
二、实验探究题（共1题；共9分）
得分
???
11.糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。
步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。
请根据实验方案回答问题：
（1）你对该实验作出的假设是________。
（2）步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是________。
（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是________。
（4）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是_________。
A.马上否定原来的假设????????
B.修改实验数据，使结论与假设一致
C.如实记录，重新再做一次实验
（5）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出________。
（6）胰岛素在人体中的作用是________血糖浓度。人体分泌胰岛素的结构是________，对于正常人来说，饱食状态与饥饿状态相比较血液中胰岛素的含量________。
阅卷人
???
三、综合题（共6题；共46分）
得分
???
12.下图为人体内分泌腺示意图，请据图回答问题。
（1）能分泌甲状腺激素的是________。
（2）能分泌雌性激素的是________。
（3）结构________分泌的激素可用于治疗糖尿病。
（4）幼年时期结构________分泌的激素不足会得侏儒症。
（5）这些内分泌腺都________（填“有”或“没有”）导管。
13.激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分，其中甲状腺激素具有：①促进动物代谢；②促进动物生长发育；③提高神经系统兴奋性三大作用．下面是用蝌蚪进行甲状腺激素作用的实验探究，请分析并回答问题：
组别
实验动物
饲养环境
饲料
实验结果
甲
正常蝌蚪
池塘水
普通饲料
正常发育成正常的成蛙
乙
正常蝌蚪
池塘水
添加甲状腺激素的普通饲料
提前发育成很小的成蛙
丙
破坏甲状腺蝌蚪
池塘水
普通饲料
停止发育
丁
破坏甲状腺蝌蚪
池塘水
添加甲状腺激素的普通饲料
正常发育成正常的成蛙
（1）甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须________，以排除其他因素的干扰．
（2）上述实验设计可形成对照的有：甲与乙、甲与丙、________及________．
（3）仅通过分析以上实验结果，可以得出甲状腺激素具有题干中三大作用中的哪一项作用？答________（填对应番号）
（4）本探究实验的变量是________．
14.已知生长激素和肤岛素一样均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：
取30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组，分别放入三个饲养笼，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同量的生长激素，其他生长条件均一致；一段时间后，A组增重40%，B、C两组增重为25%，回答下列问题；
（1）________组和B组结果比较，说明生长激素有________的作用。
（2）C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？________（填“能”或“不能”）；原因是：________。
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则________组幼鼠会提前成熟。
15.资料一：人体的下丘脑弓状棱含有神经内分泌神经元，这些神经元会分泌并释放促性腺激素释放激素，在该激素的刺激下，垂体分泌黄体化激素和促卵泡激素．这两种激素被释放判血液中，刺激卵巢和睾丸分泌相关激素。弓状核功能在出生后几个月被大脑抑制住，直至青春期这种抑制被解除。
资料二：很多人会把性早熟的原因归结于食物，如蜂蜜、蜂王浆、牛奶等常被认为含有较多性激素。经科学检测，这种看法是错误的。研究人员测定肥胖组与对照组的性激素水平，推测性早熟可能与肥胖有关。此外，研究发现有机氯农药（DDT）、溴化阻燃剂（双酚A等塑料添加剂）能干扰内分泌系统，改变性激素水平，从而导致性早熟。请回答下列问题。
（1）青春期发育是神经调节和________调节共同作用的结果。
（2）请根据资料一写出图中字母和数字分别代表的含义。A：________（填结构名称）。a:________（填激素）；b：促卵泡________；C：雄性激素；d：________。①：________（选填“抑制”或“促进”）。②：________（选填“抑制”或“促进”）。
（3）a、b、C、d可以直接进入相关腺体的________中并运往全身。
（4）为减少性早熟的发生率，以下建议不合理的是（_____）
A.不食用牛奶和蜂蜜
B.平衡膳食，合理锻炼，控制体重
C.禁用有机氯农药
D.不用含演化阻燃剂的塑料制品
16.让我们一起来重温科学家的研究思路，像科学家一样地思考，回答科学家当年的科学问题．
科学家发现，狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状．
科学家将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞﹣﹣胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖．科学家推测，胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质．
后来，加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获
得成功，从而开创了治疗人类糖尿病的新纪元：班廷因此获得了诺贝尔生理学和医学奖．
（1）发现问题：狗切除胰腺后尿液中出现了________，还出现糖尿病人的一些症状．
（2）假设：胰腺对控制________含量有作用．
（3）设置对照实验：结扎________狗的胰管，与病狗进行比较．
（4）实验结果：胰腺大都萎缩，只有________活着，并且尿液中________葡萄糖．
（5）做出新的假设：胰岛会分泌一种能调节________的物质．
（6）进一步实验：从狗的胰岛中提取了________，用于治疗患糖尿病的狗，获得成功．
（7）实验结论：________．
17.碘是合成甲状腺激素的重要原料，人体必须从外界获取一定量的碘。下图是人体对物质的吸收、利用和排出过程示意图，①～③分别代表某种生理过程，A、B
表示某种物质，请回答下列问题。
（1）人体每天摄入的碘，约80%来源于食物，15%来自饮水。此外，有约
5%来自空气，这些碘通过图中的________（填序号）过程，经过________壁和毛细血管壁进入血液。而人体所摄入的大部分碘是通过图中________（填序号）过程，主要在________（器官）被吸收进入血液。
（2）进入________系统的碘，最先到达心脏的________（填结构名称）。之后随血液流动迅速分布于全身各处。一部分进入中________，用于合成甲状腺激素。
（3）激素对人体多种生命活动起着重要的________作用。如，甲状腺激素能促进代谢、促进________、提高神经系统的兴奋性。若图中的细胞为神经系统的细胞，则物质B可以代表甲状腺激素。
（4）如果人体摄入碘的量过少，会引发甲状腺激素分泌不足，导致多种疾病。为了研究碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响，研究者做了相关实验，实验结果如下图所示。不同碘浓度下甲状腺激素分泌情况
①由图可知，实验结果是：甲状腺激素的分泌量随着________。
②上述研究结果带给我们的启示是：在每日膳食中，人们应摄入________碘，以维持人体正常所需的甲状腺激素水平
（5）人体每天排出一定量的碘，其中约
80%通过泌尿系统清除。血液中的碘首先经过肾小球的________作用进入________形成原尿，最终随尿液排出体外。
答案解析部分
一、单选题
1.答案：
C
考点：激素调节
解析：A、生长激素主要是调节人体的生长发育，不符合题意；
B、性激素主要是促进性器官成熟、第二性征发育及维持性功能等，不符合题意；
C、胰岛素主要是调节糖类的代谢，符合题意；
D、甲状腺激素促进生长发育、促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性，不符合题意。
故答案为：C
【分析】生长激素的调节有密切关系，人体生长发育的速度与血液中的生长激素的含量是一致的，若幼年生长激素分泌不足，会患侏儒症；幼年生长激素分泌过多，会患巨人症；成年生长激素分泌过多易患肢端肥大症．
甲状腺激素能够促进人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性．幼年时甲状腺激素分泌不足易患呆小症呆小症患者身体矮小，智力低下，生殖器官发育不全；成年时甲状腺激素分泌过多得甲亢；碘是合成甲状腺激素的原料，成年人缺碘易患大脖子病．
胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度．若胰岛素分泌不足，会使血糖浓度超过正常水平，一部分葡萄糖随尿排出，患糖尿病．
性激素能够促进性器官的发育，促进人体第二性征的出现．
2.答案：
B
考点：人体内分泌腺及其分泌的激素
解析：A.幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，生长激素分泌过多会患巨人症；成年人的生长激素分泌过多会患肢端肥大症，A不符合题意；
B.甲状腺能够分泌甲状腺激素，该激素的功能是促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。甲状腺受损的蝌蚪经变态发育不能发育成青蛙，B符合题意；
C.胰岛素分泌不足时会患糖尿病，C不符合题意；
D.食物中缺碘的人会患地方性甲状腺肿，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要作用及分泌异常时症状如下：
名称
腺体
作用
过少
过多
生长激素
垂体
调节人体的生长发育
幼年：侏儒症
幼年：巨人症；
成年：肢端肥大症
甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性
幼年：呆小症；成年：甲状腺功能不足；食物缺碘，引起地方性甲状腺肿
成年：甲状腺功能亢进
胰岛素
胰岛
调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度
糖尿病，可注射胰岛素制剂来治疗
低血糖
3.答案：
A
考点：人体内分泌腺及其分泌的激素
解析：垂体在内分泌系统中处于枢纽地位，是人体最重要的内分泌腺，它不但能够分泌生长激素，而且还能分泌一些促激素，如促甲状腺激素、促性腺激素等，可以调节其它内分泌腺的活动，故A符合题意；甲状腺分泌甲状腺激素，促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，故B不符合题意；肾上腺分泌肾上腺激素，能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤，故C不符合题意；性腺指卵巢分泌的雌性激素，睾丸分泌的雄性激素，维持人体的第二性征，故D不符合题意。故答案为：A。
【分析】人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐渐变小）等，它们共同组成了人体的内分泌系统。
4.答案：
D
考点：神经系统的组成，神经元的结构及功能，反射及其结构基础
解析：A、?神经元是神经系统结构和功能的基本单位，神经元是高度特化的神经细胞，A说法正确。
B、谈虎色变是通过人的大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的复杂反射，而动物没有语言中枢，可见B说法正确。
C、反射是在神经系统的支配下，生物体对内外刺激产生的有规律的反应，向日葵是植物，植物体内没有神经系统，所以不具有反射活动，C说法正确。
D、碘是合成甲状腺激素的原料，钙是合成牙齿和骨骼的成分，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查神经系统的组成、反射的类型、反射的概念、无机盐的缺乏症，此题考查基础知识，难度不大，解答此题需要熟记基础知识，并注意各部分知识点间的联系，明确：反射是在神经系统的之支配下完成的，植物所做出的的反应都是属于应激性，植物体内没有神经系统；另外，人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，因此人类特有的反射是通过大脑皮层的语言中枢对抽象的语言文字、符号、特征建立的条件反射。
5.答案：
A
考点：人体内分泌腺及其分泌的激素，激素调节，激素调节与神经调节的关系
解析：解：A、内分泌腺的分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处。内分泌腺的分泌物是激素，外分泌腺不能分泌激素，A错误。
B、人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；在人体内，激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，B正确。
C、幼儿时期垂体分泌的生长激素不足会患侏儒症，C正确。
D、胰岛素的作用是调节血糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解等。所以当体内胰岛素分泌不足时，就会患糖尿病，D正确。
故答案为：A。
【分析】通过神经系统对人体生命活动的调节叫神经调节，其基本方式是反射；化学物质通过体液（血浆、组织液、淋巴等）的运输而对人体生理活动进行的调节，就叫体液调节。如激素对人体生理活动的调节，是通过血液的运输而起作用的。
6.答案：
C
考点：激素调节
解析：解：A、长期不吃水果，牙龈出血，是由于缺乏维生素C造成的，不属于激素调节．A错误．
B、食物误入气管引起剧烈咳嗽，这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的，是非条件反射，不属于激素调节．B错误．
C、进入青春期，由于性激素的分泌，男孩出现了一些正常的生理现象，如男生出现喉结突出、遗精，属于激素调节．C正确．
D、强光射来时，迅速闭眼，是非条件反射，属于神经调节而不属于激素调节．D错误．
故选：C．
【分析】人体的各项生命活动同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，各器官、系统的活动才能协调一致．
7.答案：
B
考点：青春期的生理变化及其卫生，青春期的心理变化及其卫生
解析：青春期是人生长发育发生重要变化的时期，身高突增是青春期的一个显著特点。进入青春期后，男生和女生受到激素调节，性器官都迅速发育，还会发生一些生理现象，男性出现遗精，女性会来月经。另外，青春期时，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。与此同时，青春期的内心世界逐渐复杂，有了强烈的独立意识，又具有依赖性，渴望老师和家长的关怀。性意识开始萌动，意识到两性差异并开始关注异性。因此①青春期男孩遗精和女孩月经都与激素调节有关，赞同；②青春期对异性产生依恋是正常的心理变化，赞同；③早恋无害，无需禁止，不赞同（早恋会出现一些问题，比如由性冲动和外在吸引而产生，缺乏思想情感方面的考虑等等）；④专注于学习，不看不健康的书籍和音像制品，赞同；⑤积极参加健康有益的文体活动，培养高尚情操，赞同，ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】进入青春期男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，生殖器官在以前发育很缓慢，进入青春期后迅速发育，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强．青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾．如有了强烈的独立的意识、叛逆性，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀．内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流．进入青春期，正值身体发育时期，要注意合理膳食，作息有规律，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育．随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋．这些都是正常的心理变化．这时候，更要注意树立远大理想，把精力集中在学习、工作和培养高尚的情操上．在男女同学相处时，要做到相互帮助、勉励，共同进步，建立真诚的友谊．在人际交际中，要做到自尊、自爱．
8.答案：
A
考点：激素调节
解析：A、生长激素能调节人体的生长发育，幼年时分泌不足易患侏儒症，A符合题意；
B、碘是合成甲状腺激素的原料，成年时期甲状腺激素分泌不足易患地方性甲状腺肿，俗称大脖子病，B不符合题意；
C、甲状腺激素能促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，如果幼年时期分泌不足，容易引发呆小症，中年分泌过多会造成甲状腺功能亢进症，C不符合题意；
D、胰岛素分泌不足会引起糖尿病，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】激素：
名称
腺体
作用
过少
过多
生长激素
垂体
调节人体的生长发育
幼年：侏儒症
幼年：巨人症
成年：肢端肥大症
甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性
幼年：呆小症
成年：地方性甲状腺肿（大脖子病）
成年：甲状腺功能亢进，即甲亢调节血糖浓度
胰岛素
胰岛
调节血糖浓度
糖尿病
低血糖
9.答案：
C
考点：激素调节
解析：A．胰岛素的作用是促进血糖合成糖元加速血糖的分解，和兴奋无关，故不符合题意。
B．生长激素的作用是促进生长发育，与兴奋无关，故不符合题意。
C．甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，故符合题意。
D．胸腺激素的作用，可诱导造血干细胞发育为T淋巴细胞，具有增强细胞免疫功能和调节免疫平衡等作用，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊的作用，不同的内分泌腺分泌的激素不同，不同的激素的作用不同，据此解答。
10.答案：
A
考点：食物的消化，肺与外界的气体交换，肺泡与血液的气体交换，激素调节
解析：A．胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，从而降低血糖的浓度。如图，人在饭后，刚获得了糖类等营养物质，血糖含量升高（B～C），这时人体内的胰岛素分泌增加，来调节糖的代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度（C～D），使血糖维持在正常水平，故A正确。
B．第二图中，如果曲线代表氧气的变化，图中显示血液流经血管B时氧气减少，因此血管B表示组织细胞处的毛细血管，故B错误。
C．第三图中表示的是一次呼吸过程，AB段肺内气压低于大气压表示吸气，肋间肌和膈肌都收缩；BC段肺内气压高于大气压则表示呼气，肋间肌、膈肌舒张，胸腔体积缩小，故C错误。
D．淀粉的初步消化部位是口腔，蛋白质的初步消化部位是胃，脂肪在小肠开始消化。从第四图中可以看出：在人体消化道中，数量首先变少的是X，然后是Y，最后是Z，这说明最先被消化的是食物X，然后是食物Y，食物Z最后被消化，糖类，脂肪和蛋白质三种物质均在小肠内消化液的作用下分解为葡萄糖，甘油和脂肪酸，氨基酸，可知小肠是食物消化的主要场所，所以第四幅图是三种营养物质在消化道各部位被消化的程度曲线，y曲线表示蛋白质的主要消化场所是小肠，故D错误。?
故答案为：A。
【分析】淀粉的初步消化部位是口腔，蛋白质的初步消化部位是胃，脂肪在小肠开始消化。胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，从而降低血糖的浓度。肺的通气是肺与外界环境的气体交换。血液循环是指血液在心脏和血管组成的密闭系统中循环流动，可分为体循环和肺循环，体循环是从左心室开始依次经过主动脉、体动脉、全身毛细血管、体静脉、上下腔静脉至右心房；肺循环是从右心室开始依次经过肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉至左心房。
二、实验探究题
11.答案：
（1）口服胰岛素不能治疗糖尿病
（2）防止小鼠自身产生胰岛素干扰实验
（3）口服胰岛素不能治疗糖尿病
（4）C
（5）小鼠数量太少，容易出现偶然性，使实验结果不准确
（6）降低；胰岛；高
考点：激素调节，科学探究的过程
解析：（1）作出假设是对提出问题的肯定或否定的回答，根据提出的问题：口服胰岛素能治疗糖尿病吗？作出假设：口服胰岛素不能治疗糖尿病。（2）当两只小鼠的胰岛破坏后，胰岛也就不起作用了，不能分泌胰岛素。这步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是防止小鼠自身产生胰岛素干扰实验。（3）胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，它能促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低。结果出现甲鼠尿液葡萄糖含量远低于乙鼠尿液葡萄糖含量的现象。由此得出结论：口服胰岛素不能治疗糖尿病。（4）按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，重做实验。故答案为：C。（5）实验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确。因此，该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，就是小鼠数量太少，容易出现偶然性，使实验结果不准确。（6）胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素的作用是调节糖代谢，促进糖原的合成，加速血糖分解，降低血糖浓度。饱食状态时人体血液中的葡萄糖含量增加，胰岛素分泌增多。因此，胰岛素在人体中的作用是降低血糖浓度。人体分泌胰岛素的结构是胰岛，对于正常人来说，饱食状态与饥饿状态相比较血液中胰岛素的含量高。
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。胰岛素的作用是调节糖代谢，促进糖原的合成。加速血糖分解，降低血糖浓度。人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。
三、综合题
12.答案：
（1）②
（2）⑥
（3）⑤
（4）①
（5）没有
考点：人体内分泌腺及其分泌的激素，激素调节
解析：（1）图中②甲状腺能够分泌甲状腺激素，合成甲状腺激素的主要原料是碘，若幼儿时期甲状腺分泌不足，会患呆小症。（2）⑥是卵巢，能分泌雌性激素和产生卵细胞，是女性生殖系统的主要器官。（3）⑤胰岛能分泌胰岛素，能够降低血糖浓度，胰岛素分泌不足会患糖尿病。（4）①垂体能够分泌生长激素，若幼儿时期，此种激素分泌不足，会患侏儒症。（5）内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管。
【分析】图中的①是垂体，②是甲状腺，③是胸腺；④是肾上腺，⑤是胰岛，⑥是卵巢。
13.答案：
（1）相同
（2）乙与丁；丙与丁
（3）②
（4）甲状腺激素
考点：激素调节
解析：解：（1）甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须相同，以排除其他因素的干扰．（2）上述实验设计可形成对照的有：甲与乙、甲与丙、乙与丁及丙与丁．（3）仅通过分析以上实验结果，可以得出甲状腺激素具有促进动物生长发育的作用．（4）本探究实验的变量是甲状腺激素．
故答案为：（1）相同（2）乙与丁；丙与丁（3）②（4）甲状腺激素
【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．据此解答．
14.答案：
（1）A；促进生长
（2）不能；C组饲喂的生长激素因为被消化而失去了作用
（3）A
考点：激素调节
解析：（1）A组与B组对照，实验变量是注射生长激素，A组是实验组，B组对照组，说明生长激素有促进生长发育的作用。（2）C组与B组对照，实验变量是饲喂生长激素，C组是实验组，B组对照组，不能说明生长激素没有任何生理作用，原因是生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解，C组饲喂的生长激素在消化道内被幼鼠消化而失去作用了。（3）甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，而不是抑制生长发育。若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B、C组实验，则A和C组幼鼠会提前成熟。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
15.答案：
（1）激素
（2）垂体；促性腺激素；释放激素；雌性激素；抑制；促进
（3）毛细血管
（4）A
考点：合理营养，激素调节与神经调节的关系
解析：（1）进入青春期后，在神经系统的调节下垂体分泌的促性腺激素的增多，男性的睾丸和女性的卵巢都迅速发育，并逐渐成熟。能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，使得男孩和女孩的体形发生很大的变化，男孩身高突增，出现喉结、腋毛、阴毛以及声音变粗等，女孩也是身高突增，其次乳房增大，脂肪积累增多，身体丰满，臀部变圆等。因此，青春期发育受到神经系统和内分泌系统的调控。（2）分析题干中的图可知：A垂体、a促性腺激素、b促卵泡释放激素、d雌性激素、①抑制、②促进。（3）内分泌腺没有导管，其分泌物激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处，对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用，其腺细胞排列缺乏极性，多聚集成团块状或索状。因此，a、b、C、d可以直接进入相关腺体的毛细血中并运往全身。（4）青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，应该多吃一些含蛋白质丰富的食物，牛奶和蜂蜜富含蛋白质，因此不能不喝牛奶和蜂蜜。故答案为：A。
【分析】青春期是童年到成年的过渡时期，是一个人发育的重要时期。一般地说，男生从12～14岁、女生从10～12岁开始进入青春期。
16.答案：
（1）葡萄糖
（2）血糖
（3）正常
（4）胰岛（细胞）；没有
（5）血糖浓度
（6）胰岛素
（7）胰岛能产生胰岛素，胰岛素能调节血糖浓度
考点：人体内分泌腺及其分泌的激素，科学探究的过程
解析：解：（1）胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等，由于切除了胰腺，胰腺内的胰岛被切除了，不能分泌胰岛素，所以血液中葡萄糖的含量增高，多余的葡萄糖会随着尿液排出体外．（2）假设：胰腺对控制血糖含量有作用．（3）设置对照实验：结扎正常狗的胰管，与A狗进行比较．（4）实验结果：胰腺大多萎缩，只有胰岛活着，并且尿液中没有出现
葡萄糖．（5）作出新的假设：胰岛会分泌一种能调节血糖浓度的物质．（6）当人体胰岛素分泌不足时，就会发生糖尿病，糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗．（7）胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．
【分析】胰岛散布于胰腺中，分泌胰岛素，切除胰腺的狗胰岛也随着被切除，因此切除胰腺的狗体内缺乏胰岛素．
17.答案：
（1）②；肺泡；①；小肠
（2）循环；右心房；甲状腺
（3）调节；生长发育
（4）碘浓度的升高逐渐升高，超过一定浓度，甲状腺激素分泌量逐渐下降；适量的
（5）滤过；肾小囊
考点：血液循环的途径，营养物质的吸收，肺泡与血液的气体交换，尿的形成和排出，激素调节
解析：（1）图中①表示吸收，消化和吸收的主要场所是小肠，所以食物中的碘通过①吸收过程进入血液。空气中的碘是通过图中②肺泡内气体交换过程，经过扩散作用通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液。而人体所摄入的大部分碘是通过图中的①吸收过程，主要在小肠中被小肠绒毛吸收进入到绒毛的毛细血管中的血液里。（2）进入循环系统的碘随血液循环运输到身体各处，一部分进入甲状腺，合成甲状腺激素。被吸收的碘元素进入血液循环后，经下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→身体各处，因此被吸收的碘元素最先到达心脏的右心房。（3）激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，是对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，其中甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。（4）①②据表中数据可见：甲状腺激素的分泌量随着碘浓度的升高逐渐升高，超过一定浓度，甲状腺激素分泌量逐渐下降，所以在每日膳食中，人们应摄入适量碘，以维持人体正常所需的甲状腺激素水平。（5）当血液流经肾小球时，除血液中的血细胞和大分子的蛋白质外，其他成分都可以滤过到肾小囊腔内形成原尿，当原尿流经肾小管时，原尿中含有的大部分的水、全部的葡萄糖以及部分无机盐被重吸收，其他没有被重吸收的成分，从肾小管流出，成为尿液，因此血液中的碘首先经过肾小球的滤过作用进入肾小囊形成原尿，最终随尿液排出体外。
【分析】图中①表示吸收，②表示肺泡内气体交换，③表示肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，A表示二氧化碳，B表示氧气。空气中的氧气通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，血液中的二氧化碳也通过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。人体各段消化道的吸收能力是不同的，口腔、咽、食道基本上没有吸收作用，小肠是吸收营养物质的主要场所。小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，利于吸收营养物质。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)